基于课程标准的微课程研发过程

华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心教师李峰、山东省教育科学研究所研究员张斌在《课程·教材·教法》2014年第11期上撰文认为，微课程研发存在“重视频、轻课程”“重讲授、轻探究”“重技术、轻设计”的问题，微课程研发应以国家课程标准为依据，其过程如下：（1）依据内容标准界定微课程目标。一是分解内容标准，即理解内容标准的陈述结构和关键词特征，结合实际教学需要确定学习条件和表现程度；二是表述微课程目标，即依据内容标准的学习要求，按照教育目标的陈述方法和策略描述微课程目标。（2）细化微课程目标，建立“问题链”。按照微课程目标界定学习问题，将其细化为几个核心子问题，分析学习问题之间的相互关系，形成问题链，进而确定达成微课程目标的关键环节。（3）解析问题需求，研制微视频。 首先聚焦核心问题，組织相应的学习内容，选择问题解决办法，设计微视频的学习过程；然后按照问题解决过程，分解微视频制作的环节，编写解决学习问题的脚本；最后依据微课程开发脚本，录制微视频，进行后期技术处理和精加工。（4）针对微课程目标设计学习评价。分析微课程目标，明确学习者预期学习结果；按照学习结果选择微课程学习评价方式；结合评价方式确定微课程评价任务。