刍议教学方法的培养及创新

陈雪

摘要：近年来，随着我国教育建设的不断加强，人们对教学方法的重视度越来越高，当前我国高校中教学方法存在很多问题，教学方法的改革已势在必行，本文主要通过分析教学方法创新的必要性以及影响高校教学方法创新的因素，针对不同的关节进行创新。

关键词：教学方法；改革；创新；情景模式

随着我国教育方法的改革，素质教育在我国得到了广泛的应用，教育方法的应用是当前教育机构中的一个重点和难点，现目前，我国教学方法的应用经验还不是太全面，仍然存在很多问题，改革教学方法已经成为教育行业的重中之重，在教学中占着很高的地位。

一、高校教学方法中存在的问题

当前我国教育受到基本国情的影响，仍然存在许多问题，在一定程度上影响了我国教育业的发展。当前的教学方法是教师在长期教学的过程和相关理论相结合而来，可以在最大程度上适应学生。但是与当前国外的情况相比较，我国的教学方式缺乏动力和助力，缺乏一种全新的教学理念。当前我国的部分教师存在一些偏激和惰性，这对长期教学与教育改革和科研形成一种阻碍性矛盾。这种矛盾容易使教师将精力放在学术和科研上，对学生的教导缺乏一个系统的管理。同时，教学方法也需要学生的积极配合，不能再依靠传统的灌输性教学方式。在教学方法的改革上，改革成本大大限制了改革程度。改革成本作为教学方法的一大助力，其重要性也不言而喻。尝试过新教学法的教师对教学成本是深有体会，在探究式教学、讨论式教学、参与式教学等教学方式中的体验中，教学成本发挥出了重大作用。相比较我国的相关科研项目，国家对其的投入十分有限，这在限制教学改革进度的同时，大大阻碍了教学机制的变化。

二、高校教育方法创新的必要性

在进入二十一世纪后，我国的基本教育体制得到了很大的拓展，并形成重大改革，教育形式的改革涉及到方方面面的因素，其中最主要的两大要素分别为教育体制不符合基本国情和教师缺乏创新意识，思想古板。前者限制了学生发散性思维和创新性思维的拓展，后者限制了学生对知识的追求，使学生在一定程度上形成厌学心理，无法调动学生的积极性和主动性。尤其是二者相结合的情况下，更是增加了学生的抵触心理，这与我国当前的教育基本理念一一素质化教育背道而驰，直接影响了我国教育行业未来的改革方向和发展。

三、影响高校教学方法创新的因素

1.制度体系不健全

教育体制不健全是当前我国各个高校面临的共同问题，从局部出发，教学制度的不健全，在一定程度上改变了学生走入社会的切入点，没有起到一个过渡的作用，从长远的角度出发，教育制度不健全，限制了教学的改革和发展。一套完整的教学体系，可以有效地引导着教学方法，在教学方法改革的道路上起到推动和统帅的作用。教学体系要具有系统性和综合性，实现多种相互联系、相互作用的教学方法共存，这些方法可以相互结合、相互补充、相互渗透，彼此之间密不可分，扬长补短，形成一种协同发展的教学新风。这种教学体系在最大程度上影响了教学方法的发展。

2.思想认知不全面

新的教学理论的倡导，必然要有一个应用平台，而教师的思想观念在其中起到了不可替代的作用，不仅要对学生进行引导，同时也要推动教学方法不断创新。教师的思想认知不全面直接影响学生的思想，传统的灌输性教学已经不适用当前的教育，提倡以教师为主导以学生为主体的教育理念将是未来发展的重要方向。新型教学模式的普及，完全改变了教师单一的教学观念，要实现知识授受，能力培养、素质结合的高观念思想，要将传授为主的教学方式转变为思想和能力相结合为主导的教学方法。

3.受到教学条件限制

教育的改革离不开教学资源，教学条件的缺乏也是限制教学方法培养和创新的一大要素，创建创新式教学必须要投入较大的时间和精力，而这两点恰恰是我国教育目前所欠缺的，相比较科研项目，教学的投入和所取得的成果仍然不成比例，回报率很低，多数情况下还将面临改革的失败，这也造成改革的成本增加。此外，在教学条件方面，其受到的条件限制更加明显，给教育改革造成了更大的压力。

四、教学方法的创新

随着人们生活水平的提高和科学技术的快速发展，信息化技术得到了广泛的应用，教学方法也没有固定的限制，已经形成“授之以鱼不如授之以渔”的“渔”式教育，创新意识提高后，教学方式也脱离了传统的桎梏。应我国基本教育发展观念，教学方法的创新在很大程度上实现了素质化教学，实现了教学改革过程，当前采用最多的教学方法有以下几种；

1.创建情景模式教学

相比较低年级的教学，高校教学理论中很多采用的是定理式学习，而这些定理往往是多为科学家通过长期的探索总结出来的，这种结论在一定程度上都是有前人总结出来，缺乏一个过程，在教学学习的过程中可以通过创建问题式情景模式来引发学生进行思考、通过对问题的探索进一步提高学生的学习兴趣和激情，使学生在学习知识的同时加强自身思维的锻炼，这种方法不仅可以有效提高教学质量，同时还对创新教学有着深远的影响。

2.加强师生互动教学

传统的教学过程中，多数采用的是灌输性教学，这种教学方式容易形成教师和学生分离，使学生处在一个被动的状态。师生互动式教学可以有效地避免这种现象的出现，在课堂教学的过程中不仅可以发挥出“以人为本”的教育方针，使学生占据主导地位，还能够增进学生和老师之间的感情，尤其是在课堂教学的过程中，最容易使学生和老师的思想产生共鸣，达到效率最大化教学。师生互动式教学的最大好处是能够营造一个愉快活跃的课堂气氛，可以有效激发学生的学习热情和主观能动性。对学生的学习成绩和学习态度有很大的帮助。“工欲善其事必先利其器”，课堂之前的几分钟时间内，完成师生的互动性最为重要。

3.采用多媒体教学

采用多媒体教学是当前信息化技术在教育行业应用的一大体现，尤其是我们已经处在信息化技术和多媒体技术快速发展的时期。多媒体教学方式的应用实现了集图片、声音、视频以及文本于一体的教学方式，在保证教学质量的同时，进一步拓展了学生的视野，把整体性、复杂性的教学资源进行整合，把复杂抽象的文章还原成一副富有冲击力的多维画面。营造一个更富活力的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和注意力。

五、结语

通过以上多方面的分析可以知道，教学方式的培养涉及到方方面面，教学方法也没有固定的规律可循。只有根据各个地方不同的教育环境来订制适当的教学方法，通过取长补短，将不同教学方法进行结合，从而优化教学方式，减少相关问题的产生，并根据未来的教学发展方向进行调整，深入研究教学方法，提高教学成绩。endprint