多元施策助力远教工作

2013年4月，湖南省娄底市委组织部党员干部现代远程教育管理中心更名为党员教育中心，加挂市委党员干部现代远程教育工作管理办公室牌子。面对新形势、新任务、新要求，党员教育工作要找准定位、找准差距、找准着力点，全力促进工作科学化、制度化、规范化。

一、找准定位，把握党员教育工作的内涵

党员教育工作是党建工作的重要组成部分，是党的思想建设的重要手段，是建设、教育和培养高素质党员队伍的有力平台；党员教育工作的对象是全市所有党员，更名后工作对象不仅包括农村、社区基层党员，还包括机关、企业、学校的所有党员，范围更广，影响更深。我市对党员教育工作的总体要求，就是要以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，建设学习型、服务型、创新型执政党，以增强党性、提高素质为重点，大规模开展党员教育培训，全面提高党员队伍素质能力，推动广大党员发挥先锋模范作用。

二、找准差距，认清党员教育工作的困境

随着经济社会的不断发展，党员教育工作出现了一些不容忽视的问题和薄弱环节。首先是认识不够高。有的基层党组织负责人把学习教育当成软任务，说起来重要，做起来次要，忙起来不要；有的党员仍然习惯于传统的学文件、读报纸学习方式，对利用新型媒体开展学习的积极性不高。其次是设备不够好。一些远教站点设备老化、故障频发，维修价值低。再次是队伍不够强。有的乡镇远教专干身兼数职、调动频繁，“专干不专”；有的村级远教操作员年龄偏大、文化程度不高，虽然定期进行集中培训，但少数对象仍存在操作不熟的情况。最后是保障不够给力。比如，村级站点操作员以前每年有500元左右的补贴，规范补贴制度后，这几百块钱被取消了，工作积极性受到影响。

三、找准着力点，推进党员教育工作科学化

创新理念，体现教育的时代性。党员教育应主动顺应时代发展趋势，树立开放教育、随时教育、终身教育的工作理念，扎实做好信息化条件下的党员教育工作；要学会运用新媒体、新技术、新手段开展工作，善于在潜移默化中抓好党员教育。

分类施教，增强教育的针对性。坚持以人为本，把握需求分类施教，在服务中加强教育，在教育中体现服务。比如，针对农村党员，按照“实用、实际、实效”原则，运用现场授课、技术指导、生产经营大户示范培训等形式；针对机关党员，突出理想信念教育，改进工作作风；针对企业党员，着眼促进党建和企业发展互促，开展岗位技能比武和岗位技能竞赛活动。

创新方法，提高教育的实效性。坚持把提高党员思想政治素质放在首位，在围绕现实工作需要上强化对党员的业务技能培训；坚持典型教育，加强示范带动，如探索推广党员领导干部讲党课制度，要求每个党组织负责人每年至少为党员讲一次党课，组织部门每年至少进行一次优秀党课评选，并在本市党建网站上建立专栏登载；加快党员干部现代远程教育优化升级，推进远程教育由单一平台向综合服务平台转变，进一步推进“网上供销社”工作，构建党员教育全媒体平台。同时，依托网络信息技术积极推进党员教育“三上”（ 上手机、上网络、上电视）工作，打造立体式、全方位的党员教育网络。

健全机制，确保教育的经常性。一是巩固党的群众路线教育实践活动制度成果。完善党委（党组）中心组学习制度、党员冬训制度、“三会一课”制度等基本制度，对党员参加集中学习培训情况进行量化考核。二是落实工作责任，健全工作机制。把党员教育培训工作作为党建工作述职、评议、考核的重要内容，纳入党建工作责任制和绩效考核范围；明确各单位党组织负责人为党员教育培训工作第一责任人；建立健全以财政投入为主、各级党委留存党费补充为辅的经费保障机制；将远教站点操作维修员纳入就业技能培训范围；建立党员教育培训联席会议制度。

（湖南省娄底市委常委、组织部部长、统战部部长 华学健）endprint