爱的教育，需要结合现实生活

草原

爱还真不好形容

放学路上，儿子和我边走边聊。他提到今天的语文测试成绩，从他的神采飞扬中不难看出，成绩还算理想。

儿子有拿到试卷后与我分析试卷的习惯，今天他的分析有两点：一是自己作文被扣2分，感觉还算满意，但是没有更好的提高方法；二是有个字写错了，明明是会写的字，只是因为平时没有认真观察字的结构，结果粗心大意被扣了2分。

听儿子这么说，我慢悠悠地说：“作文你能写到这个程度已经不错，至少能表达清楚一件事，描写清楚一处景色。但光靠这些，只能说刚入门，想提高的话，还需要学习写作技巧。不过别急，爸爸找机会会教你的。对于写错字被扣分，你把刚才说过的一句话好好理解一下，那句话是什么来着？”

儿子想了半天，不知道是哪句。

我提示他：“聪明一……”

儿子马上接过来：“聪明一世，糊涂一时。”

我笑了：“你把这句话解释一下。”

儿子说：“一个人经常耍小聪明，但是有一次耍过头了。老爸，是这样吗？”

我哈哈大笑，说：“小伙子，你曲解了，这里的聪明可不是耍小聪明。”

儿子不解：“那是啥意思？”

我说：“这句话的意思是，一个人聪明了一辈子，偶尔犯糊涂做错了事。你平时感觉学语文很轻松，说明你非常聪明，今天你却犯了糊涂，把会认会读的字少写了一笔。你知道这偶尔的糊涂是怎么犯的吗？”

儿子说：“是我没有养成好的学习习惯。你跟我说过，如果想记住一个字，就要在会读会认的基础上，观察这个字的结构、偏旁、特点。今天，我写错字丢分，就是因为没有认真观察字的结构，只凭印象想当然地去写造成的。”

我说：“分析得不错！其实你啊，完全可以避免丢分的，关键是你在学习时犯了懒惰的毛病。你想想看，有些同学成绩很好，是靠大量做题巩固知识、拓展思路得来的。而有的同学不搞题海战术，他通过发现规律、掌握学习技巧，也能学好。但这后者在学习过程中不能有偷懒现象，否则就很难达到目的了。你觉得自己学习属于哪种类型啊？”

儿子想了想说：“我属于巧学，又偶尔偷懒的人，对吗？”

我伸手揽过儿子，说：“总结能力挺强，对自身问题也能分析透彻，爸爸很佩服你！”

又走了一段路，我问儿子：“还记得上次，你和爸爸聊亲情作文的事吗？”

儿子说：“记得啊，怎么了？”

我问：“那你对亲情怎么理解的？”

儿子说：“亲情需要内心有爱，对吧？”

我说：“你这不是在重复我的话吗？用你自己的话描述。”

儿子想了半天，说不出来。

我说：“这爱还真不好形容，抽空我让你看点东西。”

生活处处都有爱

晚饭，儿子吃得比往常多，吃完满足地说：“真好吃！”今天，母亲为一家人包的饺子味道特别鲜美。我问儿子：“如此美味，应该怎样对奶奶表达你的感受啊？”儿子用感激的目光看着奶奶说：“奶奶，谢谢您为我做了这么好吃的饺子，您辛苦了！”母亲听着孙子的话，脸上乐开了花。

晚饭后，儿子照例沉浸在网络游戏《穿越火线》中，而我陪母亲坐在客厅沙发上聊天，这是我每天陪伴母亲的最好时光。

约定结束游戏的时间到了，我提醒儿子：“时间到了，马上关掉游戏，离开电脑，锻炼你的自控能力，OK？”

儿子答应着，很快离开电脑回自己房间了。

过了一会儿，我来到儿子房间，看他在阅读杂志，就走到近前，和他聊放学路上没有聊完的关于亲情的话题。

我说：“爸爸不是说过让你看一样东西吗？这样东西就是一本书，关于感受亲情的书，我们一起阅读，你读我听，然后交流如何？”

儿子放下手里的杂志，而我转身去书房拿书，然后返回儿子房间。

我问他：“知道这本书在哪儿买的、什么时间买的吗？”

儿子说：“是新华书店吧？”

我说：“不是，是去年咱们回老家，在老家县城里的一家书店买的。”

儿子马上说：“我想起来了，就是那天晚上咱们出去散步时进的那家书店。”

我说：“不错，记得很清楚嘛。你知道爸爸为何要买这本书吗？”

儿子摇了摇头。

我说：“你看书名是《抚慰心灵的138篇真情故事》，当时我就想，我要把这本书当礼物送给你，因为真情是需要经历生活才能感受到的。当然我们不可能把别人经历过的与真情有关的事全部经历一遍，所以，我们只有通过阅读这些感人的故事，去感受亲情与爱。”

儿子伸手把书接了过去。没等他翻阅，我伸手又拿了过来，说：“我知道你现在想读，但是今天爸爸要给你约定一个新的阅读规则。像这样的亲情故事，我建议你每天只读一个。就这一个故事，你要认真地读，认真地体会，尽可能地感悟和理解故事背后的深意。好吗？来，今天我们读第一个故事，你读出声来，让爸爸一起分享。”

爱原来是这样的

儿子照做了，他读的第一篇故事是《新闻线索背后的母亲》。

儿子有节奏地读着，全篇遇到两个生词，停下来。我告诉他读音和意思。儿子耐心地把故事读完了。

读完，我问：“小伙子，你能用自己的话把这个故事复述出来吗？”

儿子边讲边看书中内容。我制止他：“不要念文中内容，要静下心来，回想一下刚才故事的大概，然后再去描述。不一定用原文里的话，你可以用自己的话去说。来，尝试一下。”

儿子想了半天，果真用自己的话把故事大意述说了一遍。

儿子说完，我问：“你仔细想想，这整篇文章中是否用过‘爱’字？”

儿子低头试图从文章中找到“爱”字，但没有找到。

我又问：“你是否被故事中的母亲感动了？”

儿子说：“故事中的母亲真伟大，一个农村老太太竟然能给做记者的儿子帮那么大的忙，并且完全出乎儿子的意料，了不起！别说，我读后真的被感动了。”

我说：“这种感动蕴含在平凡朴素的叙述中，文章并没有花费笔墨去歌颂母爱，只是将事件的前因、过程、结果描述出来。你瞧，篇幅不长，文笔简洁，但是非常感人，这就是你要学习的写作方法，也是今后你努力的目标。如果说以前你可以完整地写一件小事，那么以后要把感情融入小事当中，让故事情节去感动读你文章的人，而不是靠华丽的语言，就像今天这位平凡的母亲感动你我一样。”

儿子说：“老爸，经你这么一说，我有点明白了，原来好文章是这样写的！”

我说：“对啊，平时我禁止你读作文辅导教材，就是因为那些东西太死板、机械，读多了，写起作文来就容易模式化，视野不开阔。另外，爸爸告诉你，爱是很抽象、很生活化的情感，不要挂在嘴边，而要用心体会，用眼睛观察，并且要在生活中努力用行动展示出来，这就应了那句话——大爱无言。”

儿子说：“谢谢老爸，我懂了。”

我说：“那咱们约定了，从今天起，在每天的阅读时间里，你只读这本书中的一个故事。不要贪多，读完一个，认真品味，等你读完了这138个故事，你就能慢慢品味出真情和爱了。”

儿子点头同意了。

看儿子把书放进书柜后，我提示儿子：“今天就发生了一件与你有关的真情与爱的事情，你想想，这就是今后很好的作文素材。”

儿子想了想，突然惊呼：“老爸，就是你给我买羽绒服的事！”

我说：“那你说一下吧。”

儿子说：“早晨，上学的路上，你说今天降温了，有大风，还说路上的行人都穿上羽绒服了。接着，你问我喜欢什么颜色的羽绒服。我说喜欢黑色的。你问为什么？我说我喜欢黑色，再说黑色能吸热，比别的颜色的衣服更保暖。你表扬我，说我善于动脑筋。中午，我放学到‘小饭桌’，看到你给我买的黑色羽绒服，我高兴地跳了起来。老爸，这件事就饱含真情与爱，你做了却没有说，是吧？”

我笑呵呵地说：“好样的，你的领悟能力非常强，那以后你也要学做一个有心人，用心感受家人、老师、同学和其他人给予你的爱，这样你才会感到自己非常幸福。而你感受到了幸福，你才会感受到生活的快乐，才会去爱别人、帮助别人，对不对？”

儿子笑着说“是”。

很多家长觉得，跟孩子谈爱或者感情很难，理由是我们东方人感情都很含蓄。而我的感受是：爱的教育，需要结合现实生活来谈，如果只是与孩子空口谈爱，即便谈了也是泛泛而谈，孩子是无法从大道理中理解爱的深刻含义的。

【编辑：杨子】