我的家

韩金玲

倾听孩子们的交谈真好，让我受益匪浅，他们推心置腹，童言无忌，给了我另一种别样的课堂。心随思动感慨不已，说说我的家——班集体。

我的学生今年已经上四年级了，在小学，他们算是“大人”了，在已有的知识和积累中，我继续贯彻学会做人，认真做事，学会合作，真诚帮助。这是孩子们今后在更广阔的社会大课堂上，每天的必修课。

营建温馨和谐的班集体，给孩子们家的温暖，家的快乐，家的自在，家的义务，家的责任，家的担当。在班级这个大家中，每个人都担当不同的角色，每个人都必须诚实对己，诚实对人，取信于人，这比语言更具有说服力，更直接，更有效。比如：小雨的工作是取水、送桶，一年下来，他赢得了信任；小龙的取奶工作同样出色；玉儿和源源负责擦黑板，他俩让黑板常年整洁，连槽子里都如此；体温记录员紫薇花一天两次检测记录同学们的体温，从不马虎；擦钢条的晓培同学不仅自己认真，还能及时发现不足，告诉老师，使我及时调整、督促同学们改正。这样人人尽心，人人参与，在分工负责，合作共管的模式里，使他们潜移默化认识到诚实守信的重要性，并自觉遵守，自觉执行。班级管理就井井有条了，大家做起事来，也让人放心，诚信首先在自己心中扎根，然后扩展到生活等方方面面，先学会做人，再学做事，同学们无论是拾到东西，还是帮助他人，都是心悦诚服地去做。自然，真实用在他们身上很贴切。

学习是孩子们入学的重要目标之一，这件事必须做好，要使他们明白没有知识，没有文化，就是睁眼瞎，不用看别人，就看自己，同样坐在一个课堂上，听同样的课，接受的结果有不同；同样的家长，有的可以辅导自己的孩子，有的连自己的名字都不会写，这是最好的实例，为了明天的我们不像今天的父母亲那样无奈，现在我们就要认真努力，只为明天不后悔，这世界卖千万种药，唯独后悔药无处寻。

抓契机，渗教育。每一次实践，学生要牢记一个理念：在班级做事，对班级、对自己负责；在校园，不能做有损班级形象的事；走向社会（假日），不能做有损学校形象的事，离开长水河，不能做有损家乡形象的事，将来若有一天，走出国门，不能做有损中国、中国人形象的事。这个话题似乎太严肃，我坚持点滴渗透，从小事做起，从身边做起，从自己做起，例如：在捡杞柳的劳动中，同学们的表现是可圈可点的。参加农场举办的“小手牵大手”法律知识竞赛活动，他们文明，认真。观看文艺表演守纪等等，所有的一切都证明孩子们的成长，

因人而异，因材施教，不放弃，不抛弃，尽全力，鼓励学生自主成长，如：小雨、晓培底子弱，从基础抓起，不急于求成，坚持补差；玉儿、雪儿身体差，经常误课，鼓励他们学会坚强，雪儿一着凉就吐，我就买来姜和红糖蒸熟亲自喂她，一个月后，她可以坐在教室里听课了，通过他们的经历，教育全班同学，面对困难，我们唯有坚强，才能自救。

不论多么和谐的家，总有不尽人意之处，没有规矩不成方圆，好的奖励，错了接受批评，无论大小事人人平等。重要的是知道错在那里，不再重犯。

这学期我参加了“感恩教育”课题研究，我从身边抓起，如：我们的学习环境保持整洁就是感恩；冬天经常下雪，保持分担区环境就是感恩；体贴父母、老师为我们的成长付出的艰辛劳作，记住别人善意的帮助，尽自己的能力去帮助别人等。如果说有什么收获，那就是参与了孩子们的成长真好，他们感动着我，朝夕相处的每一天让我感到生活的快乐。尽管也有许多不烦扰，当面对那一张张天真的笑脸，包容是最好是诠释。冰心说得好：“除了宇宙，只有孩子最可爱”。我们三生有幸，经历孩子的成长历程，童年、童心、童真、童趣，让我们春天常驻，青春常留，我将尽全力呵护这片人类最纯净的土壤。

因为激动，所以畅谈，因为感动，所以用心交流。与君共享我们的坚守：当阳光洒在你的脸上，温暖留在我的心里。endprint