我与学生共成长

2015-05-22 20:43黄玉红
课程教育研究·中 2015年2期
关键词:狮王音乐课狮子

黄玉红

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)02-0188-02

在教育工作上,已经走过了20个春秋,有过初为人师的茫然和无所适从,有过与学生的贴心长谈的惬意,有过在课堂上与学生的思维碰撞的惊喜,也有过为一个舞蹈的设计和音乐的构思而昼夜难眠的经历……如今,当问自己“我是谁?”“为了谁?”“依靠谁?”时,真的一时难以回答,只觉得摸爬滚打构成了我教育生活的乐章,酸、甜、苦、辣,成就了我性格的坚强与成熟。回首往日的一幕幕,着实让我感动至今。

那是一节音乐课,我从介绍狮子开始,结合教材,让同学们说说狮子。这下课堂可就热闹开了,同学们都争着说,开始请几位同学,后来看每个同学都把手举得老高,考虑了一下,就说:“现在请同学们相互说说。“课堂马上响起了一片欢快的嗡嗡声,看着同学们幸福的笑脸,我沉浸其中”。

这种声音持续了一分钟,我用琴弹了一段舒缓的音乐,学生马上静了下来。我说:“大家都知道生活中的狮子,想知道音乐中的狮子是怎样的吗?”同学们都说:“想。”接着我利用多媒体播放了《狮王进行曲》。我没有放画面,不想让动画局限孩子们的思维。

听完后,我让同学们来说说“音乐里的狮子是怎样的?”包如雪同学站起来说:“很威风,很神气。”董子愈同学说:“很顽皮,很好玩。”我进一步启发说:“有没有听到什么声音啊?”因为音乐里有模拟狮子的吼叫声,赵桐同学大声说:“可怕的声音。”白杨同学着急地说:“老师,我知道,狮子被关在笼子里,它在大声的抗议!”

我心里一惊:是啊,谁说不是呢,我们现在看到的狮子都是从动物园里看到的,它們都被关在笼子里,那狮子的抗议理所当然就合理的。

我是继续下去还是就这个问题展开讨论呢?犹豫一下,尽管跟我的教案有出入,但觉得有必要对学生进行环保教育,于是我就问:“知道为什么会这样吗?”一位胖男孩站起来说:“因为狮子吃不饱,所以得到动物园去。”学生里发出呵呵的笑声。另一位同学说:“因为现在森林越来越少了,狮子住不下了。”我顺势说:“是啊,人类的文明进步,却给生态环境造成不可挽回的破坏,动物生存危机越来越严重,真怕有一天世界上的动物会离我们而去。”

于是同学们就环保问题提出了许多很好的建议。有的说:“应该保护森林,不再砍伐树木。”有的说:“冲凉时间短一些,节约用水。”有的说:“要多种树。”甚至有的说:“我长大了制造环保机器人等等。”这时我欣慰的感觉到孩子们幼小心灵是如此善良、如此美丽。

欣赏继续下去,同学们随音乐自由的活动,同时听出音乐中狮子的叫声,做动作。我欣慰地看着学生,充当观众。

听完后,我说:“现在请一位同学来扮演狮子,模仿狮子走路的样子”刘琛同学自告奋勇的上来了,只见他挺着肚子,鼓起脸腮,高高地昂起头,用力的大步向前走,获得了同学们一阵热烈的掌声。

然后我说:“下面请同学们每个人都随着音乐来模仿狮子走路的样子”这下可热闹了,教室里到处是活蹦乱跳的学生,模仿的狮子有的威武、有的笨拙、有的顽皮、有的神气、有的……各式各样的舞姿都展现出来了!

这时,我乘机提议:给动物们举行一场大巡游。同学们纷纷离开座位到边上,等我准备好音乐后回头一看,吓了一跳,只见同学们排成了整整齐齐的队伍,选出了一名狮王,我不动声色的按下了音乐,看着他们整齐划一的脚步,哭笑不得。

结束后,我说:“还有没有另一种形式啊?比如小白兔是怎么跳着走的?”课堂传来一阵嗡嗡声,我故意让这种嗡嗡声持续一会儿,一位学生说:“可以模仿小动物们走路的样子走?”我肯定了这一形式,说:“大家可以模仿各种动物,自由地走,不需要排成整齐的队伍。”

这下就精彩得多了,你看小动物们在狮王的带领下,有的飞,有的跳,有的蹦,并不时停下来随狮子的吼叫声做表情,热闹非常。

这时下课的音乐声响了,看着孩子们兴奋的小脸蛋,从心里由衷的感到高兴,音乐课能给孩子们带来发自内心的快乐,这也是我最大的快乐!

下课后,再回头想想这节课,真正地感觉到新课程实施后,给音乐课带来的变化,把强调音乐实践,鼓励音乐创造放在了重要的位置,把人文性,审美性注入课堂,更注重学生的全面发展。

如果下一次再上这类欣赏课时,还可以有另一种方法,因为音乐具有不定性,可以让学生自由地去感受音乐,到时听到的就不一定是狮子,而可能是大象、老虎什么的。我思索……

这一节音乐课里发生的故事一直让我回味无穷,更让我清晰地明白了一个真理:学生是我们老师的评委。现在这些孩子已经到了六年级马上就要毕业了,在这难忘的六年里我和孩子们共同经历了很多有趣的事儿,有趣儿的课,有困难但更多的却是收获,收获知识,收获了快乐。如果现在问我“我是谁?”“为了谁?”“依靠谁?”我是孩子们精神世界的支撑,为了孩子们能够健康快乐地成长,我会把信念装进行囊,让每一个孩子在我的课堂如沐春风,如饮甘霖!

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