以高考作文“镜”为例谈议论文写作的结构与思路

2015-05-04 08:52薛继忠
黑龙江教育·中学 2015年4期
关键词:高考作文望远镜显微镜

薛继忠

在高考的考场上,很多学生都会选择写议论文,但被归为第三档40分左右的占了大部分。由此我们就不得不思考一个普遍的问题,怎样才能使学生的文章结构完整,思路清楚,让大多三类的作文达到一二等的水平呢?

真正好的议论文应该观点明确,思路清晰,说理透彻,剖析现象,针砭时弊,有现实的针对性,有一定的现实意义。高考作文的评分标准中,也对优秀作文作出了界定:一等作文要切合题意,中心突出; 二等作文要符合题意,中心明确。

即使学生的文章不深刻,但要让人感觉到切合题意而又中心明确,于是我在写作指导上强化了结构和思路的重要作用。

以2011年天津高考作文为例:

古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。” “镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天,更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩:望远镜将我们的视线引向远方,显微镜撩开微观世界的神秘面纱,反光镜让我们瞻前仍可顾后,哈哈镜变幻出多样的自己,三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间,使我们的视野更加开阔,思想更加深邃,心灵更加明澈。

请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜,结合自己的感悟,写一篇文章。

●抓关键词

关键词是材料的眼睛和核心。通过认真审题,仔细揣摩,从材料中找出关键句——“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。

标题可以有个性,但必须有关键词,而且最好是主谓短语或动宾短语,能体现出自己明确的观点,让评卷老师一目了然。学生拟题并展示讨论。如:“镜子可以分清你我”“生活要有一面镜子”等。

开头要简洁明确,直奔主题,文采不足的学生没有必要附庸风雅,追求花哨,否则适得其反。如:“有人有这样的镜子,有人有那样的镜子,我也有镜子”,虽然点了关键词,但没有明确自己对“镜子”的认识和看法。

关键词是什么意思,包含哪些内容,有什么作用,我要选择哪些内容来论述,这是审题和立意的关键。不能“我们要有镜子”“有了镜子会怎样”,你的“镜子”究竟是什么, “望远镜”还是“显微镜”,要告诉读者,不能标签化,泛泛空谈。

●思路要清晰

高考作文评分标准“发展等级”中“深刻”的要求是“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用”,可见“思考分析”的重要性。

因此要提出观点,从正面论述为什么要这样,这样做有什么好处。如用望远镜的好处:高瞻远瞩,胸怀宽广;人无远虑,必有近忧;不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一隅。用显微镜的好处:洞察入微,细致准确。

还要提出观点,从反面要论述不这样会怎样,会有什么害处。如不用望远镜,目光短浅,只看眼前,不足以谋大事。不用显微镜,往往无视缺点,忽略不足。

然后要打开思路,联想到身边有哪些这样的人,这样的现象。选材越以小见大就越深刻,越真实就越能打动人,也容易得到读者的点赞。

同时思路要清,紧扣主题。正文主体部分以先反后正为好。先揭示社会问题、社会心理,针对不良现象,不良风气展开论述。你是否用过显微镜或者望远镜看过问题,为什么没有?是什么原因造成的?批评为主,正面为辅,体现出是匕首是投枪是手术刀的犀利的杂文特点,这比先正后返循规蹈矩的写法更生动,更有战斗力,更能吸引眼球。

在平时的学习中,不妨多指导学生阅读短小精悍的杂文,这对提高他们的认识能力、分析能力和写作水平大有裨益。

●结尾升华主题,紧扣关键词

议论文就是要提出问题,分析问题,最后解决问题。如果结尾能够总结观点,紧扣关键词,那么文章给人以始终丝丝入扣,观点突出而又深刻之感。

例如,不同类型的镜子提醒我们对生活、对世界、对人生常存一双慧眼,对人的命运,人存在的意义、价值和尊严,人的发展与幸福进行深刻的思考;引导我们重视品德修养,进行自我反思;让我们学会用审美的眼光看待事物,追求完美多彩的生活,让我们带上望远镜,登高望远吧。

现在不少学生写作时思想肤浅,辩证思维能力差,如果有这样清晰的思路,学会反复点题,进步会很快。作文指导时,提高学生的主动参与性,让学生用这种思路去评判自己和同学的习作,并广泛展开讨论,会收到良好的效果。endprint

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