我和一只小猫的故事

童泓屹

故事发生在我小学四年级的时候。那时我家院子旁有一个小花园。一天，不知是什么原因，我放学后没有立即回家，而是进入了这个小花园。因长年少有人涉足，那里杂草丛生，花园中部是繁密的树丛。我走向小树丛，无意中折断了几根树枝。忽然，一道黑色的影子从我眼前一晃而过，并发出“喵——呜——”的长长的叫声，声音高得可怕，我顿时明白我侵犯了一只成年猫的领地。只见它缓缓从树丛中走出来，对着我龇牙咧嘴，尾巴倒竖，后腿绷直，这是进攻的信号——不对啊，我并没有想要伤害它，它何必如此紧张呢？

“喵——”一个稚嫩的叫声从树丛中传出——是小猫的叫声。哦，原来这是一位母亲，它肯定以为我要伤害她的宝宝呢，所以才这么凶。我只好赶紧离开小花园。

第二天，我像着了魔似的又来到小花园。一如既往，那位爱子心切的母亲还是不待见我，但这回它只是虎视眈眈地盯着我。我折下一根树枝，摇来摇去逗小猫玩。小猫太贪玩了，竟真的被我引出来了——太可爱了！这是一只黑白相间的小猫，虎头虎脑的，还不太会走路，走走停停。猫妈妈想阻止小猫，“喵喵”地叫着，也不知给小猫“说”了什么想让它停下来，但最后还是拗不过小猫，只好跟着它到我身边来玩树枝。玩着玩着，小猫就把它小小的前掌搭在我手上来玩，它的脚掌软软的，柔弱得很，让人不自觉地想怜爱它。那位母亲还在盯着我，似乎随时准备预防不测，保护它的幼崽。但只要我不伤害小猫，猫妈妈就任我和小猫玩耍。我感觉我已经慢慢地进入了猫的世界，它很单纯，很可爱，令我着迷。

就这样，我每天都会与这对母子见面。直到有一天，我再次来到小花园，却只看到了小猫，而母猫却不知所踪。小猫看见我，便走了过来。我这才发现，它已经不小了。

母猫的离去并没有影响我和小猫的友谊。小猫没了拘束，跟我更亲近了。我可以摸摸它的头，扯扯它的尾巴。这只小猫就像一个爱撒娇的小姑娘，一下子就跳入了我的怀中。我真想把它带回家，可家里人是坚决反对我养动物的。养动物很麻烦，要喂食，清理粪便，给它洗澡。我天天上学，如果把它带回家，这些事很多只能让家人代做。我也不想给家人添麻烦，又知道自己耐心不足，也不想一股子热情把宠物带回家，然后又不负责任地抛开，所以只能每天过来跟它玩玩。只是，当这个小朋友与我越来越亲近时，我就越舍不得离开它。

一天，跟小猫玩耍了一会儿，我回家时，小猫竟跟我一起走进了电梯门。看来它是打算跟我回家了。我把它抱起来，送回小花园。可它似乎铁了心要跟着我，我再次把它送了回去。我知道，我这样做很残忍，但我不可能养它。反复几次，它终于察觉了我的用意，用一种我从未见过的凌厉的眼神看着我，轻轻地低吼着。我看看它，转身上了电梯。

再一次见到它时已是暑假了。一只狗正疯狂地追着它，它飞快地跑着，最后爬上了一棵树。我赶走了狗，张开双臂想接住它，这次我想好了，要把它带回家。可它毛发凌乱不堪，双目发红，面目狰狞地盯着我，似乎已经不认识我了。不一会儿，它偏过头叫了一声，从树上一跃而下，翻过墙，跑了。

从此以后，我再也没动过养宠物的念头。

（指导老师  王传平）

编后语

本期月月赛是半命题作文“我和________的故事”，题目浅显，补题容易，选材范围很广，应该是个比较好写的题目。不过在大量来稿中，还是出现了一些不符合要求的习作。“我和________的故事”一定要有故事，可以确定应该写记叙文，主要用记叙的手法写出故事来。一些同学没有审好题，在补充完整题目后并没有写出故事，如“我和书的故事”“我和音乐的故事”“我和评书的故事”等，均是用大量抒情或者议论的笔调抒写自己读书的收获，听音乐的感受，酷爱评书的热忱等，这样写显然偏离了本期月月赛要求。