中国梦融入大学生理想信念教育研究

韩凤霞

（闽南师范大学，福建 漳州 363000）

中国梦融入大学生理想信念教育研究

韩凤霞

（闽南师范大学，福建 漳州 363000）

当今社会，大学生是中华民族伟大复兴的希望，他们肩负着报效祖国、实现伟大复兴中国梦的重要历史使命。大学生是否具有远大的理想信念，对其个人发展、祖国的未来起到关键作用。现在我们把中国梦融入到大学生的理想信念当中，分析解读中国梦的内涵，解释中国梦与大学生理想信念教育的内在联系，并从改进思想政治理论课教学，转变传统理想信念教育观念，共青团活动突出中国梦，开展系列中国梦主题教育活动，理论联系实际等五个方面探讨加强大学生理想信念教育的基本对策。

中国梦；大学生；理想信念教育；途径

随着时代的进步，改革进入攻坚期，大学生在西方文化侵袭渗透下，极易被西方的“民主、自由”所迷惑，给大学生树立正确的理想、信念造成了不利的影响。有些大学生过分追求个人理想，忽视社会理想，认为共产主义理想是渺茫的幻想，有些大学生以自我为中心，心理素质弱化，理想信念不坚定，有些大学生价值取向扭曲，社会责任感缺乏，甚至在信仰问题上存在着多变性、盲从性以及功利主义。基于这样的时代背景，习近平总书记提出了对中华儿女影响深远的中国梦。中国梦思想正是理想信念教育思想理论的核心。我们应在中国梦的背景下，探讨加强大学生理想信念教育的基本对策，从而令大学生在中国梦的背景下潜滋暗长。

一、 解读中国梦

1.中国梦的科学内涵。2012年11月29日，习主席在参观复兴之路时，第一次阐释了中国梦的概念，“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。[1]在第十二届全国人代会上，习主席再次系统地阐释了中国梦，他指出“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”他坚信：“到中国共产党成立100周年时，全面建设小康社会目标一定能实现。到新中国成立100周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化的国家目标一定能实现，中华民族伟大复兴梦想一定能实现。”[2]

2.中国梦的提出背景。第一，国际背景。当代国际社会风云变幻，经济全球化、世界多极化浪潮不断袭来，国家间的联系日益加强，各国利益高度融合，在这种大背景下国际竞争必然会不断强化，迅速改变各国原来的定位和发展策略，使每一个国家和民族都面临着不进则退的局势。在这样形势下只有实现国家富强、民族复兴、人民富裕，才能提高国家的国际地位，增强国家的综合国力和国际竞争力，才能有强大力量抵挡来自国际的压力、抓住机遇应对国际的挑战。所以，中国梦的提出正应时。

第二，国内背景。改革开放以来我国的综合国力不断提升，国际地位不断提高，国内生产总值跃居全球第二位，我国经济已进入“提质增效”的第二季；体现在民生、建设、航天、航海等各个领域中。但另一方面，社会进步与社会矛盾是并行的，比如医患矛盾日趋严重；就业困难；贫富悬殊、收入分配不合理；环境污染问题增多等。这些问题都在告诫我们国内发展存在许多不足，有许多的问题和情况都急需解决，所以提出中国梦也是面对国内形势所需，是客观情况一种实际的反应，更是一种精神的鼓舞，给每个中华儿女憧憬未来生活一个美好的信念。

二、中国梦与大学生理想信念的内在联系

大学生是当今大学校园的主力军，他们的理想信念状况，将会关系着社会的良性发展和祖国的未来命运。习主席对中国梦的诠释和论述，揭示了中国梦与大学生个人理想信念之间存在着内在联系。中国梦为大学生理想信念提供了理论指导，对大学生进行理想信念教育有助于中国梦的实现。

1.中国梦为大学生理想信念教育提供理论指导。第一，导向作用。人总是跟着一定的蓝图来奋斗，有了目标就有了动力。而中国梦就是大学生理想信念教育的蓝图和指向标。中国梦的确立可以使大学生有正确的人生轨迹。因为它塑造了大学生崇高的人格，确立了大学生在社会经济、政治、文化生活中的立场和行为方式。

第二，精神支柱作用。当代大学生不但注重物质需求，更注重精神需求。大学生的精神生活的充实和富足，依靠的就是理想信念。中国梦是大学生理想信念的依托。理想信念越崇高，其精神支撑力量就越大，人生价值就更大。中国梦的这种精神动力作用，对大学生的成长和发展，以及人生定位和后天成就都具有十分重要的影响。因此，大学生要以中国梦引导自己，使自己树立正确的理想信念，这样才能找到人生的真谛、幸福的源泉。

第三，动力作用。所谓理想，是指“人们在实际实践中形成的、有可能实现的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。”[3]中国梦是对现状永不满足、对未来不懈追求，也是理想信念形成的动力源泉，不断地推动人向着未来前进。

第四，增强社会责任感。在中国梦的大环境下，大学生就能够认识到我国未来社会的方向，并渴望树立远大理想和信念，从而推动社会的发展。大学生在中国梦的启示下，会自觉树立科学的理想信念，并审视自身存在的问题和不足，自觉加强品德修养，主动承担社会责任，积极学习科学文化知识，努力掌握经济社会发展所需要的知识和本领，以昂扬的精神状态投入到学习、工作和生活实践中去，从而为社会发展做出一定的贡献。

2.大学生理想信念教育有助于促进中国梦的实现。第一，大学生是实现中国梦的实践主体，应充分发挥其主体性。在高等教育大众化、普及化的现实进程中，大学生不仅要担起合格建设者的社会责任，也要担当可靠接班人的政治使命。所以在当今局势下，应该指导大学生把实现理想信念与中国梦有机结合起来，引导大学生做中国梦的践行者。

第二，大学生理想信念是中国梦的具体表现，应设法调动他们的积极性。首先，中国梦是每一个中国人的梦，更是大学生的梦，与大学生的人生价值、生活理想相统一。大学生的具体理想和中国梦是具体和一般的关系。中国梦体现了中华民族的凝聚力和开拓精神，它的实现离不开当代大学生的艰苦奋斗、共同努力。其次，大学生的理想信念是中国梦的具体体现。大学生理想信念从内容上看是各种各样的，但并不意味着可以随心所欲地干自己喜欢的事，而是根据实际情况确立奋斗目标。比如，有的同学的理想是做一名优秀教师，有的是当优秀企业家，还有的是科学家、医生等等，这些大学生的理想信念与中国梦的本质内涵是一致的，是为实现中国梦所必须的。

3.大学生理想信念关系社会良性发展和祖国未来。大学生的理想信念直接关系着他们成为什么样的人才，如果大学生的理想都出了问题，那这个国家的建设就后继无人，就必将危急到国家的前途和命运。从这个意义上讲，一代大学生的理想信念就是一个国家的精神支柱，他们决定着国家的未来，也可以改变国家的未来。因此，各大高校都必须把大学生的理想信念教育作为思想教育的核心。

三、中国梦融入大学生理想信念教育的路径

1.改进思想政治理论课教学，加强中国梦和理想信念教育的内在联系。习主席提出的中国梦思想是对马克思主义中国化历程中一次伟大的成果，是各大高校对学生进行思想政治教育和理想信念教育的活生生的教材。大学课程的设置中，应涉列中国梦内容，特别是马克思主义的一些论著中要体现和诠释中国梦的丰富内涵、特征、意义等，从而对大学生起到更好的引导作用。另一方面，各高校的导师和辅导员应贯彻落实中国梦思想的教育，通过对大学生进行中国梦教育，从而让他们树立更崇高、更远大的理想信念。同时大学教师应深刻学习中国梦思想，提高自己对中国梦的认识，运用先进科学的教学教法，在课堂中生动且深刻讲述中国梦与理想信念教育的内在关系，从而令大学生在课堂中得到启迪，并将课堂所学，运用于生活。

2.转变传统理想信念教育观念，突出中国梦的培养目标。以往的教学以讲授模式为主。在教育改革创新的今天看来，此模式已经与时代有些脱节。大学生是个性张扬的新一代，他们富有思想，与众不同，他们需要与时俱进的教学模式，才能获得他们更强大认同感、归属感。过去的理想信念教育，大多是在枯燥的课堂教学和讲授中进行，缺乏实践性、深刻性。当今的理想信念教育应突出中国梦的思想，使中国梦思想与理想信念教育有机地融合。让大学生切身感受中国梦，体味它们的相互关系，从而坚定自己的理想信念。

3.共青团活动中突出中国梦内容，在团活动中落实理想信念教育。现在大学生思想上进，积极入党入团。共青团活动是他们开展和接受思想教育的主要方式。其中在共青团活动中常常涉及理想信念教育，但没有与中国梦思想相联系。随着中国梦思想的提出，团支书应率先学习领会其内涵，从而指导和开展丰富的共青团活动，让所有共青团员、党员在活动中学习中国梦的思想，并在活动中学会树立坚定理想信念，做一个有远大理想、有坚定信念的大学生。

4.开展系列中国梦主题教育活动，提升大学生理想信念层次。首先利用大学生主题班会活动的机会，以中国梦为背景，选取一个主题，进行班级讨论。辅导员做引导，同学们辩论个人理想和社会理想的联系，把握个人理想信念与社会、国家理想信念有机地的统一。大学生是有崇高理想信念的青年，但又个性张扬。主流思想积极向上，但是随着信息时代的发展，各种各样的思想发展迅速，当然其中也包含一些非主流、低俗、腐朽的文化思潮，冲击了大学生的理想信念和“三观”。所以要以中国梦的目标来引导大学生的方向。每位大学生树立和增强自己的理想信念，积少成多，我们民族复兴的中国梦在不久的将来定会美梦成真。

5.理论联系实际，在社会实践中培养大学生理想信念。大学生普遍掌握一些技能，有强烈的服务社会的欲望，大学生的活动领域不应当定格在校园生活里，社会是他们实践和学习的重要场所，也是他们锤炼自己的舞台。学校内有很多学生社团，应积极发挥学生会的作用，带领学生参加各类校内中国梦征文活动以及理想信念教育活动，增长学生才干，在实践中践行中国梦，增强自己的理想信念。

总而言之，随着改革开放的不断深入，我国逐渐转向社会主义市场经济，当互联网逐渐普及、信息爆炸时代开始来临，外来文化强烈冲击传统文化与主流意识时，大学生的精神面貌、意识形态也有了巨大变化，具有了新的时代特点。受政治文化多元化的冲击，大学生所学的知识与行动严重脱节，也更多地表现出理想信念的缺失。中国梦的提出，对大学生的理想信念教育具有重大的导向作用、激励作用、促进作用、动力作用。大学生理想信念的实现也有助于中国梦的实现。◆

［1］人民日报时论精粹：我对“中国梦”的理解［N］.人民日报，2013-5-8.

［2］刘晓朋．特写：习近平九提“中国梦”［N］．中新社，2013-03-17．

［3］本书编写组．思想道德修养与法律基础［M］．北京：高等教育出版社，2010．21．

College Students’Ideal and Belief Education with China Dream

Han Fengxia

（Minnan Normal University，Zhangzhou Fujian，363000）

In this society，college students are the hope of the great rejuvenation of the Chinese nation，they shoulder the important historical mission to serve the motherland and to realize the great rejuvenation of China dream.Whether college students with ideal and belief or not plays a key role for the individual and the whole nation development.Now we combine China dream into the ideals and beliefs of college students，which can tell the connotation of Chinese dream.This paper explored the basic countermeasures to strengthen the ideal and belief education from the following aspects：improving the ideological and political theory course teaching，changing the traditional education concept，organizing the Communist Youth League activities with China dream，and launching a series of Chinese dream theme education activities and combining theory with practice.

China dream，college students，ideal and belief education，method

G647

A

1674－0416（2015）01－0103-03

［责任编辑：刘 芳］

2014-06-17

本文系2013年国家社科基金项目“弘扬中国精神促进中国梦实现”（编号：13@ZH036）以及福建省马克思主义理论（思想政治教育）研究生教育创新基地资金资助项目的研究成果。

韩凤霞，女，1981年生，河北邯郸人，思想政治教育专业，在读硕士研究生。