分组训练法在高中篮球教学中的应用

浙江省温州市第五十一中学 卓晓敏

分组训练法在高中篮球教学中的应用

浙江省温州市第五十一中学 卓晓敏

随着我国素质教育的不断深化，参照当前高中体育课堂教学实际情况，改革现有高中篮球教学模式成为高中体育教学任务的重要课题。分组训练法在高中篮球教学课堂中的实际应用，对提高教学质量，完成教学任务有着重要作用。

高中 篮球教学 分组训练 应用

一、分组训练法的重要意义

高中篮球分组训练法主要培养学生的团队意识和竞争精神，在有共性的篮球小组中，发挥每一名学生的潜能，从而提高整个小组的运动技能。通过学生个体之间的相互协作，展现个人的竞技水平，发挥整体效应。根据每个学生的个体差异、运动条件、身体素质和接受能力方面的不同划分为不同的教学组别，有利于避免由于不同层次的学生在同一教学课堂内出现教学效果不良的问题。处于较高水平的学生可以接受较大的强化训练，加大训练难度和密度，使其充分掌握篮球知识和技能，提高自身篮球水平；处于较低水平组别的学生要根据自身的实际需求简化训练课程，难度适宜，运动量适中。

教师在课堂教学中要严格指导和督促学生学习和训练，培养学生的学习兴趣，提高他们学习的自主性。针对不同学生开展不同的分组训练方法，使各种层次和各种状态的学生在篮球教学课堂中避免相互影响，使他们在原有的技术水平上得到提高。

所以，分组教学方法在高中篮球教学中的实际应用，可以有效提高教学的实效性和科学性。同时，高中篮球分组训练法可以改善传统的教学模式，将以往课堂内以教师为教育主体逐步改变为以学生为主体，真正将素质教育落实到实处，适应新形势下篮球教学的发展需求，使高中学生能够在愉快的课堂中掌握篮球知识。划分组别可以有效激发学生的学习热情，彰显学生的主体地位。同时，科学、系统地分组可以使教学质量和教学效果稳步提升，注重学生的个体发展，从而保证每名学生能够在原有的基础上提高自己的篮球水平。

二、分组教学法的划分依据

高中篮球教学要根据学生的体能状况和技术能力，综合考虑每名学生的身体素质和熟练程度，将处于同一水平的不同学生划分为一个训练小组。这样不仅有利于对不同层次的学生开展不同的教学内容，还可以优化教学训练方法，使大家的篮球技能都得到提升。进行篮球力量练习和技能练习时，教师可以根据学生身体素质的不同，有针对性地制定训练标准和训练目标，有利于技术水平好的学生进一步优化篮球技术，更加系统地科学训练，不会使技术水平相对薄弱的学生产生厌烦心理，在降低训练难度和强度的基础上获得稳步提高。

三、分组训练法的应用策略

高中篮球分组训练法以提高学生的教学效果为目标，使不同层次的学生都能充分参与到篮球教学中，获得更多的篮球知识，激发对篮球的学习兴趣，提高学习的自主性和积极性。

所以，高中体育教师在制定教学计划时应把教学重点放在学生的体能训练和篮球基础知识上，根据学生在篮球知识方面的强弱进行有效分组，以实现不同层次、不同组别的教学目标，提高篮球教学的效果。

1.科学制定分组训练目标。高中篮球课堂教学目标一定要认真分析学生的个体差异，从实际情况出发制定和落实每节课的教学内容和教学目标，主要包括篮球知识和篮球技能等。在对学生进行篮球分组训练时，按照教学大纲要求将学生分为多个不同组别，对不同篮球技术基础的组别制定不同的教学内容，采用不同的训练方法和要求，积极引导学生科学训练。这样，教师才能够更好地完成教学目标，增加学生自主实践的机会，帮助学生在篮球训练课程中发现自身不足，并有效开展有针对性的训练，促进学生在篮球方面的发展，提高篮球技能。

2.系统规划分组教学内容。教师在篮球教学课堂内要根据学生的篮球技能水平，根据分组情况设计和制定不同的教学内容，重视教学方法的差异，有效开展分组教学训练。

一方面，合理制定教学方案。开展篮球教学的过程中，教师采用的任何一种教学方法都应该以提高学生的篮球技能为目标。学生是教学内容的主体，教师在开展训练时要根据学生的实际情况，从学生的实际水平出发，对不同的训练方法及时调整。

另一方面，教师应该区别对待学生意志品质的教育。对那些有篮球特长的学生，增加他们的训练难度，保持对篮球的热爱；对那些身体素质较差、身体协调性欠缺的学生，要以基础性训练为主，让他们完成一些运球、带球等简单的基础任务，保持对篮球学习的积极性。所以，教师应多鼓励学生学习实践，从基础做起，在分组训练中适当给予积极评价和鼓励，培养学生的学习兴趣。

3.合理布置分组训练任务。由于学生篮球水平不同，教师布置训练任务时既要重视篮球基础，又要重视训练任务的差异性。教师应根据学生的实际情况，针对不同层次的学生制定适宜的训练任务，最大限度地满足每个组别的学生需要。按照水平高低，教师可以将学生划分为高级组、提高组和基础组。高级组的学生要按照教师提出的训练任务目标，自主性开展训练。提高组学生则要根据教学任务，开展有针对性的强化练习。而基础组的学生要根据教师的课堂示范及时纠正错误，认真学习最基础的篮球技术。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0212