杨春
【摘 要】
当前小学生在阅读过程中最大的困难就是阅读面窄,阅读量小,基本上没有阅读过名著或者报刊,这很影响学生的语文学习和文学素养。当前解决这个问题的最好办法就是从教材出发,拓展课外阅读,这样不仅学到了语文知识,而且拓宽了学生的视野。
【关键词】
小学语文 拓展性 阅读 策略
语文是我们的母语,并且语文课程的实践性很强,实践的机会非常多,无处不在。因此,我们除了要学习教材之外,还应该多参加实践活动,在实践中寻找语文学习规律,培养学生语感。阅读是小学语文教学不可或缺的一部分,占据十分重要的位置,因为阅读的教学质量将会决定语文教学质量。
1.闯关认读关,顺利进入阅读环节
对于小学生而言,阅读是由口语表达进入到一个符号表达的世界,那么要完成这个巨大的飞跃,首先要帮助学生学习和训练,做好认读工作。虽然认字的方法有很多,但是大多数学生是无法在课堂上可以立刻学会的,所以教师要为学生创造为生字见面的机会,阅读是复习旧字、认识生字最好的办法。小学生主要依靠拼音进行阅读,语文教材中的文章已经无法满足学生的需求了,很多学生要求家长为其买课外读物,这些书学生都爱不释手,读得十分津津有味。学校要为学生设置阅读课,刚开始需要借助拼音进行阅读,随着阅读量的增加,慢慢地认识了很多生词,阅读量也在不断增加,速度越来越快,最后摆脱对拼音的依赖,闯过认读关。如何僅仅依靠课堂教学,这是比较慢的,并且还需要在认识生词后,进一步理解文章的含义,耗费大量的时间,效率十分低下,教学效果也不理想。
2.踏过课外关,课外阅读拓宽视野
我们的课本教学只是为学生打开了一扇窗,要想了解整个世界,需要教师在讲课的过程中不断进行拓展,以点带面,拓宽学生视野。如学习《恐龙的灭绝》一课时,教师在可以在预习阶段让学生查阅关于恐龙的资料,课堂教学时,教师再进行完善,大家一起交流和学习,这样不但学习了语文知识,而且知道了有关恐龙的知识。如学习《丑小鸭》一课时,让学生了解丑小鸭向白天鹅转变的所遭遇的困难,学习丑小鸭乐观、坚强、坚持、有梦的精神。类似这样的文章还有很多,如《海的女儿》《农夫与蛇》《野天鹅》等,拓宽学生的视野,增加学生的文学涵养,在学习语文知识的同时,深刻了解文章内涵,学到很多道理。
3.奇袭针对关,提高语文阅读兴趣
兴趣是最好的老师,学生如果对其感兴趣很十分乐意投入其中,但是如果不喜欢,会对之置之不理,甚至十分厌恶。语文的学习十分繁琐,需要学生打好基础,扎实走好每一步路,重视平时的点点滴滴,所以兴趣是十分重要的。这就需要教师让学生感受到语文学习的快乐,并从中得到成就感,增强学习的自信心。例如,对某一词语的恰当运用,对某一方面的知识有较深的了解,可以将讲述出来,得到教师和学生赞许的目光等。教师一个小小的表扬,学生一个佩服眼光,都可以激发学生的学习兴趣,促进学生积极进行阅读延伸,热爱语文,学好语文。
在阅读的过程中,应该时刻谨记要以语文教材为基础。我们的学习不应只局限于课本,应当走出去了解更多的知识。逐渐形成语文教学模式:学习新课文时,要先预习,了解其中的相关内容,生字要查字典,成语了解其含义,著名的作者要了解其背景,以及写作背景,还有其他著名的文章等。例如,学习《青山处处埋忠骨》一课时,有的学习通过课前预习可以对文章的“马革裹尸”一词进行详细介绍,这本来是需要教师讲解的,但学生的讲课可以达到更好地课堂效果,为学生树立了很好的榜样作用,取得良好的教学效果。学生通过查字典、交流讨论、翻阅书籍等提高了实践能力,凡是多问几个“为什么”,学生通过自己的实践去寻找答案,培养学生的自主学习能力。
4.战胜积累关,陶冶学生语文情操
语言积累对小学生来说是十分重要的,语文不但是交流的工具,更是文化的重要组成部分。听说读写能力是语文学习的基础,帮助学生形成良好的学习习惯,语文积累是听过读写的基础,丰富的语文积累可以转化成听说读写。“读书破万卷,下笔如有神”说明了阅读的重要性,同时新课标也规定了阅读的数量和背诵的数量。相信通过教师的引导,学生一定会很出色的完成任务。学生通过潜移默化,语言积累会越来越丰富,这是一个长期的过程,所以学生一定要有耐心。读书是很快乐的,因为我们可以从书中锻炼学生独立思考的能力,明白为人处世的道理,这些仅仅依靠课堂教学是学不到的。学生在阅读的过程中,认真揣摩书中的文字,与书中的人物进行交流,感受其所思所想,既充实自己的感情世界,又提升了自己的精神境界,在为人处世上更加得体、恰当。
随着科学技术的发展,世界竞争越来越激烈,归根到底是人才的竞争,因此我们要全面培养学生,语文是学习其他课程的前提,因此语文的重要性显而易见,阅读是语文学习中十分重要的部分,而仅仅是教材学习是无法满足学习需求的,拓宽阅读范围,增加阅读量,提升学生的语文综合水平,激发学生的学习兴趣,使学生爱上语文,增加文学涵养,相信拓展性阅读一定会给我们的语文教育带来惊喜。