试析农村小学寄宿生教育管理的问题与解决对策

广西大新县榄圩乡中心小学 苏敏权

试析农村小学寄宿生教育管理的问题与解决对策

广西大新县榄圩乡中心小学 苏敏权

目前，由于国家对人才的需求日益增加，国家对教育事业越来越重视，教育改革与发展成为当今的热点话题，特别是对农村小学教育事业的发展更加重视。由于近几年来国家对农村地区的小学教育布局进行了调整，在重要地区成立了中心小学，离家较远的、年龄较小的学生面临寄宿问题。然而，农村小学学生年龄较小，生活方面缺乏自立性，学校教师又不能很好地管理寄宿生，农村小学寄宿生的教育管理问题处于有待加强的状态。如何解决这些问题，成为家长和学校关心的话题。

农村小学 寄宿生教育管理 问题与对策

目前，我国的教育事业改革与发展并存。相对落后的中西部地区的教学布局采用了“撤点合并”的方法，对师资力量和教育设施进行了合理充分的融合和利用，大部分学生能够得到更好的教育。但是，改革的过程难免也会遇到问题，如学生上学难，距离远。特别是农村小学没有校车，很多较小的学生不得不选择寄宿学校。因此，农村小学寄宿生的教育管理成为另一个教育问题。

一、农村小学寄宿生教育管理中存在的问题

1.教育管理方式方法单一。很多农村寄宿学校都是新兴的，学校缺乏对寄宿生的教育管理经验和制度办法，对农村小学生的管理比较单一，只停留在日常的讲解和检查，学生和教师之间没有足够的互动和沟通，从而使管理呈现出不理想的状态，教育水平大打折扣。

2.注重管理，忽略关爱。农村小学寄宿制教学只偏重学生的学习和安全问题，为了能够使家长放心，很多学校对寄宿生的作息时间、卫生情况、纪律和学习管理都非常严格。对于寄宿生来说，活动的范围往往只是教室、食堂、宿舍三点一线间。学校这样做是为了保证寄宿生的安全，但是过分的要求与限制，往往对寄宿生的身体、心理都有影响，特别是在农村中小学生年龄较小，心智成熟较晚，平时得不到父母的关爱，在学校如果再得不到教师的关爱，很容易造成孤僻、自闭等心理疾病，不利于学生的健康成长。

3.学校住宿条件有限，生活艰苦。就目前而言，农村学校依旧需要国家鼎力相助。在一些偏远农村，寄宿生的住宿条件非常艰苦，常常是很多学生共用一个卧室，用水、用电、食物都不能达到合格或者是充足的标准，居住条件十分有限。另外，由于农村寄宿学生年龄较小，用水用电都十分危险，教师又不能每时每刻都在学生身边，存在安全隐患。

二、农村小学寄宿生教育管理的对策分析

1.学校尽职尽责，完善规章制度。对于农村小学生来说，平时在家里无拘无束，一旦到学校接受寄宿制度，必须要受到制度的限制。因此，学校在关爱学生的前提下，要制定鼓励学生自觉遵守的制度，如《文明卫生寝室》《寄宿生安全管理条例》等。教师应及时对学生心理进行疏导，提倡学生自觉遵守制度。同时，制定违反制度的惩罚措施，使学生从思想上理解学校制度的含义和重要性，这样才能自觉遵守和维护。

2.教师全心全意关爱呵护学生。对于离开父母，在陌生环境下生活的寄宿生来说，无论身体或是心理都将受到一定影响，需要一个适应期。教师应起到正确引导和关爱学生的作用，及时观察学生的言谈举止，与学生进行沟通，尤其对于农村小学的学生，他们的父母大多离家打工，常年见不到亲人，所以教师的安抚便成了学生的唯一寄托。教师要尊重学生，给予长辈的温暖，可以举办一些课外活动，使学生在欢乐中忘记孤单。

3.国家鼎力相助，完善生活环境。农村小学寄宿生的生活环境艰苦、困难等问题有待国家和社会各界爱心人士，共同关注和给予帮助，国家应制定相关的规章制度维护学生权利，社会各界爱心人士勇现爱心，学校也要给农村小学寄宿生一个安全有保障的生活环境。

4.家长极力配合，共同教育管理。很多家长把子女送到学校以后就把所有的责任委托给学校，这样不仅是对学生的不负责，也是对自己的不负责。学校在做好寄宿生教育管理的同时，应该联合家长共同管理学生，从与家长的沟通中了解学生的性格和喜恶。家长要及时和学校沟通，了解子女在校期间的各种情况，更好地配合学校对学生进行教育。

农村小学寄宿生教育管理是农村小学教育布局调整后的一个重要问题，教育事业逐步发展的今天，农村小学寄宿生的教育管理不仅应从学校的制度体现，更要从教师人性化的培养方面着手。为保证学生健康快乐地成长，接受良好的教育，学校、教师、家长三方面都要有完善的管理方法和教育体系。从学生的身体、心理角度实现，而不是一味限制、要求。

农村小学寄宿生教育管理的相关问题和解决对策的分析和研究应该自始至终作为社会的热点话题被强调，正所谓“少年强，则国强”。

［1］肖 江.农村中心小学寄宿生管理的实践与探索［J］.新课程·下旬，2014

［2］王姜龙.刍议农村小学寄宿制学校的安全管理策略［J］.新教育时代电子杂志（教师版），2014

［3］杨才英，李志勇.用心管理，给寄宿生一个温馨的家园［J］.东方教育，2015

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0233