现行高中美术教育问题初探

陈星竹

随着新课改的不断深化，高中美术教育逐渐受到了高中教学者的高度重视，但是由于受到传统教学理念的影响，美术教育一直处于相对不利的地位，教师无故占课，学生不重视美术学习，这就给整个高中美术教学埋下了重要的问题。本文着重分析高中美术教育存在的问题，探索我国高中美术教育的发展方向，提出相应的发展对策，以及给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。自从我国实施素质教育以来，高中美术教育在高中教学中开始逐渐受到教育工作者的重视，美术教育可以有效提高高中生的创新力、想象力。但是要想充分发挥美术教学对提高学生素质的重要作用， 需要教师和学校做出积极的努力，高中生面临着高考的巨大压力，学生们一方面希望通过美术学习来开阔自己的思维，提高自己的学习能力，另一方面则更希望可以取得优秀的高考成绩，为此，教师在教学过程中应该正确处理好美术教学与其他学科教学之间的关系。

一、高中美术教育存在的问题

1.美术教学的目标不明确

现阶段， 虽然新课改对美术教学提出了新的教学要求， 但是高中教师在进行美术教学时，往往没有进行准确的教学定位，加之受传统教学理念的影响， 大部分学校没有充分认识到美术教育对学生未来发展的重要性 ，学生在美术课堂的学习过程中也没有认识到美术学习对自身成长的重要作用。 此外，部分学校受社会潮流的影响， 在美术课堂上设置了过多的无关内容， 导致学生学得多掌握得少。 之所以出现这些问题，主要是由高中美术教学定位不清晰， 美术教师的教学目标不明确造成的。 为此，教育工作者应该充分认识到高中进行美术教育不是仅仅让学生掌握绘画技艺，而是通过美术教育开阔他们的思维，促进学生综合能力的发展。

2.传统教学观念的束缚

因受到中国长期应试教育的影响， 高中教学往往忽视美术课程， 认为美术课程可有可无，课堂教学的重视度不够。 虽然近年来，各大学校都提高了对素质教育的认识，逐渐重视高中美术教育， 但还是存在部分高中使用传统的教学理念进行美术教学的现象。很多教师和学生都没有充分认识到美术课的重要性，存在应付公事的心理，导致高中美术教学的质量不高， 美术教学对学生的发展没有起到应有的作用。

二、高中美术教育的对应的策略

1.培养学生美术学习的兴趣教师传统灌输式的教课理念与时代发展越来越不适应， 学生的旧式学习方式也不利于学生创新能力的培养。 “兴趣是最好的老师”，兴趣的力量是巨大的，诱发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的前提条件。 只有充分激发学生的学习动机和学习兴趣 ，充分调动学生的积极性， 才能提高学生的参与度与创新性。 学生的情感、态度、价值观对于美术学习的作用非常重要，为此，教师要提高美术教学的质量， 就必须注重培养学生美术学习的兴趣。 通过改变美术课堂教学模式，帮助学生解放思想，缓解学习压力，让学生充分认识到美术教学的重要性， 并通过美术学习激发学生的创新能力。

2.丰富美术教学的课堂内容与文化课程安排相比， 高中生美术课学习时间相对较少， 而充足的时间是确保美术课程教学质量的基础， 每个高中美术教师都应立足长远，以积极开放的眼光，开发利用与课程相关的课内外资源。 针对现阶段美术教学内容单一的状况， 学校应该进一步注重美术教师的考核和评审， 并要求美术教师不断丰富美术课堂的教学内容， 新课改对美术教学的内容、目标、教学方式、教师评价方式提出了新标准，对美术教师提出了更高的要求。但是， 部分高中美术教师受接受程度和认知经验的制约，导致自身适应力不强，禁锢新课改下的美术教育发展。 为此，美术教师在着眼于课本教材的基础上， 搜寻更多的美术教学素材，拓宽美术课堂教学的范围，扩展学生视野，增强学生的美术学习兴趣。

3.充分利用多媒体进行美术教学实施新课改之后， 高中的美术教学虽然采用了多个版本的美术教材， 同时应用了电脑、投影仪等多媒体设备。 但是，从调查结果来看，在教学过程中，教师往往采取单一的教学方法，没有充分利用多媒体设备，远没有达到相应的教学效果。 在教学方面，还是采取传统的满堂灌式教学， 学生的课堂学习积极性不高。 此外，很多教师在多媒体应用方面，仅仅停留在应用图片播放阶段， 没有充分发挥多媒体教学的优越性， 无法吸引学生的注意力。 譬如，教师在讲授冷暖色一节时，可以预先设计好房屋、河流、树木等，以及多种不同的冷暖色，让学生们自己感知哪些是暖色，哪些是冷色。 颜色的填涂和转化可以直接通过多媒体进行演示， 将电脑多面体的图片、音乐、色彩等直接向学生进行展示，一方面增强了师生互动，另一方面活跃了课堂气氛，提高了学生美术学习的积极性， 让学生在愉快的环境中学习了美术知识。高中美术教学在提高高中生综合素质方面发挥着重要作用，因此，教育部门应该进一步注重发展高中美术教育， 加大对美术的教育宣传，促进美术教育事业的发展。 相关教育工作者也应该客观认识到高中美术中存在的问题，并积极采取正确的对策加以应对，不断提高高中美术教学的质量， 提高高中学生的综合素

三、结语

本文分析了高中美术教育的不足和应对策略，就是为了对照自身的教育教学实践，认识到中学美术教育不是培养专业美术人才，而是通过美术教育的形式，培养提高学生的审美素质乃至综合素质。这就要求我们在教育教学中既要注重知识讲授和技能训练，更应培养学生的想象力和创造力。教师应充分肯定学生有独创精神的作品，要巧于启发，循循善诱，挖掘培养学生的各种潜能，把全面提高学生的综合素质作为美术教育教学的目标，不断提高教育教学质量，积极探索创新教育教学方法，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。