以新举措应对新挑战创新自媒体时代高校思想政治工作

王 超

习近平总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。随着自媒体在大学生受众中迅速普及，高校思想政治工作的难度和挑战日益加大，如何发挥自媒体优势，增强高校思想政治工作的主动性、掌握主动权、打好主动仗是高校学生思想政治工作者转变思想观念，创新教育模式，抢占舆论阵地的主要途径。

一、了解特性，应对冲击，正确看待自媒体对高校思想政治教育的挑战

首先，自媒体隐匿式、交互式的传播特性让传统思想政治工作手段收到冲击。自媒体的迅速普及虽然为高校学生提供了丰富、多元、密集的思想表达渠道，但相对隐匿和“点对点”交互传播让以“点对面”方式开展思想政治教育的传统模式变得缺乏针对性和主动性。在自媒体时代，每个使用自媒体的同学都是个性独立的“媒体人”，高校思想政治工作者如果不了解自媒体的特性和工作模式就难以对一些虚假、不良信息进行实时监控和过滤，容易出现监管盲区，使主流意识形态受到威胁。

其次，自媒体内容多元，渠道多样，让传统思想政治工作手段难以精准发力。在校大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，他们对各种新事物、新思潮的辨别能力还不强，容易受错误思潮的影响，自媒体平台中所发布的信息内容庞杂，良莠不齐，往往通过改换传播渠道以躲避监管，严重影响大学生受众对主流意识形态的理解，高校思政教育工作要充分认识自媒体动态多元、形式多变所带来干扰和挑战，通过驾驭自媒体来增强主流价值观的传播效果。

第三，自媒体重体验，善分享，让传统高校思想政治工作手段难以主动应对。以往，传统高校思想政治工作模式是建立在教育者拥有绝对权威和充分话语权的基础上，其鲜明特征就是权威性和单向性。在与大学生受众交流的过程中，需要用权威的观点和单向的视角对其进行思想教育。在自媒体时代，大学生更加重视分享彼此之间的经历和体验，更倾向独立、自主和平等，他们普遍对灌输式的教育模式有一定程度的抵触，高校思想政治教育必须结合自媒体运营的特点扭转权威性弱化的不利局面，让教育理念和教育模式在互联网时代实现合理转化以适应当前的发展潮流。

二、主动应对，顺势而为，抢抓自媒体时代高校思想政治教育的新机遇

1.大学生受众的兴趣点在哪里，高校思想政治教育的自媒体平台就应影响到哪里。当前，我省高校大多都建立起以微博、微信等与在校学生互动交流的自媒体平台，克服了传统高校思想政治工作的种种制约，更加充分地发挥了自媒体信息丰富、传播迅速、不受地点制约等优势，让新技术、新手段、新载体不断充实到思想政治工作当中。通过在自媒体平台上与学生零距离的交流，思政教育工作者能迅速捕捉他们的兴趣点和兴奋点，用充分包容、开放、互利的自媒体平台激发出大学生受众的活力，变“被动说教”为“主动吸收”，从而不断创新高校思想政治工作模式，强化主流意识形态的教育效果。

2.大学生受众的注意点在哪里，高校思想政治教育自媒体平台的覆盖就到哪里。目前，我省高校党委学生工作部门和各级团组织都结合自媒体传播速度更快，目标更直接的特性，实现了线上线下的充分互动，打破了传统思想政治工作时空受限、手段受限的弊端，通过自媒体平台，高校思想政治工作能有效减少信息传递屏障，通过精准分析学生的关注点，实现“点对点”“心与心”地对话，做到有的放矢，立体覆盖，把原来相对局促的教育空间转换为开放、多元的自媒体教育空间，将单向说教变为互动交流，进一步挖掘学生的注意力和兴趣点，善于在自媒体平台上主动进行信息发布和话题发起，真正将思想政治工作做细做深，真正让大学生受众能从中有所收获，得到提升。

3.大学生受众的敏感点在哪里，高校思想政治教育自媒体平台的引导就到哪里。驾驭好自媒体是高校思想政治教育工作呈现出良好互动性的关键。相对于传统思想政治教育模式而言，自媒体的双向互动是教学双方平等交流和换位思考的前提，大学生受众对某些问题的敏感点正是思想政治工作需要下大气力攻破的难点，需要结合自媒体的优势化“灌输”为“讨论”，让自媒体平台成为朋辈交流的主渠道，突出大学生受众的主体地位，进一步释放他们的学业和生活压力，拉近师生之间的心理距离，实现高校思想政治教育寓教于常的最佳效果，达到“潜移默化”“耳濡目染”“润物无声”的最终目的。

三、构建科学，重点突出，开启自媒体时代高校思想政治教育的新模式

1.优化内容，带强队伍，牢牢把握舆论导向，增强话语权。在移动互联网已经广泛普及的今天，自媒体让大学生受众变得更加智慧，更加个性化。如今，以黑龙江大学微博协会、哈尔滨工业大学微博协会、哈尔滨理工大学新媒体协会等为代表的高校自媒体运营社团从组织建设到舆论引导都充分运用互联网思维，用生动、鲜活、接地气的优秀内容赢得了大学生受众的认可。黑龙江大学微博协会发起的“这个七月你忙吗”话题在省内各大高校学生中引起了较多共鸣，有效地引导在校大学生走出校园投身社会实践。因此，我省高校应办好符合思想政治工作特点的自媒体平台，建设好一批以学生社团骨干为核心的自媒体运营队伍，努力培养思想政治素质过硬的学生成为平台的意见领袖，使二者深度融合，既确保内容上的准确性、引导性和思想性，又根据形势热点用生动鲜活的展现手段对大学生受众进行积极引导。

2.尊重个性，包容差异，不断增强平台感召力和向心力。在自媒体时代，高校思政教育工作者必须面对网络技术革新所带来的挑战，要善用互联网思维，积极融入自媒体语境，尽快适应新发展和新变化，抢前抓早，充分尊重受众个性，满足用户需求，多开展大学生感兴趣、乐参与的线上线下互动活动，从小处着手，引导他们自觉践行社会主义核心价值观。在高校思想政治教育方式创新方面，哈尔滨商业大学学生学理论微信公众订阅号、佳木斯大学报记者团微博通过开辟全方位、多层次的沟通互动平台，由面到点，针对个体差异，充分开展个性化教育，不断扩宽交流渠道、提高沟通频率，进一步发挥自媒体在高校思政教育中的媒介优势，使大学生受众能敞开心扉，坦诚以待。

3.互利共享，适应变革，构建平等对话的开放平台。自媒体之所以能迅速发展，在于受众之间交流上的平等和展示手段的多样。对于每一名高校思想政治工作者来说，要驾驭好自媒体就必须要打开视野，构建一个大学生受众热衷参与，引导积极有效的开放平台，通过与他们之间实现信息上的互利共享，达到思想成熟与个人成长的高度统一，实现共同成长和进步，这才是未来的高校思想政治工作的主攻方向。要实现这一目标，高校思想政治工作者要不断提高运用自媒体的能力，掌握利用网络开展思想政治教育的基本规律，放下说教的姿态和教师的权威，通过自媒体软件操作、网络语言使用，以及对网络舆情的引导，与大学生受众平等交流，及时把握他们的思想动态，通过开展大学生喜闻乐见的网络思想政治教育活动，在网上网下形成合力，不断引导他们成长成才。此外，高校思政教育工作者在自媒体的运营过程中不断转换视角，避免出现信息孤岛的现象，将理念创新作为核心，形成一个开放、互动、积极、向上的自媒体交流圈。目前，哈尔滨工业大学学生会就开通了“联小络”微信平台，经过近两年的运营其已经摸索出结合在校学生的各种需求提供相应的服务措施，同时还不断引导学生正确、合理地发表意见、见解。既发挥引导作用，又善于从自媒体中索取有用的信息，注重舆情收集，及时关注高校学生所关注的热点问题，帮助他们去伪存真、因势利导，牢牢掌握自媒体时代思政教育工作的主动权和话语权。