名师作文锦囊计之“窃听计”

夏然

老师经常告诉同学们，平时要注意观察生活，积累作文素材。“每天从学校到家两点一线，我见到的就是这些人和景物，哪能发现那么多素材啊。”一定有不少同学这么抱怨过吧？可是谁规定观察生活、积累素材只能用眼睛看啦？就像你最爱听的有声小说一样，有的时候素材也是“有声”的哟！只要你竖起耳朵仔细倾听，你就能发现不一样的好素材！本期，就让我们化身素材小特工，去“窃听”、收集周围的有声素材吧！

“窃听计”第一步：竖起你的耳朵！

这第一步很简单，就一个字——听！可说起来简单，做起来就难了。我们不可能每时每刻都注意着身边的风吹草动，可也怕一不留神错过了“窃听”的好机会。因此找到“窃听”的最佳时机就成了这一步的关键。

小文通提示你：家人聚会时、去餐馆就餐时、乘公共交通工具时，这些场合一定要竖起你的耳朵。因为你可以很容易地捕捉到老爸老妈的童年“八卦”，可以听到别人对事物的不同观点，甚至还能听到不少让你眼前一亮的妙语呢！

“窃听计”第二步：拿起你的纸笔！

俗话说：“好脑子不如烂笔头。”我们在搜集到好素材后一定要尽快记录下来，否则那些活泼灵动的语言、神态、动作会很快随着时间黯淡下来。

别急着皱眉头，这个记录可不需要你长篇大论，只要把时间、地点等内容简要记录下来，确保在你需要用时能够“还原”出来就好啦。

例1：时间：夏令营的“卧谈”会“窃听”对象：同一寝室的小姐姐“窃听”内容：晚上来自天南地北的小伙伴们聊起了各自家乡的美食。一位来自浙江临海的小姐姐讲起了她最爱吃的地方小吃——麦虾。她说，这种混合了海鲜、蔬菜和面粉的小吃闻起来鲜香扑鼻，吃起来炎滑劲道。听得我们口水直流，百机会，我一定要去尝一尝！

例2：时间：爷爷家的聚会

“窃听”对象：爷爷、奶奶

“窃听”内容：爸爸小的时候特别任性。一次家里只剩下一个馒头了，奶奶随手掰了一半给爸爸吃。可顽皮任性的老爸怎么也不肯吃，一定要一个完整的馒头自己啃着吃。把另外一半馒头也给他？不行。改吃米饭？不肯。气得爷爷在爸爸的小屁股上狠狠打了两巴掌，他才老实了。

“窃听计”第三步：放飞你的思绪！

有了这么多“窃听”素材，我们再也不愁作文没话写了。可是，怎么把它们用进作文中呢？方法可多啦！

方法一：单独成文

我们可以把关于同一人物或同一事物的多种“有声”素材组合在一起，使其成为一篇佳作。

例1：《爸爸的童年》：我们可以把老爸的童年“趣”事搜集整理起来，甚至可以加上与自己童年的对比。

如果你在背后议论我，那只能说明，我活得比你精彩。

例2：《不同的脚步声》：我们可以搜集不同老师的脚步声加以描写，通过对比展现出各位老师的不同风采。

方法二：“凑”热闹

我们可以在写其他内容时，将这些有声素材补充进去，为作文增光添彩。

例1：写家乡发展时，我们可以写自己在公交车上听到的旁边阿姨给孩子讲述的故事——阿姨小时候想买务裙子要是到摆渡站，坐船过河，再搭公交车到商店，用积攒下来的布票购买。

例2：介绍一个人时，我们可以把从不同的人邢里“窃听”来的关于他的趣事、评论写进去，人物形象会更加生动。

方法三：移花接木

我们还可以把“窃听”来的别人的话“嫁接”到自己的作文中，有时候会有让人眼前一亮的感觉。

例：“窃听”内容：一次放学时，同学张阳因为没有入选学校舞蹈队垂头丧气地来到她的妈妈跟前，谁知妈妈三言两语便把她哄得破涕为笑。事后，她跟我感叹，妈妈就是她的私人心理医生。

移花接木：生活中妈妈就是我的私人心理医生，考试失利了，有心理医生为我耐心分析原因；书法比赛晋级了，有心理医生提醒我或骄或躁……

怎么样，你是不是已经手痒了？素材小特工们，出发吧！