幼儿园储物家具设计研究

■陈则铭常 乐李 韵冀瑶慧Chen Zeming& Chang Le& Li Yun& Ji Yaohui

(1.北京林业大学材料科学与技术学院，北京 100083；2.北京林业大学经济管理学院，北京 100083）

幼儿园储物家具设计研究

■陈则铭1常 乐1李 韵2冀瑶慧1Chen Zeming1& Chang Le1& Li Yun2& Ji Yaohui1

(1.北京林业大学材料科学与技术学院，北京 100083；2.北京林业大学经济管理学院，北京 100083）

幼儿园是儿童成长过程中接受教育、养成习惯的重要平台。本文把幼儿园储物家具在儿童成长中发挥的教育作用作为研究内容。根据幼儿园储物家具调研成果，分析目前幼儿园储物家具存在的设计问题，结合促进幼儿教育的设计要求，进而提出让幼儿园储物家具发挥促进儿童心理生理健康成长的教育作用的设计建议。

幼儿园；储物家具；幼儿教育

儿童是国家的未来，承载着社会的期望，生活环境是影响孩子成才的重要因素之一。近年来，国家多部委联合发布针对幼儿园教育以及幼儿园环境建设的文件，旨在提高幼儿园教育水平。我国实行九年义务教育，幼儿园教育并未列入，幼儿园水平也处于良莠不齐，幼儿园环境差别很大。幼儿园适龄儿童每天大部分时间都在幼儿园度过，幼儿园生活对于儿童来说是他们人生中第一次过集体生活，为了提供更好的教育，我们需要为他们创造良好的学习环境。幼儿家具作为幼儿园环境创设基本组成部分，不仅是孩子们学习生活中方便实用的工具，更要为孩子们提供惬意、安全、产生丰富想象的生活方式。

1 幼儿教育的定义及重要性

幼儿教育，从广义上说，凡是能够影响儿童成长、认知、情感和性格等方面发展的具有教育性质的活动，都可以称之为幼儿教育。从狭义上来说，幼儿教育特指幼儿园和其他从事幼儿教育的机构对幼儿进行的教育。从这两种定义方式上来说，幼儿无论在何种环境下所经历的事件都可以成为幼儿教育的一部分。

近年来，受到家长们“望子成龙”和“赢在起跑线上”等观点影响，多数幼儿园倾向于小学化教育，举办兴趣班，执行小学化的作息时间。国家对此高度重视，发布多项幼儿教育文件，专项治理幼儿园小学化倾向。截至目前，大部分幼儿园的教育模式已经从“小学化”回归到通过游戏教育儿童的教育模式，倡导在游戏中认识世界，了解常识，养成良好生活习惯。

俗话说“三岁看老”，意思是通过儿童的行为举止便可以感受到这孩子将来会成为什么样的人，在幼儿成长的过程中，环境、接触的人群、阅读的书籍以及日常的行为举止等等都或多或少会影响其习惯的养成和性格的形成，在幼儿时期儿童模仿能力和学习能力是最强的，养成的习惯很难改变，所以也是幼儿教育的关键时期。物家具是存放物品的主要家具，在使用过程中，体现了使用者分类归纳的能力和逻辑思维能力。

幼儿园是公共空间，是儿童童年生活的重要场所，幼儿园储物家具属于公共家具存放着幼儿园儿童的衣物、教学用的教具、书籍以及供给儿童娱乐的玩具。幼儿在使用储物家具的过程中，会训练幼儿识别不同物品、分类归纳的思维能力，也是生活习惯的教育，让其在儿童阶段养成自主归纳整理物品的好习惯，学会自己收拾玩具，学会自己整理衣物，而且在幼儿园使用储物家具能培养幼儿对物品所有权的简单认知，让他们学会分辨哪些是幼儿园的物品，哪些是自己的物品，对幼儿园的物品应该怎样对待，对自己的物品应该怎样对待。

2 储物家具在幼儿教育中发挥的作用

家具是幼儿园环境不可或缺的组成部分。在幼儿使用家具或者观看其他人使用家具的过程，都可以被视为对其进行幼儿教育。储

3 幼儿园储物家具现状

目前，专门从事幼儿园家具生产和及环境设计的公司为数不多。为节约成本，很多幼儿园家具是由装修公司在工程中直接制造，缺乏专业性的设计，尺度和造型没有结合幼儿园内儿童的使用需要进行设计，且家具的安全性不达标，不利于儿童的成长。储物家具是幼儿园家具的重要组成部分，存放儿童的个人衣物鞋帽的储物柜、储存幼儿园的教学用具和玩具的储藏柜、置物架都是使用频率较高的储物家具。

调研发现，幼儿园内的储物家具存在很多问题，例如柜子具有尖锐棱角，并没有进行倒角或包角处理；在教学区域用鞋架代替玩具储物架;更衣室里储物柜内部分区过于简单，且尺度不合理，高处孩子用不到，低处孩子不得不趴在地上使用等等。这些问题轻者影响儿童使用感受，重者会对儿童造成伤害，更无法谈及家具对儿童认知能力的培养和行为习惯的养成有任何帮助。因此，幼儿园储物家具展开专题研究是有一定的必要性的。

4 幼儿园储物家具设计要素分析

幼儿园接收儿童年龄范围在3-6岁之间，根据不同年龄进行分班。德国的儿童心理学家施太伦以系统演化为标准，认为六岁以前的儿童都属于幼儿期，苏联的列昂杰夫以学习、游戏在儿童发展的某个阶段起主导作用为标准认为3-6岁儿童属于学前期，让・皮亚杰认为3-6岁的儿童属于前运算阶段，从心理学的角度来看，3-6岁儿童处于认知世界的阶段，也是第一次接触集体生活，俗话说“三岁看老”，应抓住这个机会让他们养成好的生活习惯，学会和人交流，主动认知世界。储物家具是儿童在幼儿园接触较多的家具，如果对幼儿园储物家具进行巧妙设计，不但可以培养儿童养成自助整理的习惯，而且帮助儿童形成分类归纳的思维习惯。下面从生理学和心理学的角度出发，对兼顾教育意义的幼儿园储物家具设计的相关因素进行讨论。

4.1 可成长性因素

家具的可成长性具有二重含义：1）家具通过自身的变化，可以适应儿童各个年龄段对于家具的功能需求；2）家具除了能满足儿童对家具的功能要求外，还必须满足儿童各个阶段的心理需求，能帮助儿童成长，促进儿童的身心以及智力发育，培养儿童的生活自理能力，社会交往能力。对于幼儿园储物家具来说，第二重含义具有更重要意义，幼儿园是儿童接受教育建立认知的平台，根据此阶段儿童的特点，最好的认知方式并不是理论教育，而是实践出真知，如果让孩子们在使用储物家具的过程中，通过自己动手整理自己的物品、使用家具，从中可以提升他们的分类归纳的能力，从生活教育儿童，让储物家具发挥成长性作用。

例如在教学用储物家具的设计上，可以采用颜色分类或利用儿童可以识别的图形标示，让儿童在教学完成后自主归纳教学用具和玩具；在私人储物柜设计上，设计个性标志，可以帮助儿童养成尊重别人隐私的意识，让孩子们记住自己的私人储物柜，并能归纳和管理自己个人物品，让幼儿园储物家具在使用中对孩子进行教育、帮助孩子成长。

4.2 情感化因素

3-6岁的儿童已具备基本的情感表达能力，他们具有了初步的审美意识，开始对周围的环境有所挑剔，也可以识别一些简单的符号，因此在设计中可以让幼儿园储物家具具有一定的艺术性，同时也要避免将成人的审美价值观注入到造型设计中，通过色彩和造型对儿童进行视觉刺激，提高儿童的艺术审美素养。将简单的图案，例如花草、蓝天、白云等，用自然的色彩绘制的图画体现在储物家具上，这样的储物家具将会更具有趣味性，更好的融入到幼儿园的室内环境中。

4.3 尺度与尺寸

近年来，随着经济水平的提高，儿童营养不良比例逐渐降低，儿童生长速度提高已成为趋势，我国儿童发育水平已经达到并超过世界卫生组织水平。1975年至2005年中国九城市儿童体格发育调查研究、中国学生体质健康调研和中国居民营养调查及儿童营养监测三项数据对比显示，中国男女童平均身长明显增长，以6-7岁学龄前男女童为例，城区男、女童平均身高分别增长5.3和5.0c m，而郊区男、女童分别增长7.6和7.5 c m，郊区儿童生长速度高于城市儿童的生长速度，所以在设计过程中不能城乡同一尺度标准，不同城市和农村地区的幼儿园储物家具设计应根据儿童的生理特点，设计不同的尺度，来满足儿童使用需求；另外在设计存放衣物的储物家具时应该因地制宜，我国南北地区气候不同，衣物及鞋靴的尺度也不尽相同，北方地区寒冷，应充分考虑秋冬季厚重衣物的尺寸需求进行设计。

4.4 安全性要素

处在3-6岁的儿童小脑发育程度不高，平衡能力不强；肌肉力量很弱，肢体控制能力不强；脏器功能正在逐步形成，但自身循环系统对于有害物质并没有很强的代谢能力和抵抗能力，因此抵抗外界力量冲击能力不强，恶劣环境势必对儿童健康造成不良影响。这一年龄段的儿童在日常生活中并不能像成年人一样完成复杂的肢体动作，遇到危险能够及时躲避，而是经常会发生跌倒、磕碰；对于空气和食品中的有害物质的代谢能力不强，恶劣的空气环境会引发孩子身体不适，食物中的添加剂的代谢时间远长于成年人，因此在设计儿童家具时首先要考虑安全性因素。幼儿园储物家具属于公共家具，更需要注重在使用中保护幼儿的安全。

据有关资料统计，由于家具造成的儿童伤害主要有两个方面：一方面是家具材料中有害物质的释放，另一方面是家具的尖锐棱角造成的外伤。针对此2012年8月1日起实施的《儿童家具通用技术条件》旨在通过强化的标准，提升儿童家具的安全性。幼儿园储物家具相比于居室用幼儿园家具，材料用量大，更需要严格控制生产材料的有害物质释放量，首选材料应为硬度较低的实木材料，为了防止幼儿磕碰，应对尖锐部分进行倒角或用软性材料包覆；另外，使用频繁也是幼儿园家具的一个特点，应使用具有阻尼性能的活页和带有缓冲的抽屉滑轨。

5 结论

通过对幼儿园储物类家具使用现状的调查研究及分析，对基于教育意义的幼儿园储物家具设计建议如下：一、要选择符合国家标准的材料，功能设计上要满足教学和生活的需要，注重对儿童的保护；二、尺度设计要根据当地儿童生长情况和气候条件进行适当调节，既保证实用性，又能充分利用空间；三、幼儿园储物家具不仅是家具，也是教具，应提高其在培养儿童分类归纳的思维逻辑以及尊重他人隐私等方面的品格过程中起到的作用。

具有教育意义的幼儿园储物家具能够培养儿童会学会收纳，共享资源，尊重别人，有助于儿童成长。在幼儿教育具有如此高关注度的今天，安全性高、使用方便兼备促进儿童健康成长的家具应是幼儿园家具设计与选择的发展方向。

（责任编辑：北 方）

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The Kindergarten Storage Furniture Design Research

Kindergarten is an important platform for accepting advanced education and getting into good habits as children grow up. This paper bases on the research how the kindergarten storage furniture plays a role of education in the growth of children. Based on the research results on the kindergarten storage furniture, we analyzed the current situation of kindergarten storage furniture, promoting early children education combined design requirements of furniture, and then made design suggestions which make the kindergarten storage play an educational role in promoting the children enjoy the healthy psychophysiological growth for kindergarten storage furniture.

Kindergarten; Storage furniture; Kindergarten education.

TS664.01；TU238+.2

A

1006-8260(2015)10-0032-02

北京林业大学“北京市大学生科学研究与创业行动计划”项目（S201410022043）

陈则铭,常乐,李韵等.幼儿园储物家具设计研究[J].家具与室内装饰,2015,(10)：32-33.