新课改背景下如何实施小学篮球业余训练

郭艳利

国内外学者普遍认可教师对于课程改革的重要性，认为教师对于把课程改革落实到课堂教学，把教学改革的理念转化为现实至关重要，因此，教师对“课程标准”的认同有效利用是新课程实施的重要保障。新课程标准是以促进学生健康发展为主旋律，将健康课程纳入了学校体育的范畴，依据新课程标准的现实需要，小学体育教师的角色也相应地发生了变化要求体育教师既要在运动场上进行运动技能教学，又要上讲台讲授人文社会学和健康知识“双重的教学任务要求体育教师既要具备组织运动技能教学的本领， 又要掌握较系统的理论知识和上讲台授课的本领”因此，体育教师就必须更新教育与课程观念，更新知识结构，不仅仅局限于本学科的教学，还应该把握与之相关的其它学科，结合本学科发展的新动态，本专业发展的新思路，科研应用中的新收获，使课堂教学走向更广阔的领域。因此在新课程标准的新形势下实施小学篮球业余训练改革的是非常必要性的。

一、结合新课程标准的实施完善篮球课程改革

新课程标准的推行，需要体育教师关注全体学生，平等对待学生，尊重和热爱学生，让学生在宽松、和谐的氛围中健康成长，这些都需要体育教师具有较高的人文素养。同时，体育教师应当不断地学习和了解有关学科发展的动态，及时将学科前沿的一些新知识引进课堂。

二、完善“教体结合”的训练模式

“教体结合”模式是集中体育系统的训练力量和教学力量，立足于学校，依托于体育部门，强调学生全面发展的办训手段的新举措，它符合德智体全面发展的要求。

加强对学校体育工作的指导，进一步推动教体结合。教育和体育的关系密不可分。从教育的角度看，体育是重要的教育手段，是教育的重要组成部分；从体育的角度讲，学校体育又是整个体育工作的战略基础和重要组成部分。近年来，教育和体育部门在学校业余体育训练、体育后备人才培养、体育师资培养、运动员文化教育、高校办高水平运动队、学生体育活动竞赛、体育科学研究等不同层次和方面互相结合、优势互补、资源共享、取得了很好的经验。在学校体育工作方面教育和体育行政部门尽管有不同的职责，但是，提高学生的体质健康水平的任务是共同的，目标是一致的。

三、不断完善青少年体育活动场地设施增加经费投入

体育场地设施是青少年参加体育活动的基本前提和重要保障。一方面，各级体育行政部门在政策引导上要根据《公共文化体育设施条例》的要求，按照《社区体育设施建设标准》，通过多种渠道在社区努力为青少年参加体育活动提供场地设施和器材，方便青少年参加体育活动。另一方面，要利用体育公益金援建更多的“雪炭工程”“全民健身活动中心”“全民健身活动基地”和“青少年户外体育活动基地”以及其他各类公共体育场馆设施，设施建设要注意适合青少年特点，并要向学校和学生优惠甚至是免费开放。实施农民健身工程，因地制宜尽可能和农村中小学体育设施建设结合起来，既改善农村学校体育设施条件，又向广大农民开放，使这些体育设施真正体现公益性，发挥综合效益，为青少年参加体育活动提供便利条件。希望各县体育行政部门高度重视这项工作，依政府，抓住机遇，与教育部门密切合作，积极创造条件，协助学校完善开放条件，使更多的学校场馆设施早日想学生和社区居民开放。

四、在中小学广泛开展青少年篮球俱乐部

不断完善青少年体育组织，青少年体育俱乐部、社区体育组织是引导青少年参加体育活动的有效组织形式，是教育部门在新课程标准下落实素质教育、“健康第一”的指导思想，各级教育、体育部门要把“全国亿万学生阳光体育运动”，把“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓，深入人心。

五、加强对体育师资的引进和培养

体育教师是实施新课程的关键。课程实施效果的差异，取决于教师对课程的认识、理解、态度及他们自身的个人背景、智力水平、学历层次等。因此，应加大对现有体育教师的培训力度，唤醒他们的专业发展需要与意识，使其能够主动地寻求学习机会，主动接受新观念，掌握新信息，研究新问题，探索新途径。另外，体育教师还应多站在学生的角度考虑自身的教学行为，使自己真正走进孩子的世界，让他们真正体验到学习、运动的乐趣，使学生做到“学中乐，乐中练，练中提高技能”。

新课程标准实施背景下加强篮球课程改革，在小学广泛组建篮球俱乐部，组织好篮球竞赛管理，增强学校体育工作的生机活力和吸引力。是发展好篮球业余训练的途径之一。

完善“教体结合”的训练模式，健全体教结合的领导结构，加强统一协调领导，双方齐抓共管；改革现行的学校篮球管理体制，理顺相互关系，确确实实形成横向紧密联合，纵向合理衔接的高效、有序、可持续发展的人才输送机制和培养机制，这是篮球业余训练的可持续发展的关键。 要把“健康体育”“快乐体育”的理念贯彻到基层，特别是提高中小学领导层的认识，加强学校体育的投入，提高师资水平是我们搞好篮球业余训练的保障。endprint