地方高校英语教学与区域经济发展关系初探

王笑艳

（华北水利水电大学，河南 郑州 450046）

地方高校英语教学与区域经济发展关系初探

王笑艳

（华北水利水电大学，河南 郑州 450046）

语言和经济的关系非常密切，地方高校英语教育对区域经济发展有促进作用，区域经济发展对地方高校英语教育有推动作用，二者相互促进，共同发展。

地方高校；英语教学；区域经济

语言和经济关系甚为密切，最早把语言和经济放在一起讨论的当属美国著名学者雅各布.马尔萨克（Jacob Marschak），他在1965年首次提出了语言具有经济学的性质，认为语言也是人类经济活动中不可缺少的工具，一方面语言具有经济价值，可以促进经济的发展，另一方面语言的水平又取决于经济水平的高低。如今，市场经济非常繁荣，而经济的繁荣发展必然离不开对外经贸交流与合作，这就需要有一定外语水平的人才，从而又会对我国高校外语教学的人才培养计划、课程设置及语言培训产业等产生相应的影响；地方高校外语教学培养的部分人才选择在本地就业，他们利用所学知识服务本地经济建设，也会促进当地经济及对外贸易的发展等。二者之间是相互促进的辩证关系，忽略任何一个方面，都不利于各自的发展。

一、地方高校英语教育对区域经济发展有促进作用

地方高校作为我国高等教育的重要组成部分，地方财政是其主要经费来源，“取之于民，用之于民”，因此服务本地经济发展是其重要目标之一。高校英语教学又是高等教育的重要内容，据统计，截至2012年，全国903所本科院校开设了英语专业，占我国本科高校总数的77.4%，英语专业成了我国开设量第一的本科专业。全国900多所高校中，大部分都是地方高校，地方高校英语教育的水平对整个地方高校的教育水平和区域经济的发展都起着非常重要的作用。首先，我们来分析一下地方高校英语教育对区域经济发展的促进作用。

1、高校英语教育可以促进对外贸易的发展

语言作为一种社会现象，既是人们交流的工具，也是人类思维的工具。高校英语教育的培养目标之一就是为社会培养高层次的外语人才。高校英语教育在教会学生用英语流利交流的同时，也培养了学生用英语进行思维的习惯。英语课堂教学内容涉及西方文化、政治、经济等方面，学生可以在掌握、提高英语技能的同时，熟悉英语国家的人文、历史、文化知识等，了解英语国家的商业发展情况及贸易规则等，有了这些人才方面的储备后，对引进外资、促进对外贸易的发展和进一步扩大有着较大作用。

相对来说，接受过高校英语教育的学生更容易学习西方先进的现代企业管理制度和经验等，他们把这些知识和经验应用于本地相关企业的管理，也会拉动本地区经济的发展，提高本地企业科学技术的发展和应用能力。

2、高校英语教育促进本区域文化繁荣

语言既是文化的载体，又是文化的一部分。高等学校的英语教育除了教授英语的语音、词汇、语法等语言本身的内容，还涉及了很多西方文学、文化等方面的知识。学生看似是在课堂上学习一门外语，实际上他们一方面在学习西方文化，一方面又会在不知不觉中传播西方文化。

如日常生活中使用简单的英语交流，现在网络上无处不在的流行语很多就是从英语单词变来的，如网络聊天中的“再见”一般用“88”表示，而“88”就是英语单词“bye-bye”的谐音，“88”简单便捷，发音除了和英语表示再见的“bye-bye”相近，也和中国人喜欢的“发发”相近。看似简单的一个数字，其背后的文化积淀是很多的。现在不仅年轻人使用这些网络用语，一些中老人也不甘被时代抛弃，不时选择一些时髦用语表示自己与时俱进的态度。

另外，学生在学英语的过程中，可以通过口语、听力及阅读等各种材料学习到西方人的思想观念、处事方法、生活习惯、风俗文化等，并有意无意地进行实践，这些都在无形中丰富着本区域的文化生活，使区域文化从单一向多元化方向发展，促进本区域的经济和文化双重繁荣。如西方人喜欢喝咖啡，随着外来文化的日益普及，现在中国各地也开满了咖啡馆，连县城也有各种各样的咖啡店。且不说到底有什么人在喝咖啡，但至少咖啡文化已经已经到了中国普通老百姓的身边。除了古老的传统文化，外来文化也在丰富着人们的生活。而这些店面的开设，也能够促进当地区域经济的发展繁荣。

3、高校英语教育促进地区旅游业发展

近些年来，随着人们生活水平的快速提高，人们已经从物质生活的消费转向精神生活的消费，同时各地发展旅游业的积极性高涨，旅游业成了不少地区的重要产业。如河南省焦作市就凭借旅游业迅速转型，从一个人们印象中脏乱差的“煤炭城市”华丽转身，变为了一个以世界地质公园、AAAAA级风景名胜区云台山为代表的旅游城市。

发展旅游业，不仅要有先天的风景优势，还要有合理的发展规划、发展策略，当然最重要的是还要有去实现这一切的主体——人。一个地区的旅游业不能仅仅把眼光局限在本地区范围内，更应具有国际化视野，提高景区在国际上的知名度，吸引外国游客观光旅游，这就需要一批懂外语的高级人才。曹德春（2013）也印证了这一观点。当前不少高校的外语教育设有专门的旅游英语专业或相关课程，为本地旅游业的国际化提供了必要的人力资源前提。高校的英语教育培养的懂外语、高质量的旅游从业人员，正好满足这一需求，对景区地位的提升、本地区旅游业的宣传发展起着很大的推动作用，对本地区经济的发展等都有较大的促进作用。

4、高校英语教育提供更多的就业机会，促进地方经济发展

高校英语教育的水平越高，培养的学生水平相对也越高，这对促进高校毕业生就业有直接作用。一个摆在眼前的实际情况是很多用人单位可能不怎么看学生的专业课成绩，但学生的英语水平却是一个硬性规定，如英语专业的要求“专业四级”或“专业八级”，非英语专业的最低要求“大学英语四级”，有些单位要求“大学英语六级”等。虽然成绩高不一定水平高，但水平高的大多数成绩高。由此可见，高校英语教育的水平直接影响着大学生的就业情况，英语水平高的学生得到的就业机会相对较大，也就是说高质量的高校英语教育能够为学生提供更多的就业机会。

改革开放以来，地方经济离不开经济全球化的大环境，若要了解国外政治经济文化等方面的情况，就必须有良好英语水平人才。如河南地处内陆，随着中原经济区建设的深入和郑州航空港综合实验区的设立，急需更多的外语人才，外语学习的重要性越来越受到重视。从少儿英语辅导班、中小学作业辅导、大学四六级辅导、考研辅导到出国培训班、雅思班、托福班等等，从“考证”到提高能力，可谓应有尽有，无所不包。这些各种各样的外语培训机构，满足了不同层次学习者的要求，不仅提高了学生外语水平，实现了他们升学求职的愿望；从经济角度上看，也扩大了英语专业学生的就业市场，为高校毕业生提供了更多的就业机会，从而又能大大促进地方经济的繁荣发展。

二、区域经济发展对地方高校英语教育有推动作用

区域经济的发展对所在地高校的英语教育有着较大影响。区域经济发展的水平影响着本地英语教育的水平，一般说来，区域经济发展越好，对外贸易越发达，相应地对外语（英语）人才的需求也会越大。反过来，这些现象又会影响到公众对外语（英语）教育的投资，影响大学毕业生的就业，甚至影响着本地高等教育的专业设置、课程设置等。

1、地方经济发展水平影响公众对英语教育的投入

地方经济发展的水平首先会影响公众对英语教育的投入。一个地方的经济发展水平越高，对外贸易越发达，就需要更多的外语人才，人才需求单位等也更看重学生的外语水平，这也就会直接影响到公众及个人对英语教育的投入。地方经济发展水平越高，人们越愿意花钱去学习外语，各种外语培训机构也相应较多。

在沿海及内陆开放地区，经济发达，对外贸易频繁，需要的高水平外语人才相对较多，因此，这些地区也更重视外语人才的培养，进而也会加大对外语教育尤其是英语教育的投入，如教学设备方面，建立高级语音教室、购置更为高级先进的视听播放设备等以提高教学效果；师资力量方面，引进高端人才，给高端人才以各种待遇和配套教学设备等，这些都是培养高水平外语人才的必要投入。

就河南省来说，自2011年以来，《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》（2011）、《国务院关于大力实施促进中部地区崛起战略的若干意见》（2012）和《中原经济区规划》（2012）等先后出台，2013年国务院又正式批复了《郑州航空港经济综合实验区发展规划（2013～2025年）》，这是全国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。这些政策法规的发布和实施，必将对中原经济区建设起到极大的推动的作用。中原经济区和郑州航空港的建设又会对中原地区的经济腾飞起到推波助澜的巨大作用，与之相适应的高层次人才战略也会提上日程，大量外贸人才的需求必然会影响到公众对外语教育的投入。

2、地方经济发展水平影响毕业生就业

试想，如果一个地区落后闭塞，经济发展水平低下，何谈对外贸易，何谈外语人才？反之，一个地区的经济越发达，给就业者提供的机会就越多，就越需要高层次人才，也越能吸引高层次人才，这就是为什么很多刚毕业的大学生宁愿在“北上广”蜗居甚或漂泊，而不愿回二三线城市过舒服日子的原因；这就是为什么很多人宁愿租住在郑州拥挤简陋的都市村庄，而不愿回家乡住带院子的大房子的原因。

一个地方的经济越发达，外贸发展也就越好，就需要更多外语水平高的毕业生为其开展更为深入的外贸合作业务。而高水平的外语人才也会因为这个地区经济发达，自己可能学有所用而选择留下施展抱负。因此可以说，一个地区的经济发展水平直接影响着毕业生选择就业的方向。

3、地方经济发展水平影响专业设置

地方经济的发展水平不仅影响毕业生就业，也会影响到本地高校的专业设置。如在英语教育方面，很多地方高校根据本地经济的发展需要设置更有针对性的课程或科目，以利于学生就业。

根据上大学网2013年9月的最新数据，全国共有1166所本科高校，其中903所开设了英语专业，占高校总数的77.4%，不过英语专业毕业生的平均收入，却属于较低行列。另外，在《2012年中国大学生就业报告》中，英语专业被列为2012届的本科就业红牌警告专业之一。这些数据说明，很多地方高校的英语专业没有良好的专业定位，大多数学校的英语教学是单纯的英语言文学方面的学习，不具有针对性，学生学了很久反似进入一个瓶颈，不能进步，这不仅会打击他们学习英语的积极性，还会导致学生学艺不精，找不到理想的工作。同时也说明，地方经济的发展需要外语人才，但不需要没有特色的外语人才，因此在2013年的本科招生中部分学校减少了英语专业的录取名额，可见地方经济的发展直接影响着专业设置的情况。彭耀兰（2013）用迈克尔·波特的钻石理论分析了地方高校要培养英语人才的策略，认为地方高校应“围绕应用型人才培养目标，始终以社会需求为导向，形成模块式的课程群体系；拓宽课程设置领域；加强师资训练，强化师资队伍建设”等等。

为了改变这种局面，也为了让外语教学更具针对性，更好地服务社会，服务经济，不少院校根据本地及本校情况设置了专门用途英语ESP（Englishforspecificpurpose）方面的课程，如一些学校设置有经贸英语、金融英语、科技英语、法律英语、新闻英语等，笔者所在的华北水利水电大学在完成英语专业基本教学任务的同时，设置有商务英语、水利英语等课程，培养的人才既符合市场需求，又有特色和针对性，因此很受欢迎，大大提高了本专业的就业率。

可见，地方经济的发展会从各个方面影响本地的高等教育，既反映本地教育的水平，又对教育本身起推动发展的作用，甚至对高校的专业设置、课程设置等有直接影响。我们相信，这些会对本地高校英语教育的发展起推动作用。

三、结论

综上所述，地方高校英语教学与区域经济发展的关系甚为密切，二者不可切分，任何一方都离不开对方的存在，一方的发展都要和对方的发展相结合，才能走出有自己特色的高校英语教学和区域经济发展之路。

［1］董国英.ESP教育对区域经济发展的影响——从语言经济学的纬度透视［J］.湖北广播电视大学学报，2012，（11）.

［2］李菁莹.英语成国内本科院校开设最多的专业［EB/ OL］.［2013-10-20］.中国青年报：http://zqb.cyol.com/html/2013-09/15/nw.D110000zgqnb_20130915_3-03.htm.

［3］曹德春.中原经济区多语种跨文化传播策略［R］.河南哲学社会科学项目结项报告.2013.

［4］韦薇，孟凡韶.地方高校英语教学服务地方经济的途径探索［J］.长春理工大学学报，2013，（2）.

［5］网易［EB/OL］.［2013-10-20］.http://edu.163.com/13/0909/09/98AOVRQT00294JD0.html.

［6］2012年中国大学生就业报告［EB/OL］2013-10-20］.http://edu.people.com.cn/GB/1053/18140549.html.

［7］彭耀兰.基于钻石理论的地方高校英语人才培养探析［J］.广西社会科学，2010，（8）.

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1008-7508（2015）10-0031-03

本研究为河南省教育厅科学技术研究重点项目“地方高校英语教学服务区域经济社会发展的途径探索——以河南省为例”的成果之一，项目编号：13A740722负责人：刘桂华，参与人：徐欢燕，王笑艳，赵爱华，温丽，曹玉贵。

2015-07-08

王笑艳（1978-），女，河南许昌人，华北水利水电大学外国语学院讲师，博士，研究方向为语言学及应用语言学。