基于应用型的电子商务专业课程体系构建研究

常雪琴

(亳州师范高等专科学校安徽亳州236800）

基于应用型的电子商务专业课程体系构建研究

常雪琴

(亳州师范高等专科学校安徽亳州236800）

为了满足IT行业发展的人才需求，适应高等学校人才培养模式的创新和调整，适应互联网时代对人才的不断推陈出新，分析了电子商务专业课程的现状和存在的问题，提出构建电子商务专业课程体系的以赛促学，以赛促教的教学方式改革，加强校企合作，建立专业实践和实训基地和电子商务课程体系中引入IT技术主要措施，同时可以为电子商务专业及其相关专业学生的自主学习提供一点借鉴。

应用型；电子商务；电子商务课程体系

随着社会对人才的需求模式和应用层次的不断变化，高等学校人才培养模式必须不断发展变化，适应社会的发展需求，也就是企业所需求的人才在社会中无法招聘到，而学校培养的人才与社会不适应，造成目前学生就业出现与社会相脱节，似乎高校培养的人才已经过剩，而社会需求的缺口却在不断的加大，出现了供需矛盾。由于电子商务是一个新型的专业，许多学校依托的专业和层次不齐，电子商务课程体系各有特色，通过专业人才培养方案的改革和电子商务课程体系的建立，使学生真正成为掌握利用信息技术平台实现电子商务的最终目标。

1．电子商务课程体系建设的现状和存在的问题

我国第一届电子商务专业学生2004年毕业，受社会环境和市场的需求影响，人们对电子商务专业的认识主要分为两种，一种观点认为电子商务专业就是让学生掌握利用互联网技术实现商业贸易活动；另一种观点认为培养学生电子商务的技术支撑（计算机和网络技术、加密技术、电子商务平台和技术标准等）。其实电子商务学科是一个复合型和交叉性的学科，高校开设的电子商务专业从学科角度主要包括工学和管理学。通过对培养方案的对比分析，可以看出电子商务专业课程体系主要从技术和管理两个角度进行设置。技术角度重点培养学生利用计算机技术对电子商务平台建设和应用，而管理学角度主要从学生利用互联网技术完成电子商务的贸易活动进行管理，两者最终目的都是实现电子商务的活动。高校人才培养方案制订一方面考虑市场未来发展对人才的需求，另一方面培养的人才必须符合社会的发展需求。但是在具体人才培养方案制定和实施过程中存在以下问题：

1.1 培养目标不明确

从上表可以看出，培养方案不管是从技术或者管理角度，课程的设置还是停留在传统的计算机技术和管理阶段，没有适应当前社会发展需求。特别是2015年政府工作报告中提到制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。

1.2 重视理论而忽视实践、实验，培养目标与社会相脱节

目前电子商务专业课程主要讲授的是理论，例如讲授电子商务模式中的B2B、B2C、C2C交易模式主要讲授的是基本原理和典型IT企业案例分析；讲解电子商务物流模式中的第三方物流，仅仅局限于物流企业的运作模式和重要意义，没有真正让学生到大型物流企业去实践，或者真正参与到电子商务的活动中，让学生从电子商务的活动中体会商务活动的优势和重要性。而且高校电子商务实验室建设大部分采用电子商务的模拟软件，实践或者实验只是让学生按规程操作软件就行。然而高校人才培养方案人才培养的目标基本都是通过扎实的理论学习，使学生掌握电子商务的基本理论知识和应用领域。

1.3 课程设置欠合理，层次不齐

教育部2001年在13所高校设立电子商务专业，建立了电子商务专业建设协作组，主要制订专业教学计划、选定核心课程，制订相关课程的教学大纲、组织专业骨干教师培养等多项活动，2006成立高等学校电子商务专业教学指导委员会。由于电子商务专业培养的是复合型的应用型人才，所开设的课程层次不齐，重技术而轻能力，主要是各个高校依附的专业背景不一样，从而使专业的拓展和培养目标受支撑专业限制，也受师资力量和社会环境制约。例如财经类院校的电子商务专业申报主要依托信息管理与信息系统专业和计算机科学与技术专业，所开设的课程重点还是计算机的相关课程，辅助管理类相关课程，培养的目标就是以计算机为工具的电子商务活动。

2.电子商务课程体系模式建立分析

对电子商务专业人才培养进行正确的定位，使电子商务专业人才能够成为受全社会欢迎的，要注重创新型、复合型人才的培养，采用computer+x的培养模式，使培养出来的人才能够适应经济、管理等各个行业的需要；充分考虑各学校的差别来制定教学大纲和教学计划时，注重各学校的不同侧重点，在制定教学计划具有交叉性和层次性，建立以主干课程为核心的专业教学体系，建设专业的精品课程，充分体现信息技术、商务管理和网络经济在核心课程以及培养学生应用能力和创新能力的作用，同时专业培养与国民经济和社会发展必须同步，或者具有前瞻性和前沿性。

2.1 以赛促学，以赛促教的教学方式改革

目前电子商务相关的大赛比较多，例如由劳动和社会保障部主办的“环迅IPS杯”中国电子商务大赛，教育部高等学校电子商务类专业教学指导委员会组织的“三创赛”，全国电子商务职业教育教学指导委员会主办的全国电子商务运营技能竞赛等，通过各种竞赛培养学生的竞争能力、创造能力、想象能力和动手能俄力，提高学生的实践意识，加深学生对电子商务活动的理解和掌握，使电子商务理论教学和实践能力融为一体，从而提高学生的学习积极性和主动性，减少盲目性和从众心，有利于学生职业生涯的规划；通过竞赛可以改变教师的教学模式，由传统的讲授为主向实践能力操作转变，同时改变教师的以能力型为主的知识结构，特别是对于应用性大学教师的教学模式转变提供比较好的平台和方式。

2.2 加强校企合作，建立专业实践和实训基地

“校企合作”是高等院校实现自身发展、服务社会、提高人才培养质量，有针对性和目的性为企业单位培养实用型人才的机制。通过校企合作，使学生在学校所学的理论知识与企业社会实践相结合，企业与学校的资源实现共享，优势互补，从而学校人才培养具有针对性和实效性，提高了人才培养的质量；企业可以快速高效猎取人才，实现高校与企业的零距离的对接和双方共赢。目前的校企合作的主要模式包括学校积极引进企业的管理模式、实习基地模式、“订单”合作模式和校企互动模式。

2.3 电子商务课程体系中引入IT技术

目前云计算、大数据技术成为IT行业的热点和研究的重点，特别是云计算逐渐渗透人们的生活中，与电子商务企业建立教学实践基地，利用云平台真正实现电子商务的最终目的，使学生真正加入到电子商务行列中。目前国内大部分的电子商务企业处于成长阶段，例如综合性的企业阿里巴巴和淘宝网，拥有几亿用户的大型电子商务网站，数据库管理系统已经在基于最新的云计算技术进行开发，2008年l2月30日阿里巴巴集团宣布筹建多个电子商务云计算中心，2009年9月成立“阿里云”子公司，该公司致力于提供完整的云计算基础服务。而淘宝网是是基于云计算技术开发了TFS分布式文件系统等，用于支撑系统。除此之外，我国的众多企业开始提供云计算的产品。

3.结论

随着信息技术的逐渐普及和应用，网格计算、云计算和大数据逐渐渗透和推广，互联网技术的创新和商务模式的更新应用，电子商务专业的发展更加具有前景和广阔的发展空间。一方面学校重视人才的培养，包括电子商务专业教师的培养和建设，同时注意同其他专业之间的相互支撑和交叉，特别是技术平台搭建的专业技术人员。另一方面必须改革电子商务专业的人才培养方案，不能停留在过去只讲书本的理论知识，出现专业与社会的脱节和不适应，根据电子商务企业或者IT行业对人才需求的要求，充分发挥高校人才培养的优势和学生的特点，合理设置专业课程，重点培养学生的实际应用技能和解决问题能力，满足社会对人才的基本需求。

［1］于雁翎.基于云计算的电子商务发展趋势研究[J].金融经济，2011 (12）.

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［3］唐红涛.基于CBE模式的独立学院电子商务专业课程体系重构探析[J].电子商务，2013（2）.

［4］李玉清.“工学并行式”电子商务专业课程体系构建[J].农业网络信息，2011（3）.

Research on the construction of the curriculum system of E-commerce MajorBased on Application

Chang Xue－qin

(Bozhou Teachers College Anhui Bozhou 236800)

In order to meet the demand of talents in the development of IT industry,adapt to the talent in Colleges and universities,training mode innovation and adjustment,adapt to the age of the Internet for talent constantly,analysis the present situation and the existing problems of the electronic commerce professional curriculum,put forward to build a professional curriculum system of electronic commerce to promote learning race, race to promote education teaching reform,strengthen school enterprise cooperation,establishing it main technical measures are introduced to the professional practice and training base and electronic commerce curriculum system,and for electronic commerce and related professional students autonomous learning to provide a point of reference.

Application;E-commerce;E-commerce course system

G642.3

A

2095-7327（2015）-08-0037-02

甘肃省教育科学规划课题，基于云计算的电子商务专业课程体系构建研究（GS[2014]GHB0346）的阶段性研究成果之一。

常雪琴（1971.12—），女，甘肃庆阳人，副教授，硕士，从事电子商务方面的教学与科研工作。