性别角色差异对大学生勤工助学的影响与启示

杨 敏，杨 爽，颜琬华

(1.滨州医学院护理学院;2.滨州医学院附属医院，山东 滨州 256600)

性别角色差异对大学生勤工助学的影响与启示

杨 敏1，杨 爽2*，颜琬华1

(1.滨州医学院护理学院;2.滨州医学院附属医院，山东 滨州 256600)

目的:对比研究医学高校不同性别学生勤工助学工作现状。方法:应用自制问卷，采取整群抽样的方法对某医学高校学生进行调查，主要问题包括对勤工助学的看法、参加意愿等。结果:男女生对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋于一致，但在工作岗位意愿、满意度、工资水平和绩效考核方面存在差异。结论:绝大部分男女生愿意参加勤工助学，但男生的积极性低于女生，对工作的要求高于女生。建议学校加强对学生勤工助学的帮助和指导，加大对女生的关心力度，设置维权中心，解除其后顾之忧;对男生要加强其家庭责任感教育，鼓励其积极参加勤工助学以承担起家庭和社会的责任。

性别;医学院校;勤工助学

近年来，勤工助学在我国各高校已经普遍开展，很多高校结合自身特点进行了有益探索，但对于医学高校勤工助学现状尚缺乏系统深入调查，尤其是男女生因性别不同，而产生的心理预期和社会行为差异在勤工助学中所产生的影响和作用少有报道。本研究旨在通过问卷调查的方式，针对医学高校勤工助学现状及因性别差异而造成的工作预期、行为、效果的差异进行分析，以期为学生管理工作者提供相应的理论参考和应对策略。

一、调查对象与方法

(一)研究对象。

采取方便抽样的方法在某医学院校随机发放，被调查者均为在校大学生，知晓研究目的情况下均自愿参与本研究。

(二)方法。

1.调查工具。在查阅相关文献的基础上，自行设计大学生勤工助学情况调查问卷。该问卷由被调查者一般信息、勤工助学一般情况及对勤工助学的认知三部分组成。

2.调查方法。大学生勤工助学情况调查问卷采取集体施测的方式，发放问卷前统一向被调查者说明研究的目的与意义。问卷采取无记名方法独立填写，当场收回。共发放问卷600份，回收600份，回收率100%，其中有效问卷577份，有效率96.2%。

3.统计学方法。将数据录入Excel软件，计数资料采用百分比描述，应用非参数秩和检验进行性别差异分析，以P＜0.05或P＜0.01表示差异有统计学意义。

二、结果与分析

(一)学生参加勤工助学的目的及对勤工助学工作的看法。

85.6%男生和92.7%女生参加勤工助学的主要目的是“减轻家庭负担”，男女生差异显著(P＜0.01);“学有余力，充实自己的学习生活”选项，男女生差异显著(P＜0.05)。在学生对勤工助学工作的看法中，“浪费时间和精力”、“减轻家里的经济负担”、“锻炼能力”、“自立的表现”及“影响正常的学习和生活”五个选项男女生差异显著(见附表)。

附表 学生参加勤工助学的目的及对勤工助学工作的看法

(二)学生参加勤工助学的情况、意愿及不愿意参加的原因。

68.9%男生及75.4%女生参加过勤工助学工作，16.0%男生及13.9%女生想参加但没机会，14.8%男生及10.5%女生没参加过勤工助学，男女生差异显著(P＜0.05);男女生愿意参加勤工助学的比例分别为92.0%和93.2%(P= 0.522＞0.05);男女生一致地认为“学业繁忙”是其不愿意参加勤工助学的主要原因(P=0.335＞0.05)。

(三)学生参加勤工助学的工作情况及岗位意愿。

男女生参加校内勤工助学的比例分别为72.8%和70.5%，校外比例为6.3%和7.9%，校内和校外均参加的比例分别为20.9%和21.6%，男女生无显著性差异(P=0.771＞0.05);男女生参加的家教、清扫教室、图书/档案整理和网站建设工作的差异显著。男女生愿意参加劳务型勤工助学工作的比例分别为14.2%和17.3%;管理型工作分别为34.3%和45.9%;智能型工作分别为47.6%和35.4%，男女生差异显著(P＜0.01)。

(四)男女生对用工单位设置的勤工助学工作的看法及对现有勤工助学体制的满意度。

在对用工单位设置的勤工助学工作的看法中，“工作薪酬高”、“保护学生权益”、“及时发放薪酬”、“考勤严格”、“总体评价:对工作满意”五个选项男女生差异显著。

三、讨 论

(一)男女生对现有勤工助学体制满意，对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋向一致。

绝大部分家庭经济困难的男女学生一致认为参加勤工助学的主要目的是“减轻家庭负担”，其次是“争取自立”和“锻炼自己的能力”;绝大部分男女生愿意参加勤工助学;男女生参加勤工助学地点的特点趋于一致;男女生参加助教助研岗位意愿强且一致认为该类岗位对学生的学习成长大有助益;男女生一致认为绩效考核是合理的;绝大部分男女生均对现有勤工助学体制满意。以上结果表明，勤工助学在学生资助体系中仍然发挥着重要作用，在育人方面的作用亦日益凸显。

(二)男女生在勤工助学部分问题上存在差异。

1.勤工助学对女生有积极影响，男生相对消极。参加勤工助学的目的，女生认为“减轻家庭负担”的比例高于男生，希望通过勤工助学“充实自己的学习生活”。另据学生对勤工助学看法的调查显示，女生认为勤工助学减轻了家里的经济负担，锻炼自立能力;部分男生则认为浪费时间和精力，影响正常学习和生活。可见，女生的家庭责任感较强并已意识到勤工助学在育人方面的作用，而男生在这一问题上尚存在消极理解与情绪。

2.女生勤工助学参与度高于男生，女生谨慎参加校外勤工助学。参加勤工助学情况的调查显示，女生参加勤工助学的比例高于男生，这与程启平［1］等人的调查结果不一致。另据调查发现女生比较关注“安全问题”及“学生权益的维护问题”，可见，女生参加校外勤工助学较为谨慎，这与女生更看重人身安全、维权行动弱有关，与沈烽［2］等人的调查结果一致。

3.女生对勤工助学工作要求低于男生，满意度高于男生，女生愿意接受他人指导。调查显示，女生认为劳务型工资标准是10元/小时的比例高于男生;低年级女生愿意接受高年级学生助教帮助的比例高于男生，因此可见女生对勤工助学工作要求、薪酬要求较低(与沈烽［2］等人结论一致)，愿意接受他人指导;而男生对工作要求较高，希望获得较高薪酬，较少愿意接受他人指导(与男生自尊心较强有关，这与姚玉红［3］等人的调查结果一致)。

四、小 结

综上所述，男女生勤工助学工作现状呈现出女生积极、满意;男生相对消极、满意度不高的特点。这与现实社会和传统观念中对男女大学生社会角色、分工及所要承担的社会责任等方面的期待有关［4］。针对男女生特点，高校应发挥女生吃苦耐劳的优秀品质，鼓励女生积极参加校内外含智量较高的勤工助学工作，注重提升其勤工助学层次及水平;还应加大对女生的关心力度，设置维权中心，帮助学生维护好自身权利［2］，解除其后顾之忧。对男生而言，不容忽视的是其家庭责任感较弱，挑工作且不愿多干活，对薪资期望值高(即“有闲有钱”)，自尊心过强的问题。校方应针对男生特点，加强其家庭责任感教育，鼓励其参加勤工助学工作，积极拓展含智量高的工作，吸引更多男生加入进来。同时注意其在工作中产生的情绪及心理问题，借助学生管理机构和学校心理健康中心等及时给予指导和帮助。

［1］程启平，王世红.对当代大学生勤工助学状况的调查与研究［J］.长春理工大学学报，2010，5(3):18-19.

［2］沈 烽，王天营.大学生兼职心理障碍问题研究［J］.市场周刊·理论研究，2012，3(1):81-82.

［3］姚玉红，刘亮，赵旭东.不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用［J］.中国心理卫生杂志，2011，25(11): 856-861.

［4］王艳华.大学生情绪智力与生活满意度的相关研究［J］.焦作师范高等专科学校学报，2011，27(3):60-62.

G64

A

1002-1701(2015)11-0024-02

2015-02

杨 敏，女，研究生，硕士，讲师，主要从事护理心理及行为学研究。

*通讯作者

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.11.013