对高中英语教学现状的分析和思考

刘玲

【摘要】本文对高中英语教学中出现的一些问题进行分析研究，并提出相关改进措施提供给高中英语教师，以便其在今后的教学过程中能够更好的发挥教学作用。

【关键词】高中英语教学 现状问题 改进措施

现在很多教师本身接受的教育观念和方式都比较传统，但是现阶段的高中学生实际情况比较特殊，高考制度更加灵活。为了适应这样的情况，教育事业也必须进行改革创新，教学任务不能只是为了提高学生的英语听说读写能力，更应该重视其思维能力和创新能力以及综合素质的全面发展。

一、高中英语教学现状如何，具体存在哪些问题

1.教学理念还停留在以前陈旧的水平。现状新版的高中英语教材书无论从内容上还是考试题目形式上都发生了很大的变化，现在的书本内容更加广泛，考试题目也是灵活多变，所以这就要求高中英语教师的教学方式要改革创新，应该积极激发学生对英语课程的兴趣，调动学生的对英语学习的积极性和主动性，全面发展学生的听说读写能力。可是在实际教学中却背道而驰，因为很多英语教师自身素质不高，教学理念也没有得到改革创新，在很多学校对英语课都是实行的大班教学课程，由于班级里面的学生较多，按新课程来教学实际效果却不理想，教学任务也不能很好的完成。

2.英语教师的教学方法比较单调枯燥。现在的高中英语教学普遍存在教学方法比较单调枯燥的问题，其原因是学校里面的硬件设施还不够完善，还有教师的综合能力比较薄弱，具体表现为：很多高中资金不充足、班级数量又很多、管理不严格，他们每个班级的多媒体教学机器设备也比较缺乏，而教师只能采用极其有限的教学道具和材料，比如录音机、挂图，甚至有的学校老师只使用粉笔来上课，虽然在黑板上写字内容会比较多，但是这样的上课方式缺乏新鲜感，提高不了学生的上课热情，对他们没有足够的吸引，导致上学气氛沉闷达不到理想的教学效果；还有就是教师的技术能力缺乏，不会使用新设备，使现代多媒体等一些教学机器设备的功能得不到充分的发挥，造成了教学资源的浪费。

3.教师对学生的英语基础知识不够重视。现在很多英语教师为了完成教学任务而持续的上新课，没有充分考虑到学生有没有对所学的知识是否已经消化，等到整体复习的时候再做全面的拔高性总结的讲解。可是每个学生的情况不一样，他们的基础知识水平也不一样，以前在初中时期没有好好的学习英语基础知识，基本功不扎实，一些学生对一些英语单词的发音不准确，或者对英语单词的意思也没有很好的掌握。那么在高中上新的英语课时，由于很多新知识都是建立在基础知识上的，连基础知识都没有掌握，那么对新知识的掌握就更加困难了，在这样的情况下，教师也没有关注重视学生的英语基础知识，学生学习难度增加，跟不上教师的教学节奏，时间长了这些学生对英语学习就失去了兴趣，学习的积极性也在慢慢消磨。

4.在教学过程中，英语知识点没有充分扩展。由于现在的高中英语教材的内容已经改革，其阅读量比较大，它涉及的知识面也越来越宽泛。但是很多英语老师在上课的时候仅仅关注教材的内容（单词、语法、句型），而忽略了新教材知识向现实生活和它的时代背景的拓展，在没有教师的帮助下学生就很难理解新教材的实质性意义，不能够更深刻的理解英语知识导致其缺乏英语阅读能力。

二、针对教学问题提出解决方案

1.学校应该投入更多的教学设备。由于新课程内容的更新，授课方式的改革从而对高中英语的教学要求更高更严格。高中英语是高考的重点课程，所以学校应该更加重视这门学科，投入更多的教学设备，筹集资金购买教学投影仪和计算机等教学设备，以便更好的完成多媒体教学任务，通过各种形式来传授知识。对于教师的培训学校也要重视起来，定期组织教师进修学习工作，给老师做新教学设备使用培训，让老师们更加熟练的使用教学设备，充分发挥新教学设备的功能。

2.高中英语教师的教学方式要创新，内容要丰富。以往单一的教学方式对学生的吸引不够，不能够积极调动起他们的学校积极性，在这样的情况下，教师应该丰富自己的教学方式，比如上课的时候可以邀请学生进行角色扮演，或者组织分组讨论，通过案例分析的方式授课或者使用多媒体设备进行授课讲解。并让学生参与到实际工作上来，让其体验实践的乐趣充分了解项目材料相关知识。教师还要时刻关注课堂气氛，不能让课堂气氛沉闷乏味。

3.定期对教师进行培训。教师在教学任务中的地位相当重要，所以他们的教学水平和综合素质直接影响教学质量，而现在新教材的内容很宽泛，涉及到的知识面太广，这就对教师的教学水平有了更高的要求，教师不仅要对以往的课本知识充分掌握还要理解更多的国外的历史、文化、地理知识等。所以学校要经常对教师开展进修培训活动，让教育工作人员得到更多更宽广的知识，以此来更好的做授课工作。

4.教学内容要实用。高中英语教学内容要建立在学生的基础知识和整体的理解能力上，教学过程中不但要兼顾教学进度还要关注基础知识差的学生，让基础知识差的学生也能够跟上教师的讲解节奏，调动学生对英语知识学习的积极性，活跃课堂气氛让学生放下学习压力轻松的学习，这样才能达到更好的学习效果。

由于近些年英语高考内容范围宽泛，知识更加灵活，相对于传统的试题难度也增大了很多，所以这对教育工作人员即老师的教学水平要求更高，学习积极开展老师进修培训，时刻关注学生的学习需求才能更好的完成教学任务。

参考文献；

[1]唐为平.高中英语教学现状分析及教学方式研究[J].中学教学参考.2013（10）.

[2]杨喜存.西北高职院校专业科技英语教学现状分析及对策[J].兰州石化职业技术学院学报.2010（04）.