新形势下大学生管理存在的问题及其强化措施

李柯

摘 要 随着教育制度的改革和高校的不断扩招，越来越多的90后大学生占据了大学校园，因此新形势下对于大学生的管理工作也变得日益困难起来，这对当代高校的教育工作者提出了严峻的挑战。本文首先分析了目前我国大学生管理工作所面临的问题，然后阐述了影响大学生管理工作的相关因素，最后指出了提高大学生管理工作水平的相关对策，以期为教育工作者提供参考。

关键词 新形势 大学生 管理

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.081

Problems in College Students' Management under the

New Situation and Strengthening Measures

LI Ke

（He'nan University of Animal Husbandry and Economy， Zhengzhou， He'nan 450044）

Abstract With enrollment and college education system reform， more and more of 90 students occupied the university campus， so for college students under the new situation has become increasingly difficult to manage work together， which is made of College Educators a serious challenge. This paper analyzes the problem of the management of the current students are facing， and then describes the relevant factors affecting the management of college students， college students concluded that improve the management level of the relevant measures in order to provide a reference for educators.

Key words new situation; college students; management

在21世紀的今天，科技发展迅速，经济繁荣昌盛，知识水平日益提升，这些翻天覆地的变化对我国的教育产生了深刻的影响。当今社会对人才的需求和要求越来越高，大学生们要想在这个竞争激烈的社会上立足，就必须培养自己的综合素质。高校的教育工作者应该做好大学生管理工作，全面提高大学生的竞争力，为社会输送高素质人才。

1 目前大学生管理工作存在的问题

1.1 社会环境复杂，冲击着学生的价值观

随着目前我国高等教育改革的不断深入，各大高校的办学模式也千变万化，同时随着高校的不断扩招，对学生管理工作者的要求已经越来越高。相关调查研究表明，平均一个辅导员就要管理200多个大学生，这对高校学生的管理工作产生了严重的阻碍。①并且在当今这个复杂的社会环境下，多种文化冲击着人们的生活，学生的价值观和行为方式都在受着冲击，这就导致学生的性格复杂多变，难于管理。我国高校实行的是学分制度，虽然该种制度有利于学生发展个性，提升学生的交际能力，但是却很容易导致学生纪律松散、集体荣誉感缺失，不利于学生的管理工作。

1.2 管理观念陈旧，欠缺创新

虽然进入了21世纪，但是我国很多高校目前依旧沿用传统的管理模式进行大学生的管理工作，在管理过程中不能够做到“以学生为本”，忽略了学生自身发展的需求，管理的思想和方式都过于陈旧。②教师对学生的管理注重的是学生群体的共同管理，却忽略了对学生个体的管理，不重视学生个体的发展，这就导致大学生的管理工作形式化，欠缺弹性，管理的目标也定为能够管住学生，而不是服务学生，严重制约了学生个性的发展。其实让大学生未来能够有一个稳定的生活环境是目前大学生管理工作的目标所在，而不是让学生在学校服从教师的管理。除此之外，教师管理学生通常还是采用道德教育和惩罚的方式，凭借规章制度管理学生，管理缺少人性化，剥夺了学生的自由，束缚了学生的发展和创新。

1.3 学生管理工作制度不健全

随着教育制度的改革和新课改的深入，某些高校为了提高学校的教学质量水平，更重视的是学校的设施建设和学生知识的传授，却忽略了大学生的管理工作。在大学生的管理方面，欠缺切实、有效、完善的学生管理体制来对学生的行为进行明确的规定。③全国各大高校在大学生的管理制度方面相对较为单一，例如将学生到辅导员设置为一条线;将院级学生管理副书记到校级学生处再到校级学生管理副书记设置为另一条线。像这种模式单一的大学生管理工作模式不能够明确规定学生在校的权利和责任，有些高校甚至只是将不让学生出事作为学生管理工作的原则。再加上一个辅导员要管理的学生数量非常多，学生的事情也较为琐碎，加大了管理的工作量，管理中欠缺明确的工作量化标准。因此，大学生的管理工作制度和目标都需要不断进行完善，否则会对大学生的管理工作产生制约。

1.4 缺少学生心理的自我管理

从我国高校目前大学生的管理工作看来，很多管理工作者在学生的管理过程中忽视了大学生心理的自我管理。不少高校管理者对学生心理的自我管理只是停留在上级收发的文件层面上，并没有制定相关的计划进行实际操作，只是为了应付检查，象征性地展开一些活动。各种心理健康活动的展开在很大程度上只是走个形式而已，并未落到实处，不能够将大学生关注自身心理健康的积极性充分调动起来，欠缺一种能够将大学生自我管理激发出来的内在激励体制。

2 影响大学生管理的相关因素

2.1 高校扩招

虽然我国各大高校的扩大招生为更多学生提供了接受高等教育的机会，但是在某方面大学生的整体素质也因为扩招的影响而降低。目前高校中的大学生思想文化素质良莠不齐，对于综合素质相对较低的大学生的管理是辅导员管理工作中最难的一部分，因为这部分学生缺少对自己人生的规划，不喜欢受束缚，更不喜欢被别人管着，有着严重的逆反心理，这些都增加了高校管理工作的难度。④除此之外，目前各大高校录取学生都是以学生的高考成绩为依据，并不重视学生在思想行为方面的表现。高校教师对学生思想道德教育的忽视，致使目前大学生的整体素质日益下降。

2.2 信息化、网络化的发展

当今社会互联网发展迅速，在很多方面互联网都在改变着大学生的学习方式和生活方式，同时也影响着大学生的管理工作。从某方面来讲，网络的出现让大学生的管理工作更加便利，也提供了新的管理手段。但是，由于网络中蕴含着大量的信息，具有隐蔽性和虚拟性，所以有很多负面、虚假信息冲击着学生。对于那些刚刚步入大学校园的学生来说，他们缺少能够辨别信息真假和作出相应反应的能力，这导致不少大学生不能够抵制诱惑，缺少判断力，很容易上当受骗。有些学生沉迷于网络不能自拔，甚至误入歧途，对大学生的身心都造成了很大的伤害。网络所带来的这些负面影响，让很多大学生变得注重物质、信奉拜金主义，不注重团队合作，不乐于奉献，没有责任感，这些都让大学生的管理工作越来越难。但是目前学校教育工作者向学生传达的价值观不能被学生所接受，很难引起学生的共鸣，这些又加大了高校大学生管理工作的难度。

2.3 学生缺少经验

现在的大学生大多具有较好的记忆力和智力，逻辑思维能力也很强，并且其感知记忆的方式也已经从以听觉为主转变成为以视觉为主。大学生在抽象概括能力方面具有高度的概括和反思能力，思考问题十分敏锐，具有自己的创新性和判断力。可是现在的大学生不愿意盲目地认可传统的经验，喜欢将自己的创造力融入其中，这就导致他们没有充分的经验去解决和处理问题，不利于学生管理工作的进行。

3 提高大学生管理水平的相关对策

3.1 改进大学生管理工作模式

各大高校应该把学校的制度管理同学生的自我教育管理结合起来。传统的大学生管理模式是让学生服从教师的管理，具有强制性，但是这种方式会对学生的主观能动性产生制约，让学生心生反感，形成严重的逆反心理。因此，在高校的大学生管理工作中，应该首先改进管理工作的模式，不应该一味地由老师进行强制管理，应该尊重学生的需求，做到“以学生为本”，通过切实有效的管理模式让学生自觉服从管理，这样既让学生提高了自己的主观能动性，又让老师的管理工作更顺利，更高效。

3.2 权力下放，让大学生参与到管理工作中

目前很多高校在大学生的管理工作中采取了权利下放的方式，让学生自己参与到管理工作中，对管理权利进行授权，让有能力的大学生来管理学生。这种授权形式的管理模式首先减轻了辅导员的工作量，其次让大学生可以充分了解目前学生管理的现状，对学生管理的政策、制度以及管理方式加以把握，这种方式有利于学校管理制度和政策的顺利开展，同时也能够将学生的活动热情激发出来，丰富学生的课余生活，让学生能够在管理过程中不断提升自身的能力，培养自身的全面素质，为今后走向工作岗位打好基础。并且，在学生参与管理的过程中，学生能够发现大学生管理中所存在的问题，并告诉教育工作者，这样就能对存在的问题不断加以改进，为大学生管理改革打下良好的群众基础。

3.3 规范大学生的学习生活

虽然说大学生进入大学校园后的首要任务就是学习好文化知识，但是在竞争如此激烈的社会，学习知识已经不仅仅是大学生唯一的任务。当代的大学生还需要学习怎样掌握学习知识的手段，同时也要时刻对自己所学专业的发展动态进行了解。目前值得教育工作者思考的问题是怎样能让大学生更好地适应大学校园的生活，以最快的速度融入到大学群体之中并扮演好自己的角色。很多大学生在进入大学校园后，因为刚从高中那个紧张的环境中走出来，所以精神会突然放松下来，大学校园的环境对大学生的自制力提出了严峻的挑战，这需要大学生养成良好的学习习惯和生活方式。在新生入学的时候，教育工作者就应该积极组织开展学习交流会，让高年级的优秀学生将正确的学习方法介绍给新生，向新生传达一些自己的经验，使其能够更快、更好地融入到大学生活当中。还可以组织讲座，让一些成功人士向大学生介绍自己的成功历程，让新生对自己毕业后将要面临的职场问题有个深刻的印象，为自己未来的学习设定一个良好的目标和保障。

3.4 加强大学生的集体荣誉感

高校辅导员应该将班级管理、学生会、社团等管理充分利用起来，多多参与到学生的管理之中。可以通过网络、班会、板报等方式多多开展学生的思想教育工作。通过辅导员和学生之间的沟通以及班级建设，让学生能够感受到集体荣誉感的重要性，增强班级凝聚力，同时还能提高学生的团队协作能力，让学生的归属感得到大幅度提升，充分发挥在大学生管理中班级管理的重要作用，进而提高大学生管理工作的水平。

如今的社会是多种价值观和文化相冲击的社会，对于这些90后大学生来讲，他们生活在一个复杂的社会环境之中，所以他们的思想方式和行为方式也极其复杂，难于管理，向教育工作者提出了嚴峻的挑战。高校学生管理已经不能沿用传统的管理模式，应该积极创新，以学生为本，找到适合当代学生的管理方式，让学生参与到管理中去，这样才能够提升大学生管理工作的水平及效果，为社会输送优秀的综合性人才。

注释

① 卢萍，余良锐.大学生成长管理系统的设计与实现[J].价值工程，2013（22）.

② 尹璐.当代大学生思想引领的重要举措——分类引导、分层管理[J].青年与社会，2013（19）.

③ 安雪玲.浅谈大学生的管理工作[J].小作家选刊，2013（4）.

④ 杨文爽.浅谈新时期高校学生管理工作的基本原则[J].中国管理信息化，2012（16）.