师爱筑师魂

李长苓

转眼间，我从教已有两年多，时常有那么一瞬间难以置信自己已真正地成为一名人民教师。

过去，我不明白，为什么我的老师把辍学的我一次次领回课堂？为什么我的老师会在我高考落榜时，支持我复读，助我迈进大学的校门？又为什么我的老师在我一次次经受命运和生活的考验时，无私地给予我帮助与支持？……

现在，我明白了，只因为她们是老师！亲爱的老师，你那赤诚的爱，唤醒了多少迷茫，哺育了多少自信，点燃了多少青春，改变了多少命运。如今，我也站在了这三尺讲台。我才真正体会了您诲人不倦背后付出的艰辛，才明白了老师对学生的那份深沉的爱。

两年前，我不明白，为什么曾梦想当老师的那些大学同学都纷纷地辞去教师工作，宁愿去陌生的大城市漂泊。现在，我明白了。因为作为一名好老师，需要的是“爱和责任”，需要的是“安贫乐教”。既然工资待遇满足不了生活的需求，既然没有信心教好学生，放弃是最有责任的选择。因为“育人”搀杂不了任何利益，因为教育需要的是爱，没有爱就没有教育。我敬重所有拼搏在一线的同事，因为你们用执着、用热情、用青春诠释了你们对教育事业的爱。在这个大家庭里，我们以诚相待，团结协作，互帮互助。是你们让背井离乡的我不再孤单，是你们让刚刚参加工作的我快速成长，是你们让我慢慢地适应社会、懂得生活。

曾经茫然过、曾经退缩过，也曾经找不到坚持这份工作的理由。因为自从当了老师，我衣带渐宽、嗓音沙哑。每天寝室、办公室两点一线的生活单调乏味。远离亲人和朋友的我，接触最多的除了我的同事就是我的学生。回报我的却是微薄的工资，委屈的泪水，心力交瘁的茫然与无助。

但是，当曾经教过的学生，抱着我，哭着说想我时；当听见同事说，很多孩子在 “谁改变了我”的作文中写到我时；当听见，曾经的学生说，老师那时你不走的话，我一定好好学的时候，我才明白教书育人的意义，我才懂得了教师付出了那么多而使她们满足的却可以这么少的理由。

有这样一个孩子，因为她有情绪障碍，期中考试，除了地理88分，其他各科均是四五十分时，班级很多学生公然叫板：“她是抄的”。当时我让泪流满面的她在全班面前公开答卷，令所有同学吃惊的是，他仅仅用了15分钟取得了比之前还多的分数92分。她大喊“为什么你们不相信我”，那些学生都纷纷向她鞠躬道歉。课下她给了我一张纸条，写到“老师谢谢你相信我，谢谢你让我爱上课堂，爱上地理”！我回复她“这尊严与信任本就属于你！我要谢谢你们”。

感谢我的学生，是他们带给我梦想，是他们让我迅速进步，是他们让我懂得做一名好老师其实很容易，更让我懂得了一名好老师，不只是让学生的分数提高，重要的是让他们对学习、生活、人生的态度有积极的改变。我不怕我教的孩子调皮、不懂事，对我所做的一切毫不感恩。但我希望，待他们长大，懂事的那天会回想起，在自己年少无知，叛逆至极的时候，曾有位老师从未放弃过他们。教他们如何做人，如何以积极乐观的心态面对一切困难，让他们少走了一些弯路，让他们幸福了一段时光。

我想，这不仅仅是我的梦想，也是所有老师共同的梦想。之所以可以坚持，是因为我们心中有爱。有人说，师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，有人说，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。但我要说，师爱是一种强大的力量，也正是这种强大的力量推动着我们教育事业不断地和谐发展。就让师爱铸就我们不朽的师魂！ 让爱在蓝天白云之间自由地飞翔！endprint