大类招生下机械电子工程专业学生实践和创新能力的研究与应用

吴志东

（齐齐哈尔大学，黑龙江 齐齐哈尔 161000）

大类招生下机械电子工程专业学生实践和创新能力的研究与应用

吴志东

（齐齐哈尔大学，黑龙江 齐齐哈尔 161000）

文章从学生实践能力和创新能力两个核心能力培养方面进行了理论研究与实践探索。首先简要介绍了专业概况与研究背景，然后对几个核心概念进行了定义与解释，最后结合齐齐哈尔大学的一些做法与经验提出了大类招生下机械电子工程专业学生实践和创新能力培养的建议。

机械电子工程专业；实践能力；创新能力；培养

1 专业概况与研究背景

高校共有约60所开设有机械电子工程专业，机械电子工程专业隶属于机械工程及自动化学科，专业培养方向主要是针对机电产品的设计制造、应用研究及技术管理工作。以齐齐哈尔为例，横向对比开设本专业的兄弟院校，目前齐齐哈尔大学的机械电子工程专业在同类高校专业中排名在中游位置。为进一步深化本科生卓越人才培养改革，创建国内一流应用型机械电子工程专业，本课题从学生实践能力和创新能力两个核心能力培养方面进行了理论研究与实践探索。

2 核心概念与定义

2.1 专业核心能力

（1）实践能力。从应用型人才培养目标出发，培养人才应紧密结合行业企业一线工作实际，立足于行业企业岗位工作能力需要，重点培养学生发现问题、分析问题、解决问题的工程实践能力，实现学以致用。因此，实践能力是本专业人才培养的专业核心能力之一。

（2）创新能力。创新能力，是企业、行业发展前进的动力和灵魂。中国机械工程及自动化领域的崛起、以及企业行业技术的发展进步，需要具有创新能力的人才，这是产业革命赋予高校机械电子工程专业的使命和责任。要求学生能够不断的发现新问题、分析新问题、创造改造技术与管理方法，这是当代大学生应具备的专业核心能力之一。

2.2 大类招生

大类招生的全称是按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。实行大类招生后，削弱了强弱专业之间的招生不平衡，给学生增加了选择专业方向的机会，在某种程度上有利于促进教育公平。

3 机械电子工程专业应用型创新人才培养的思考

3.1 实践能力培养

（1）课程建设。为了体现学生实践能力培养的教育理念，在人才培养方案课程体系设计中应该加重实践学时比例，并深化实践教学环节改革，通过项目化、模块化的实践教学内容设计，进一步突出实践能力培养目标、方法。此外，有条件的高校可以采用开放实验室、为学生创新设计提供必要场所与设备。

（2）校企合作培养。学生实践能力培养的责任不能仅仅依靠学校，按照国家卓越人才培养的要求，学生实践能力培养需要高校与企业共同制定人才培养计划，采用边学习、边实践，再学习、再实践的教学模式。通过工学交替，让学生到企业中实习实践，接触行业企业一线的岗位工作实际，重点培养培生学以致用、实践能力。

3.2 创新能力培养

（1）课程建设。目前，高校都采用学分制。有必要在必修课中设置大学生创新教育类课程，设置相应的必修学分，在通识教育课程体系中通过课程设置体现创新人才培养的教育理念。

此外，还应发挥学校学科专业优势，增设与创新能力培养相关的选修课程，限定学生毕业必须获取相应的创新能力教育选修学分作为毕业必须条件。并允许与鼓励学生进行交叉学科选修学习，将大学生创新能力培养与交叉学科专业相结合起来。例如：机械电子工程专业学生可以通过选修美术、音乐、包装设计、数学建模、计算机有限元分析与虚拟3D技术、汽车、机床、管理等交叉专业课程，获取相应的知识能力，为机械电子工程与交叉专业创新寻找结合点和基础。

另外，还可以构建第二课堂来调动学生创新能力学习。例如通过机械电子工程的专业、学院、省、国家等不同层次的创新科技竞赛来充分的调动学生创新能力学习与挑战的兴趣与积极性，鼓励学生发表相关创新论文，将获取竞赛与创新论文作为附加学分，在制度上允许附加学分统计到学生毕业总学分要求之中。可以通过兴趣社团活动、创新项目训练、企业参观调研等方式拓展创新教育形式。例如：齐齐哈尔大学机械电子工程专业开展了“科技节”系列活动，主要内容有①组织了创新设计方法——TRIZ理论讲座，TRIZ译为发明问题的解决理论，其功能是揭示创造发明的内在规律 和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，目标是完全解决矛盾，获得最终的理想产品；②组织了创新机械设计大赛、日常生活中的机械产品的设计与制作等。发挥学生的创造能力和想象能力，培养大学生的创新设计能力与团队协作精神，加强学生动手能力的培养和工程实践的训练。

（2）校企合作培养。为进一步落实学生创新能力培养，高校应进一步加强与企业的合作培养，为本科生配备双导师。企业提供优秀的工程技术人员作为本科生的企业导师，带领学生参与到企业的技术攻关研究项目，以科研工程带动本科生创新能力培养。

3.3 保障条件

大学生实践能力、创新能力培养离不开场地设备、资金等政策的支持。以齐齐哈尔大学为例，为落实《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》精神，进一步转变教育思想观念，积极改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应黑龙江省创新型省份建设和“八大经济区”、“十大工程”建设需要的高水平创新创业人才，齐齐哈尔大学颁布了《齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目管理办法（试行）》（齐大发字[2012]49号）。在办法中规定了大学生创新创业管理机构、明确了各部门的岗位职责与运行机制，确定了大学生创新创业教育内容与资金经费、理想验收等管理细则。办法的颁布，促进了大学生创新能力培养的规范化管理。

Application and Research on the Practical and innovative ability of Students Majored in Mechanical and Electrical Engineering in the Context of Enrollment by Major Categories

WU Zhi-dong
(University of Qiqihar,Qiqihar,Heilongjiang 161000,China).

This paper made theoretical research and practical investigation into the cultivation of students’practical ability and innovative ability..Firstly,it briefly described the present situation of the major and research background,and then it defined and explained a few core concepts,finally,it combined with some actions and experience of Qiqihar university and put forward some suggestions on the cultivation ofpractical ability and innovative ability machinery for the students majored in mechanical and electrical engineering in the context of enrollment by major categories.

mechanical and electrical engineering;practical ability;innovation ability;cultivate

G642.0

A

2095-980X（2015）04-0154-01

2015-02-15

此文章授齐齐哈尔大学教研项目2014070资助

吴志东（1985-），男，黑龙江克山人，硕士研究生，助教，主要研究方向机械电子。