评《当代教育热点问题专题研究——教育社会问题研究卷》

孙刚成，刘雅西

（1.延安大学教育科学学院，陕西延安716000；2.汉阴县教研室，陕西安康725100）

评《当代教育热点问题专题研究
——教育社会问题研究卷》

孙刚成1，刘雅西2

（1.延安大学教育科学学院，陕西延安716000；2.汉阴县教研室，陕西安康725100）

作为一部以专题形式推进的热点问题研究书籍，能够保证专题的协调和较强的实践价值已属不易，但《当代教育热点问题专题研究——教育社会问题研究卷》不仅具有较强的实践价值和较高的理论意义，还做到了整体协调相映成趣，具有较强的可读性。该书以专题推进的形式进行编排，具有选题新颖、特色鲜明、内容全面、亮点突出等特点，把握其特点潜心阅读，更易捕捉灵感，拥有更大的收获。

教育热点问题；教育社会学；特点

教育热点问题研究是教育者的使命，更是教育理论研究者的使命，这类研究急教育改革之所急，具有较强的实践价值和决策参考意义，也可以成为教育理论发展新的补充和拓展。[1]杜学元教授和郭明蓉研究馆员主编的《当代教育热点问题专题研究——教育社会问题研究卷》（上下册，中国石油大学出版社2013年出版，全书361.3万字）作为《当代教育热点问题专题研究》丛书的组成部分，涵盖了当前教育社会学中迫切需要解决的主要问题，是一部难得的教育热点问题研究书籍。综观全书，在其较强的实践价值和较高的理论意义之外，具有以下几个突出的特点。

一、选题新颖，特色鲜明

该书分为上下两册，共有“文化视角与比较视角中的教育”、“教师问题研究”、“课程教材研究”、“成人教育与职业教育研究”以及“基础教育研究”五编，涵盖四十二个专题。书中涉及的研究主要均针对的是近几年教育工作中出现的新情况、新问题。这些情况和问题随着当前教育事业的进一步发展和教育改革的不断深化而反复出现，引起了社会各界的极大关注，也因此成为教育的热点问题。

该书首先从文化的视角和比较的视角两方面对教育热点问题进行研究，选题新颖，独具风格。书中一直贯穿的主线就是文化，表现在激进化发展下的文化对教育变革产生影响，而教育又在一定程度上发挥着文化的传承功能。所以，编者将文化纳入教育的考虑范围，虽不乏前人已有的研究，但却不失自己独特的匠心。该书还从比较的视角对教育热点问题进行研究，介绍了德国普通学校音乐教育的发展，比较了中外教育家（张之洞与福泽渝吉，鲁迅与泰戈尔）的教育著作及教育思想，以期能博百家之所长弥自家之所短。

其次，该书在中间部分囊括了对教师问题和课程教材问题的研究，教师与课程教材都属于教育的基本要素，《教育规划纲要》明确提出：“教育大计，教师为本”。随着教师职业的不断专业化、社会对教师的期待以及要求的不断提高，都使得现如今的教师问题，如代课教师现象、教师工作压力、农村教师专业发展、教师失范行为等受到关注，成为教育的热点问题。

再次，该书在调查的基础上展开理论的分析，在第四编用了九个专题来研究成人教育与职业教育。国务院2005 年10 月作出的《关于大力发展职业教育的决定》明确指出：“职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务；要为农村劳动力转移服务；要为建设社会主义新农村服务和为提高劳动者素质特别是职业能力服务”。成人教育与职业教育在一定程度上，对当前城乡建设一体化、加快转变剩余劳动力、促进农民现代化具有重要的意义。

最后，该书回到对基础教育的研究，涉及到例如父母的教养方式、家庭教育消费、农村学生辍学等当前这些热点教育问题。纵观全书，选题视角新颖，切入点正中当下教育软肋，形成了鲜明的特色，整个清晰严谨的结构让读者眼前一亮，未看全文便对书的布局了然于胸。

二、内容全面，亮点突出

《当代教育热点问题专题研究——教育社会问题研究卷》一书在整体上涉及的内容非常全面。首先从宏观的角度阐释了教育思想以及不同国家的一些相应的教育发展，帮助读者从整体上把握该书的主要思想，从大方向上了解该书的切入点，即将教育过程中频繁出现却又鲜有研究的领域，如少数民族民谣、代课教师、赏识教育、教育惩戒、教师失范行为、教科书蕴含的德育及情感因素、父母教养方式、家长教育观念等整合起来，涉及范围广，却没有产生顾此失彼的现象，每个专题都是重点，在重点中突出亮点。该书最为突出的主线就是文化变迁的视角，自始至终，文化都是人创造出的产物，在编者看来，“文化是后天习得的，而不是通过遗传方式获得的”，[2]44既然文化的习得方式涉及到学习，那么自然就与后期的教育息息相关。编者更是比较了张之洞与福泽渝吉、鲁迅与泰戈尔的教育思想，无论是张之洞的《劝学篇》之于当时新旧交替的中国，抑或福泽渝吉的《劝学篇》之于当时求富求强的日本，教育都是他们期望获得人才的必要途径。无论是呐喊出“救救孩子”的鲁迅，或是追求自我修养和自我实现的泰戈尔，文化都是他们用来抗争黑暗的有力工具。因此，该书亮点突出，立足文化角度，为书作后期对于教育热点问题研究的选题起着高屋建瓴的作用，即教育如何在文化的变迁和多元文化的发展下做到传承与发扬，做到兼顾传统与现代。

三、专题推进，步步开花

该书中四十二个专题都紧扣每一编的主题，层层入扣、步步开花。首先表现在专题的合理构建上，专题一即是对张之洞“中体西用”教育思想的阐释，以期引起读者对传统文化和西方文化如何兼容并包的兴趣，进而推进到近代的白话文运动对教育的影响以及文化变迁对少数民族民谣的教育功能探究。接着，在第二编重点研究教师问题，首先就是目前教师专业发展这一热点教育问题，因为“教师专业化是社会分工的自然结果和现代教育发展的必然选择”，[2]319所以，教师专业化的问题当之无愧成为第二编的头筹。接下来，从第十一专题到第十七专题分别对不同阶段教师的专业发展、职业行为进以研究，以期为当前教师专业发展提供理论依据和可供借鉴的经验。第三编编者强调的是对课程教材的研究，专题十九依然紧扣大主题，从整体上分析当前我国基础教育课程实施中存在的主要问题，从对策的角度去进行比较分析，进而为决策提供反馈意见。从语文、数学教科书中挖掘德育资源，提供理论依据，在第三编的最后一个专题中，编者更是研究了赣南地区客家文化的校本课程开发，既有理论研究，又有实践调查。第四编主要是从调查研究的方向列举了南充市、福州市、菏泽市等地的老年教育，在调查的基础上对老年教育进行现状分析和对策研究，响应了当前终身教育的热潮，又为我国老龄教育事业的发展贡献了力量。此外，第四编还用三个专题谈到了职业教育的发展，重新回顾了我国职业教育的发展历史，总结出了相应的经验教训，并为我国的职业教育发展提出了具有针对性的改革策略。第五编回到教育的最初起点——基础教育。从幼儿到小学再到初中阶段学生身心发展及家庭教育消费、家长教养方式和教育观念，更是从社会学角度将整个家庭教育纳入教育发展的范围，步步推进。一方面弥补了当前相关研究的不足，另一方面，又点明了教育“上行下效”的意义。

四、理论优先，实用性强

既然是关于教育热点问题的研究，那么必然离不开有关教育的科学理论指导。纵观该书，每一个专题都具有自己的研究价值和研究意义，更为可贵的是该书多数专题都是在全面、客观细致的相关的文献综述基础上，进行了大量的调查研究以及案例分析，用实践和实证的方法验证理论、提升理论，让理论“从实践中来，到实践中去”，充分增强理论的科学性和实用性。另外，这一模式还可以有效地防止读者在对专题的掌握上产生先入为主的偏见。理论的学习是构成我们行动的必要保证，正确的理论知识是展开实践的参考，也只有在正确的理论依据的指导下，实践行动才不会陷入盲目和被动。尤其是在该书中，编者无论是从框架的构建，还是从具体教育热点问题的具体分析上，都坚持以辩证唯物主义为理论指导，并以实事求是的态度，从专业的角度去分析每一个问题。难能可贵的是，编者对问题的阐释并不仅仅停留在表象，去充当他人的“舶来品”，而是对问题进行深入的剖析和整理，启发读者或其他教育工作者客观、全面地了解问题存在的背景、原因，帮助大家努力寻找能有效解决问题的方法或途径。另外，该书具有大量的实地调查研究，不同的地区、不同的民族、不同的学龄阶段、不同阶段的教育都有涉及，为读者在教育改革和热点问题关注上提供了强大理论依据和研究成果，具有较强的实用性和参考性。

掩卷方知成书之难，编者们从该丛书的筹划、撰稿到付梓成书历尽十年心血越发令人敬佩。众所周知，对于多数教育者来说，出版书籍拥有成果并不是作者最主要的目的，因为对于每一个把教育作为人类事业与责任去追求的教育工作者来说，他所作的任何教育方面的研究，出发点都源于其虔诚的教育信仰与强烈的社会责任感，都是为了能为当前教育改革与探索贡献自己的绵薄之力，以期对当前的教育和未来的教育有所裨益或为人类发展留下一丝痕迹。纵观此书，浓浓的教育之爱洋溢其中。收笔慢品书中味，谨望借编者对教育的执着与不懈追求激发更多人对教育的热爱，有更多的人乐读教育书籍，成为明白教育真谛的真人与教育实践者。

[1] 纪雪聪，邵光华.我国高等教育研究热点与观点年度透视——基于2012年人大复印报刊资料《高等教育》载文的内容分析[J].国家教育行政学院学报，2013（4）：52-57.

[2] 杜学元,郭明蓉.当代教育热点问题专题研究——教育社会问题研究卷[M].东营:中国石油大学出版社,2013.

[责任编辑 范 藻]

Evaluation of The Subject Researches of the Contemporary Educational Hot Issues:Volume of Social Education Problems

SUN Gangcheng1, LIU Yaxi2

（1. Education andScience College of Yan’an University, Yan’an Shaanxi 716000; 2. Teaching and Research Office of Hanyin County, Ankang Shaanxi 725100, China）

As a research book of hot issues featuring subject form, it is difficult to ensure coordination between subjects and practical values; however, The Subject Reaserch of the Contemporary Educational Hot Issues: Volume of Social Education Problems has not only a strong practical value and theoretical significance, but also coordinates with each subject, which would be worth reading. This book has a special propulsion arrangement with novel topic, comprehensive characteristic, overall contents and highlight outstanding characteristics. If you read it with great concentration, you will be more likely to capture inspiration as well as greater gains.

educational hot issues; sociology of education; book review

2014-11-13

孙刚成（1969—），男，河南濮阳人。副教授，博士研究生，主要从事教育基本理论、农村教育和教育经济与管理研究。

G40-652.2

A

1674-5248（2015）01-0158-03