高职实施职业资格证衔接的人才培养模式研究

隋淼

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132002）

高职实施职业资格证衔接的人才培养模式研究

隋淼

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132002）

当今人才市场对高技能型人才的要求越来越高，需求也更加迫切。因此。高职教育应引进职业资格证书制度，逐步完成学历证书与职业资格证书的有机结合，使毕业生不仅具有一定的技术知识，而且更具有相应的技能，以解决毕业生就业难和社会高技能人才紧缺的矛盾。

高职教育；职业资格证书制度；技能型人才

1 高职教育与职业资格认的差异性

目前高职教育与职业资格证书制度在我国尚未实现有机的融合和良性互动。

（1）专业课程设置与职业资格标准融通不够。由于学历教育和职业技能培训的差异，目前职业教育还不能完全适应职业资格证书制度的要求。从技能训练方面来看，由于我国职业标准在规范性、系统性和科学性等方面存在一定问题，高职院校技能实际操作环境建立的成本很高以及高职院校与企业联系不密切，导致现行的高职技能训练没能真正到位。

（2）职业教育的教学与职业技能鉴定相互脱节。职业院校所编制的教学文件、教学评价体系没有考虑到职业技能鉴定的要求。职业院校的教学计划、教学大纲、教材多数是普通高校的修订本,而其“修订”依据是学科的取舍、增减原则，而不是现代生产、管理、服务第一线的实际需要，更没有参照职业技能鉴定中的一些十分现实有用的职业标准与考试大纲要求。

2 职业资格认证与高职教育衔接的可行性

（1）职业资格认证与高等职业教育衔接的理论依据。从教育的本质看，教育是一种培养人的社会活动,同社会发展有本质的联系，一定的教育总是受一定社会的政治和经济制约，并对社会起着重要的作用。职业教育与培训从本质上说就是以就业、转换职业和提高劳动者职业技术水平为目的的就业准备教育,是直接为经济建设服务的教育，必须按照社会和经济发展的要求来培养人。

（2）职业资格认证与高职教育的共通性。高职教育和职业资格认证教育分属于不同属性的两种教育制度。前者以学历教育为主，后者属非学历教育培训。作为国家人力资源开发的两大支柱，二者有许多相通之处，在一些领域甚至相互交织，相互衔接，紧密沟通。

3 打造与职业资格认证相衔接的通途

（1）依托国家职业标准，建立专业课程目标。课程目标是在一定的学段中所要达到的标准，它引导着高职教育的过程及其结果的方向，使其发挥着与其他教育类型不同的功能。同时也是教育标准与企业标准相融合的纽带，使高职课程标准与国家劳动和社会保障部门制定的国家职业标准和相关的企业标准相融合，是提高课程教学质量、培养社会需要的合格人才的重要手段。与国家职业资格认证衔接的高职专业课程体系目标是以就业为导向，以职业资格标准为核心，以综合职业能力为培养目标。这里所倡导的综合职业能力包括了贯穿于劳动者职业生涯的就业和创业能力、工作能力、职业转换能力。

（2）改革课程结构，设置模块课程。合理的课程模块是实现高职专业课程体系与职业资格认证衔接的关键，“不同的职业资格标准实质上反映了不同课程的要求，而不同课程的组合则反映了不同职业知识、能力的要求”。因此，根据职业能力的要求设计对不同职业大类的课程模块，在能力分析的基础上确定各专业模块中反映具体知识、技能的小模块即课程，这些课程必须涵盖职业资格证书要求的所有知识和技能。

（3）职业技能导向，衔接课程内容。课程内容是由知识、技能与态度三个基本要素组成的。高职教育课程目标有明确的职业定向性,必然使其课程内容将教育对象导向就业所必需的知识、技能与态度的获得。由于高职教育是一种以各产业生产技术为主的教育，因而技术能力的获得成为成功与否的重要标志。

（4）革新课程评价，与职业资格互认。由于高职院校实行的学历教育与职业资格证书制度功能定位不同，存在着课程评价内容与职业技能鉴定内容不一致的矛盾。要达到高职专业课程体系与职业资格认桥梁，即完善高职院校毕业证书和职业资格证书制度，实现职业技能鉴定与学校教学质量评价的接轨，建立起高职教育毕业生质量评价与技能鉴定体系，使高职课程评价与职业资格鉴定得到比较顺畅的互认。

［1］教育部高等教育司.高职高专教育改革与建设［M］.北京:高等教育出版社，2000.

［2］黄克孝.构建高等职业教育课程体系的理论思考［J］.职教论坛，2004，（3）.

Research on Talent Training Modeof Implementation of Professional Qualification Certificate System in Higher Vocational Colleges

SUI Miao
（Jilin Railway Technology College，Jilin，Jilin 132002，China）

Nowadays，the demand for highly-skilled workforce becomes more and more strict and urgent in the employment market.To guarantee the quality of personnel training，the certificate of professional qualification should be introduced into the higher vocational education，with which the graduates can not only possess some knowledge but also have some relative skills. Therefore，the contradiction between the hardship of graduates'employment and lack of highly-skilled workforce can be solved.

higher vocational education；professional qualificationcertificate system；skilled personnel

G712

A

2095-980X（2015）12-0140-01

2015-11-19

吉林省高等教育学会2015年度高教科研课题《与职业资格认证相衔接的高职院校人才培养模式改革研究》课题编号JGJX2015C124

隋淼（1978-），硕士研究生，副教授。