精细化管理在高职院校学生思想政治教育中的实践与探索——以江苏农牧科技职业学院为例

周荣甲

( 江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300 )

精细化管理在高职院校学生思想政治教育中的实践与探索
——以江苏农牧科技职业学院为例

周荣甲

( 江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州 225300 )

精细化管理日渐成为思想政治教育工作的内在需求和发展趋势，文章以江苏农牧科技职业学院为例，总结了学风建设、日常管理、家访谈心、队伍建设、心理健康等方面的精细化实践，并从精细化组织、精细化活动、精细化保障等方面进行了探索。

精细化管理 ； 思想政治教育； 实践 ； 探索

思想政治教育是一门科学，是一项长期、复杂的工作。在“90后”成为高职学生主体的当下，精细化管理日渐成为思想政治教育工作的内在需求和发展趋势。要把这项工作做具体、做扎实，还需要我们多动脑子，不断摸索，不仅要用道理说服学生，更重要的是要深入学生生活实际，关心学生，解决其学习生活中出现的问题和存在的矛盾。近年来，江苏农牧科技职业学院不断探索新举措，全面推进精细化管理，有效促进了高职学生思想政治教育工作。

一、学生思想政治教育中精细化管理的实践

(一)学风建设精细化，增强思想政治教育的针对性

1.衔接好各环节教育。根据不同年级学生的特点，在学风建设上实行分年级教育和指导，把思想政治教育与学风教育紧密结合起来。对刚入校的学生，开展成才道路教育，激发学习兴趣；针对二、三年级的学生，深化道德养成教育和专业技能教育，使学生明确学习目的、端正学习态度；针对毕业生开展就业指导和职业生涯规划教育，结合就业形势，引导学生树立务实的就业创业观念，为走向社会进行思想、专业、心理的全面准备。

2.学习成绩了解到个人。每学期期末考试结束后，班主任(辅导员)利用教务在线成绩分析系统及时下载了解学生学期课程考核成绩，通过电脑软件对班级优秀率、不及格率、平均分等数据进行分析，形成直观的图表。通过观察和比较，准确地了解自己所带班级在整个年级中的实际状况以及每位学生学习的进步状况。

3.成绩分析多层面。班主任(辅导员)第一时间发现问题，随后组织学生从个人、宿舍、班级三个层面开展成绩分析，根据每位学生的学习状况以及影响学习的因素，制定有针对性的指导方案，及时、准确地引导学生，积极营造良好的班级学习氛围。长期以来坚持成绩分析的精细化，有效促进了学风建设。

(二)日常管理精细化，加强思想政治教育的规范性

1.强化学生日常行为管理。加强学生早操、就餐、就寝等日常行为的管理，将文明养成教育落到实处；严格考勤程序，认真贯彻落实学生请假等各项规章制度，确保学生课堂、晚自习出勤情况及时被老师掌握，形成良好学习风气，维护正常的教育教学活动开展。

2.发挥学生自律组织作用。组织学生会每天进行监督检查，规范学生一日行为，定期公布检查结果，及时处理存在的问题；实行学生班主任助理制，用优秀的高年级学生来带动和协助管理班级工作，用优秀学生的优点来激发学生的学习热情，引导学生积极学习。

3.大力加强考风考纪教育。以班为单位进行考试“零舞弊”承诺创建活动，签订考风考纪承诺书，对违纪学生给予严肃处理，在思想政治教育的基本道德形成方面，鼓励和营造诚信做人的校园文化氛围。

4.实行严格奖惩激励制度。把学生的日常行为表现与评奖、评优、评先、党员发展相结合，做好学生违纪处理工作；注重榜样示范的正面教育，加强对学生正确的监督和引导，促使学生把学校规定内化为自身的行为规范，激励学生健康成才。

(三)家访谈心精细化，保证思想政治教育的接受性

1.开展精细化家访设计。家访，作为当下教育界已经某种程度上被淡忘的教育环节，在高职院校的思想政治教育过程中，完全可以重新启用。面对高校中的特殊而常见的群体——贫困生，还有那些混日子、自甘沉沦的群体——所谓的“无声生”，班主任(辅导员)精心筛选家访对象、设计家访线路、制定详细方案，深入他们的家庭开展家访，针对学生家庭情况撰写家访报告。学院每年召开一次班主任(辅导员)家访活动总结交流会，在总结以往经验的基础上，严明家访纪律、发掘家访开展过程中涌现出的新亮点，保证每一年每一个学生家长都能与学院进行至少一次有效沟通。 本着“深入了解”的基本思想，班主任(辅导员)工作的精细化在家访过程中得到了充分体现。与此同时，家访之前的准备、对学生具体情况的分析、访谈之中具体方法的选取和角色的准确定位，也增加了对班主任(辅导员)开展大学生思想政治教育的精细化要求。

2.进行“约谈制”谈心活动。面对大学生思想政治教育工作新形势和辅导员队伍职业化、专业化发展要求，班主任(辅导员)每学期通过面谈、网络、电话、短信等方式与每位学生进行至少一次深入的谈话，了解学生的基本情况。同时，鼓励学生根据自身情况主动与班主任(辅导员)或任课教师进行QQ谈、电话谈，从而促进相关问题的解决。班主任(辅导员)定期和不定期对贫困家庭学生、学习成绩差的学生、违纪的学生和存在心理问题的学生进行谈心，进行有针对性的指导，并认真记录工作日志，把工作做细，在人性关怀的谈话中，提高大学生思想政治教育工作的可接受性。

(四)队伍建设精细化，提高思想政治教育的专业性

1.完善机制，加强培训。进一步完善班主任(辅导员)工作考核细则，将考核结果与晋职晋级、评优评奖挂钩，强化激励约束机制；加大对班主任(辅导员)的培训力度，通过岗前培训、日常培训、校外培训、读书日、工作交流等多项措施，着力提高队伍的业务水平和综合素质。

2.创新举措，激发活力。以沙龙、宣讲团等活动为载体，充分调动班主任(辅导员)的工作主动性与创造性，使他们在活动中研究工作、激发灵感、开阔思路，从而促进相互间的学习与提高；实施辅导员责任制、学生工作信息员制度，准确掌握学生工作面临的新问题，进一步完善改进精细化思政教育的工作措施。

(五)心理健康精细化，确保思想政治教育的稳固性

心理健康教育是学生思政工作精细化的体现。培养学生健康的心理素质已成为社会、学校、家长关注的热点问题。学院在大学生心理健康教育工作中，以提升大学生心理健康意识为工作核心(主线)；以保持学校稳定，加强咨询工作，落实危机干预为保底工作(辅线)，通过建立大学生心理健康档案，进行心理危机排查，积极开展大学生心理辅导与咨询，及时解决学生存在的心理问题。

1.心理健康教育常态化、规范化。每年对学生开展一次心理危机排查活动；充分发挥心理宣传委员、学生干部、学生党员等骨干队伍的积极性，深入学生课堂和寝室，通过聊天、访谈等方式，全面摸排学生心理健康状况。在排查之后，对存在心理危机的学生及时干预。学院建立了高危学生的心理危机预警档案，将排查和干预情况记入“心理危机学生排查及干预反馈表”。

2.心理健康教育丰富化、多样化。学院不断丰富心理健康教育的内容，创新心理健康教育活动的载体，通过宣传板、宣传手册、学院网站等载体和举办学术报告、知识竞答、演讲比赛等活动，普及心理健康知识，调动学生主动参与的热情，使他们在活动中接受教育、提升境界。

二、学生思想政治教育中精细化管理的探索

(一)发挥各种精细化组织的载体作用，形成思想政治教育合力

1.充分发挥党总支在学生工作中的核心领导作用。调动党员教师在学生思想政治工作中的先锋模范作用，运用党组织的影响力，建设富有凝聚力、战斗力和亲和力的学生工作团队，在基层党团建设、日常管理、服务教学等各方面实现积极有效的领导作用，促进学生思政工作开展。

2.充分发挥团总支的带头引领作用。完善基层团组织建设，以党建带团建，关注新形势，整合现有校园文化资源，努力提升内涵，建设一批富有学生特色、学生认同喜爱的工作品牌和活动品牌。

3.充分发挥学生“三委会”的组织、服务和管理作用。深入理解团总支、学生会、自律会等学生组织的职能、特点，加强对学生干部组织的引导，努力打造符合学生干部特点的成长平台，规范工作职能、工作流程，努力实现学生组织的规范化、科学化运作，充分发挥学生干部组织的桥梁纽带作用、组织落实转化作用，引导学生组织做好自我管理、自我教育与自我服务。

4.充分发挥班团组织的实施配合作用。加大学生班级建设力度，加强对学生班团工作的培训、指导与跟踪，运用学生班团组织调动学生积极性和主观能动性，保障其实施配合作用的有效发挥。

5.充分发挥学生社团、各类学习和兴趣小组的辅助作用。进一步完善制度建设与机制创新，充分调动学生社团、各类学生学习和兴趣小组的活力，大力扶持有益学生学习和技能提升的社团，引导学生参与具有志愿服务性质的公益社团，探索学生社团与社会实践、校地合作、技能创新、自主创业等各方面工作相结合的有效途径，努力将社团阵地打造为学生乐于参与、勇于创造的素质拓展平台。

6.充分发挥学生宿舍非正式群体的改造和激励作用。认识分析学生宿舍的特点及其在学生学习生活中不可忽视的巨大影响，抓住学生宿舍成员之间情感密切和凝聚力强的特点，引导学生互相取长补短、互帮互学、共同进步；掌握发掘宿舍这一非正式群体中自然形成的学生领袖人物，给予相应的信任并适当授予相应权力，调动其参与管理、教育和自我服务的积极性；发挥学生党员和入党积极分子、学生干部在学生宿舍区的影响力和榜样作用，带动宿舍区形成良好的精神风貌、道德水准和学习氛围。

(二)创新精细化活动的有效内容，形成精品活动品牌

1.打造学生关注时事、胸怀天下的思政品牌。结合党中央国务院在国内外重大事件中的精神，收集各种具有较强说服力的实际案例，结合学生切身利益，依托网络、现代通信技术等新载体，创新、探索授课形式，以图片、文字、音频和视频等方式，通过网上座谈会、新青年先锋讲坛等形式推广心得体会，在思想细微处提升思想政治教育的说服力和实效性。

2.打造学生接触社会、了解社会的实践品牌。深入开展宣传教育，积极探索社会实践在项目申报、立项审批、成果转化等各个环节符合学院实际的运作方式，每年组织暑假社会实践优秀评选、开展“晒晒我的社会实践”网上交流，充分运用有效的资源，通过建立基地、形成品牌、提炼成果、加大宣传等方式，最大程度调动学生参与的主动性和积极性。

3.打造促进学生提升专业技能和创新能力的竞赛品牌。围绕提升专业技能、科技创新能力和创新创业能力主要目标，宣传动员组织学生参与校内外各级各类技能竞赛、挑战杯科技作品竞赛、创业及创新创意竞赛等活动，针对不同年级学生特点，量身定做层次分明的活动竞赛平台，带动学生在校期间能有目标地参与专业教学与技能实践。

4.打造精品校园文化的活动品牌。结合农牧专业特色，以校园文化科技艺术节、江苏牧院精神论坛等为主要平台，加大资源整合与宣传力度，坚持“一系一品”，打造学生喜闻乐见的校园精品文化品牌，营造丰富多彩、健康向上的第二课堂活动氛围；围绕爱的教育主题，以大学生心理健康月、国庆节、青年节等为主要支点，融合“爱国、爱乡、爱校、爱自己”，使学生充分体会爱的博大与统一，打造帮助学生健康成长的爱心品牌，在精细化的校园文化活动中进行春风化雨式的思想政治教育。

(三)加强精细化管理的配套举措，保障思想政治教育的实效

1.重视精细化工作，执行情况纳入业务考评。学院学工处完善考评机制，制定并适时修订精细化管理方案，各二级院系也相应制定了实施细则，执行情况在每年底的学工大会上进行公布。

2.举办精细工作论坛，促进交流推广经验。以辅导员论坛为主要载体，以“做精做细、爱心育人”为主题，于每年六月、十二月举行学生思想政治教育精细化工作论坛或研讨会，促进班主任(辅导员)交流精细化工作的好经验、好做法，鼓励其撰写学生工作精细化管理的优秀案例。

3.单列精细管理课题，鼓励开展科学研究。学院从院级课题中单列思想政治教育课题申报立项，每年由学工部出台参考课题指南尤其是精细化管理方面课题，鼓励学工队伍积极申报立项，推动形成“以科研促工作”的良好局面。

[1]成华军.精细化管理与大学生思想政治教育研究[J].长江大学学报(社会科学版),2013,(8).

[2]郝园园.浅议大学文化与大学思想政治教育[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2014,(8).

(责任编辑：付元红)

The Exploration and Practice of Refined Management in the Ideological and Political Education of Higher Vocational Colleges Students:Taking Jiangsu Agri-Animal Husbandry Vocational College as an Example

ZHOU Rong-jia

( Jiangsu Agri-Animal Husbandry Vocational College，Taizhou，Jiangsu 225300，China )

Refined management is increasingly becoming the inherent demand and development trend. Taking Jiangsu Agri-Animal Husbandry Vocational College as an example, this thesis summaries the practice of the refined management, such as construction of study style, daily management, home visit, team construction, mental health, and carries out the exploration of the refined from refined organization, refined activities , and refined security.

refined management; the ideological and political education; practice; exploration

2014-11-17

2014年度江苏农牧科技职业学院社科思政项目(SKFDY1402)

周荣甲(1982-)，男，江苏泰州人，思政部讲师，硕士，研究方向为高职生思想政治教育。

G711

A

1671-4385(2015)01-0076-04