健康教育用于妊娠合并高血压综合征孕妇分析

王志翔

（黑龙江省哈尔滨市道外区滨江社区卫生服务中心，黑龙江哈尔滨 150020）

健康教育用于妊娠合并高血压综合征孕妇分析

王志翔

（黑龙江省哈尔滨市道外区滨江社区卫生服务中心，黑龙江哈尔滨 150020）

目的探讨健康教育用于妊娠合并高血压综合征孕妇的临床效果，并为深入的研究提供一定依据。方法选取我院于2012年5月至2014年5月收治的96例妊娠合并高血压综合征患者，按照入院时间的先后将其分成实验组和对照组，每组患者为48例。予以对照组采用常规方法进行护理，实验组在对照组方法的基础上进行健康教育干预，采用统计分析软件观察两组患者的临床疗效、护理效果以及生活质量水平。结果通过治疗发现，实验组的总有效率、护理满意度以及生活质量评分明显优于对照组，差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论通过研究发现，在常规护理的基础上对妊娠合并高血压综合征孕妇进行健康教育，能够有效控制孕妇病情，提高孕妇生活质量以及对于护理的满意度，临床价值较为显著，具有临床应用价值。

健康教育；妊娠；高血压；临床效果

妊娠合并高血压综合征是孕妇妊娠期特有的一种疾病，此病的发病率在孕妇中占有5%的比例，其临床表现主要为高血压、尿蛋白以及水肿现象，此病在严重时，会引起患者出现头痛、抽搐，甚至是昏迷等情况[1]。此外，妊娠合并高血压综合征也是围产期母婴发病与死亡的重要因素。

1 资料和方法

1.1一般资料

选取我院于2012年5月至2014年5月收治的96例妊娠合并高血压综合征患者，按照入院时间的先后将其分成实验组和对照组。实验组患者48例，年龄20－45岁，平均年龄（29.7±4.1）岁，经产妇15例，初产妇33例，其中轻度患者14例，中度患者17例，重度患者17例；对照组患者48例，年龄21－44岁，平均年龄（30.2±3.7）岁，经产妇16例，初产妇32例，其中轻度患者16例，中度患者18例，重度患者14例。两组患者一般资料经对比差异不明显，不具有统计学意义（P＞0.05)，具有可比性。

1.2方法

对照组：对患者进行常规护理；实验组：在对照组方法的基础上进行健康教育干预。

1.2.1 常规护理方法保持病房干净整洁，为患者提供舒适的治疗环境；密切观察患者血压以及体重的变化，并对胎儿进行监护；定时帮助患者进行翻身，指导其正确的卧床姿势，避免褥疮的发生；遵照医嘱对患者进行用药，并观察患者用药后的反应；合理调整饮食，多食新鲜的瓜果蔬菜，保持患者营养均衡[2]。

1.2.2 健康教育干预因为患者初到陌生的环境会对自身身体状况以及胎儿安危进行担心，容易产生焦虑、紧张等不良情绪，进而引起患者交感神经系统细分，儿茶酚分泌不断增多，最终导致患者出现血管痉挛加重其病情。所以护理人员应该树立工作责任感，坚持患者为中心的理念，亲切的对待每一位患者，耐心且详细的向患者讲解医院的基本情况、医疗储备以及相关的医护人员概况，使用简单易懂的语言将病情、治疗方式等告知患者，减少患者对于此病的疑惑；同时积极与患者进行交流，了解患者关于护理的需求，促进护患之间和谐相处，增强患者对于治疗的信心，使患者可以积极的配合治疗。

由于患者处于特殊时期，且在治疗期间需要对患者用药治疗，这就需要护理人员在用药时将其注意事项告知患者，使患者能够在出现异常时立即做出反应，减少患者因用药出现的不良反应，增加患者的防护意识[3]。

因为患者的情况各有不同，由于病情的原因有时需要终止妊娠，这时就需要护理人员积极与患者以及家属进行沟通，告知其详细的信息，减轻患者与家属的心理负担，将治疗的意义和目的讲解于患者，并增加患者家属在患者围术期相关的护理知识，全方位的为患者提供更好的护理。

1.3统计学方法

以上两组患者临床所涉及到的所有数据，均采取SPSS17.0统计学软件对其整理并分析。计量数据用均数±标准差（±s）表示，计数数据进行χ2检验，进行t检验，最终统计结果P＜0.05时，表示两组患者相关数据对比结果具有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者临床效果对比

通过对两组患者施以不同护理方法，观察两组患者护理后的；临床效果发现，实验组自然分娩患者27例，自然分娩率为56.3%，足月儿34例，足月儿分娩率为70.8，子痫1例，子痫发病率为2.1%；对照组自然分娩患者14例，自然分娩率为29.1%，足月胎儿22例，足月胎儿分娩率为45.8%，子痫1例，子痫发病率为2.1%。由此可知实验组自然分娩率以及足月儿分娩率明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。

2.2两组患者护理满意度对比

通过护理，调查患者对于护理满意度的情况发现，实验组患者非常满意29例，满意16例，不满意3例；对照组患者非常满意20例，满意例19，不满意9例，可知实验组护理满意度93.8%，明显优于对照组79.2%，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。

2.3两组患者生活质量评分对比

通过对两组患者的生活质量评分进行比较发现，实验组的生活质量评分优于对照组患者，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。详见表1。

表1 两组患者生活质量评分（±s）

表1 两组患者生活质量评分（±s）

组别实验组对照组例数（n）48 48感情指数86.52±1.75 71.14±2.31心理指数92.21±4.05 82.31±2.31生活指数90.16±1.52 79.91±0.56

3 讨论

健康教育是孕妇产前护理中的一个重要项目，有效的健康教育能够缓解患者的情绪，普及患者对于妊娠高血压综合征的相关知识，使患者能够在护理人员进行护理的基础上，能够进行自身护理[4－5]。此外，相对于常规护理，健康教育能够给予患者更为细致的护理，使患者来自周围的关怀，利于自然分娩。本研究通过对两组患者施以不同的护理可知，实验组的临床效果、护理满意度以及生活质量评分，均明显优于对照组数据，差异显著，具有统计学意义。

综上所述，妊娠合并高血压综合征孕妇在常规护理的基础上进行健康教育，不仅能够提高患者的治疗效果，并且可以提高自然分娩率和足月儿分娩率，增强患者对于护理的满意度，同时可以在一定程度上提高患者的生活质量水平，临床价值显著，值得在临床中推广使用。

［1］郭爱香.妊娠期高血压综合征对产妇及胎儿影响的临床分析[J].实用心脑肺血管病杂志,2012,20(4):658-659.

［2］郑允侠.产前的健康教育对妊娠合并高血压综合征孕妇的影响[J].健康之路,2012,11(11):92-93.

［2］张晓翠.妊娠合并高血压综合征孕妇产前的健康教育[J].中国社区医师（医学专业）,2012,14(15):383,382.

［4］麦婉平,谢淑玲.健康教育用于妊娠合并高血压综合征孕妇分析[J].中国伤残医学,2013(7):410-411.

［5］饶艳玲.妊娠期高血压综合征的临床护理[J].中国实用医药, 2011,06(5):192-193.

王志翔，1970年生，女，本科学历，主管护师，主要研究方向为妇产科护理。