在高职院校中辅导员角色定位的几点思考

王 蒙

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林132000）

吉林铁道职业技术学院是一所具有60多年职业教育历史的省属高职院校。该校学生就业方向主要以铁路专业方向为主，为了让学生提前的适应工作岗位，学院以半军事化的管理模式严格要求学生。在日常管理工作中，着重教育学生强化专业技能，爱岗敬业、守时守刻等。这便对辅导员提出了更高的要求，同时也产生了一些的问题，在学生工作中辅导员应注意避免两方面问题。

1 避免角色缺位

在辅导员的日常工作中，应该做到高标准、严要求，不能把不出安全事故作为工作的底线。仅将辅导员的工作定位在忙于事务性工作的层次上，避免被日常事务所困扰。辅导员肩负着学生思想政治教育的重要任务，处理事务性工作的同时，坚决不能疏忽学生思想政治教育。应注意加强深入做学生的思想政治教育工作，对学生思想意识形态方面作积极健康的引导。

2 避免工作倦怠

高职院校的辅导员在很多情况下扮演了多重角色，由于其工作繁、杂、乱、多容易导致辅导员混乱了自己的职责和职能。辅导员整天忙忙碌碌，却找不到工作的成就感，这样在组织上无归属感，事业上无成就感，长此以往便对这项工作的重要性和自身价值认识不清，出现职业倦怠现象。

其实无论是缺乏对学生的思想政治教育的问题，还是对于工作缺乏主动性情绪倦怠的问题，主要原因还是由于对辅导员岗位的职业角色定位不清造成的。对于高职院校的辅导员角色定位，应做到以下几点。

（1）做思想教育的引领者。高职院校辅导员要牢固树立“育人为本，德育为先”的教育思想，把思想政治教育工作摆在首位，在政治理论上做正确引导，指引他们在纷繁复杂的信息中明辨是非，明确立场，以马克思主义为指导，树立正确的人生观、世界观和价值观。

（2）做职业规划的指导者。高职院校的辅导员要负担起大学生职业规划指导者的角色，对于学生的就业规划进行系统而有针对性的指导。吉林铁院弘扬“专业紧贴产业，教学紧盯企业，精品畅通就业”的办学特色，并赋之以“专业特色化、课程精品化、人才技能化、教学现代化”的新内涵，形成了鲜明的办学特色。辅导员在就业指导工作方面应努力做到以下三点。①引导学生树立正确的职业理想。了解铁路专业发展状况和铁路岗位用人要求，帮助其制定合理的职业生涯规划。②加强学生就业能力的培养。在专业技能方面要求学生掌握扎实的基础知识，形成系统的知识结构和过硬的专业技能，在生活秩序和行为准则方面，要以半军事化管理严格要求和约束，努力使学生养成良好的生活习惯，以适应未来岗位要求。③为学生及时提供当前的就业形势、政策以及丰富的就业信息，并指导学生求职应聘的技巧，提高就业筹码。④要帮助学生了解自身的性格特点，找准职业发展目标，树立正确的就业观念和良好的职业道德情操。

（3）做文化活动的支持者。丰富多姿的校园文化活动是广大学生磨练意志品质、陶冶情操、凝聚精神的重要舞台。同时也是高职院校进行学生素质教育、加强思想政治工作的重要阵地。吉林铁院在学生社团活动方面内容丰富而广泛，最具特色的是有针对铁路专业方向的技能大赛，包括机规一口清比赛、模拟驾驶演练、火车模式制作大赛等一系列积寓教于乐于一身的文化活动。辅导员要引导学生积极参加各种文娱活动、志愿者服务活动、社会实践活动、素质拓展活动以及专业技能竞赛等，让广大学生在活动中历练自己的综合能力，并通过参加活动使其有所收获和启发，思想得到升华，能力得到锻炼，素质得到提高。

（4）做心理困惑的疏导者。高职院校的学生由于在高中时期学习成绩方面的劣势，上大学之后容易感到自卑、厌学、焦虑等心理问题，相对于普通高校来说更为突出。大一新生的不适应环境，大二学生对于就业的迷茫，大三学生的空虚感以及遇到感情问题学生的极端心理，都需要辅导员做积极、正面的心理疏导。作为高职院校的辅导员应在尊重学生隐私基础上，通过心理咨询、访谈、建立心理档案和个性化帮扶等形式，掌握学生的思想动态和心理需求，及时为学生提供帮助和指导。

（5）做日常生活的关怀者。作为高职院校的辅导员，要做到真正的关心学生，热心为学生服务，避免长期扮演管理者的角色，而导致学生在情绪上与之对立。培养“以学生为本”的服务意识，深入学生宿舍和班级，给困难生一份援助，给生病的学生一声问候，对出现感情问题的学生一些疏导，为即将毕业的学生多留意就业信息等。真诚的对待和无微不至的关怀会让学生感受到温暖，化解矛盾尴尬成为学生的良师益友，为今后开展学生工作打下良好的基础。

（6）做为人处事的表率者。辅导员言行举止无时无刻不对学生产生着潜移默化影响，这就要求辅导员要言传身教做学生的榜样。老师和学生之间存在正式和非正式关系，在非正常关系中，学生会不知不觉地受到辅导员在人生态度和生活目标的影响。作为辅导员要注意培养人文素质品格、提高知识学识水平和保持积极健康心理状态。对于人格有魅力、知识渊博、文化底蕴深厚的老师，他们的一举一动就已经对学生产生了无形的教育，这也是最有说服力的教育。这就要求辅导员应该在工作、生活中言行一致，以身作则，为人师表，为学生以身垂范。

3 结语

高等院校的辅导员工作职责重大，不仅要处理日常事务性工作，还要担负起大学生思想政治教育的重任。我校所提倡的“勤学习、勇创新、讲团结、比奉献、善协调、能打拼”的工作精神诠释了作为吉林铁院辅导员的工作要求，只有在工作中找准前进方向，准确把握工作重心，理清工作思路才能得心应手，更好地服务学生，奉献社会。