对高职计算机类实训教学的反思

罗红阳

（江西陶瓷工艺美术职业技术学院，江西 景德镇 333000）

1 高职计算机实训的含义

实训教学主要是为了让学生得到更全面的发展，提高职业素质，发展成为符合用人企业要求的优秀人才而展开的教学；实训教学对实际的工作环境进行模拟，并让学生参与其中，从而得到锻炼，最终得到技能、经验、团队协作等方面的提高。计算机实训属于实训教学中的一类，主要采取以模拟项目为基础，结合其他专业知识来解决实际问题的方式进行。

高职教育院校十分重视就业问题，并以此作为导向，高职教育的一大特点就是培养就业型人才。在当下，计算机技术随着社会的发展被越来越广泛地应用到生活、工作之中，而高职教育院校作为直接向生产、管理、服务等与计算机技术密切相关的行业直接输送人才的院校，对计算机课程的要求也随之提高。高职的计算机类课程不仅注重学生对计算机知识的掌握，还注重学生的计算机应用能力及实践能力；学生只有在拥有较强的计算机应用能力的前提下，才能完成向计算机人才的转变，并在这些相关的工作领域内顺利就业。

计算机课程在高职院校的受重视程度很高，这缘于高职院校培养的人才类型需要掌握较强的计算机应用技术，拥有较强的实践能力，这样才能进一步保证高职学生在就业市场上保有优势。高职院校不仅开设了完备的计算机专业课程，还设置了计算机实训教学的模式来培养学生的计算机能力，一般该专业的学生在校期间所学习的计算机课程内容包含了专业基础学习、专业课程学习、项目实训学习和专业实习实践几个内容，项目实训学习和专业实习实践就是其中相当重要的部分。

2 改善课堂实训教学

针对上述计算机实训中存在的问题，探讨出以下几个对策。在上机练习中，学生对课程内容缺乏兴趣，没有习得计算机知识的精髓，导致教学效果不明显，影响实践操作。对此，要求任职教师作出教学上的改变，反思自己的教学方式；如果总是采用枯燥的方法来授课，学生是无法将注意力长期集中在课堂之上的。教师要平等地对待学生，不能认为学生是一个被动的接受教育的群体，认为教师占据着教学中的主导地位，而是应该对师生关系有一套正确的认识。在这样对等的基础上思考同学生交流的方法，能够拉近师生间的距离，使教师学会换位思考，利于了解学生的关注点。这样做是为了让教师进一步了解学生的想法，进而在教学中找到学生的关注点，将其与教学内容相结合，以引起学生的学习兴趣。学生对学习产生兴趣，有利于他们对知识的掌握。在解决这一问题之后，学生对上机操作的排斥心理将会因为难度降低而减少，并且在生动有趣的课堂氛围塑造起来之后，学生的注意力也会更多的放在课堂之上。此外教师还要加强对课堂纪律的管理，可以尊重学生，但不能纵容，当发现学生有违反课堂纪律的行为出现时，要及时指正。

教师要充分考虑到学生对知识的掌握程度和执行能力，并根据这些情况的不同适时作出调整。例如当学生掌握的知识不足或比较薄弱时，教师要给予耐心的指导，而不是在将课题交给学生之后便置之不理。这就要求教师要时刻关注学生的设计进度，及时解决学生在实践过程中遇到的困难，使之顺利进行。如果学生的执行能力不足或者两者兼具，还可以采用分组的形式来组织课程设计，将能力互补的同学分成一组，或者鼓励能力较强的同学带动较弱的同学，使他们在实践过程中能够通过互相讨论、学习、帮助弥补自身的不足，并完成任务。当然，教师除了要进行合理的分组之外，同样要积极为学生提供帮助，慢慢培养学生的操作能力。

3 改善课外实训条件

至于对计算机实训的管理问题，自然离不开实训室管理人员的工作。管理人员要对工作认真负责，不能浑水摸鱼，对于学生在实训室的违纪行为要予以指出并纠正，严格按照实训室的使用规定来约束学生。并定期对实训室的计算机进行检查，保障室内计算机能够正常使用，不影响学生进行操作学习。除此之外，积极听取学生在使用实训室时的意见反馈，及时修整改善。除了管理人员的工作要到位之外，学校还要制定和完善相关的规定，将管理条例存在的漏洞补足，以便于管理人员实行管理职能，并且有理有据，使学生信服，促进管理工作的展开。实训基地主要是为了给学生提供一个模拟的工作环境而设置的，相比计算机实训室里带有较强课堂氛围的实训，在实训基地进行的计算机实训更能使学生得到锻炼。但实训基地管理比起实训室的管理来说也更为复杂，学校必须加强与实训基地的联系，了解实训基地存在的不利于学生进行实训的问题，及时作出调整；加大对改善实训条件的投入，为学生营造一个良好的实训环境。

除了教学方式上的改革，高职还应及时改进落后的教材，更新计算机教材的内容，保证教材与时俱进，让学生学习到前沿的计算机知识。还要结合本校的实际情况，合理安排学生进行实训，尽可能的保障每一个学生都能接受实训，且不浪费实训资源。

4 结语

计算机实训在高职的计算机专业中愈发重要，是培养高级计算机人才的重要教学步骤。要保证计算机实训在教学中的顺利进行，高职院校就要及时对实训中存在的问题进行分析研究，并采取相应措施，使计算机类实训教学能够跟上社会发展的步伐，进而促进学生的发展，培养出符合当下用人单位要求的人才。

［1］郭建辉，郭嘉喜．高职计算机类专业实训教学体系建设研究［J］．教育与职业，2010，（12）：165-166．

［2］金鑫．加强高职院校计算机实训教学质量的有效措施［J］．黑龙江科技信息，2012，（35）：275．

［3］杨颜玲．高职计算机专业项目化教学实训模式探讨［J］．恩施职业技术学院报，2011，（1）：23-24．