关于寄宿高中生问题行为的研究

黎 珍

（广西梧州市第八中学，广西 梧州 543000）

关于寄宿高中生问题行为的研究

黎 珍

（广西梧州市第八中学，广西 梧州 543000）

寄宿学校对学生采取的是封闭式管理,这种管理制度有利有弊,其不利的一面有可能会引起学生的问题行为。若暂时性的问题行为得不到及时排除，便会影响其人际关系、学习、心理健康发展。高中生认知能力的不完备，生理和心理上都不够成熟，也容易出现问题行为。笔者从教的学校是一所寄宿高中，笔者从教十二年来一直关注学生的发展状况。文章结合寄宿生和高中生的特点，对寄宿高中生的问题行为进行分析，并探讨预防和矫治其问题行为的对策。

寄宿；高中生；问题行为

1 寄宿高中生问题行为的界定

问题行为，也称行为问题，是青少年发展过程中的一种常见现象，主要表现在攻击反抗、违纪越轨、焦虑抑郁、孤僻退缩以及各种身体不适等方面。

寄宿高中生，是指在对所有入学学生集中住校学习、生活进行统一、封闭式管理的寄宿制学校就读的高中生。作为一个特殊社会群体，寄宿高中学生既具有非寄宿高中学生的一般特点，也有其特殊性。

2 寄宿高中生问题行为现状

寄宿高中生的问题行为主要有以下几方面的表现：

2.1 学习焦虑情绪普遍较重

高一学生对高中课程会有一定的不适应，寄宿制学校高一的新生入学时除了要适应高中的课程外，还要适应寄宿生活。一些学生因不能适应离开父母的独立生活，学习也会受到影响。另外，高中是以高考为目标的，高中生一方面要面对同辈人的竞争，另一方面要面对家庭寄托的高度期望，因而当他们的学习不适应，成绩没有达到预定标准时，会给他们带来极大的烦恼和失落。寄宿学生接触最多的是同学，如果同学关系调整不好，家人又不在身边，有烦恼却无人倾诉，整个学习过程中就会伴随着焦虑、烦躁。所以，从总体上说寄宿生比走读生的学习压力要大得多。

2.2 不善于协调同学关系

寄宿生大部分的时间在校园度过,每天接触最多的是同学。比起普通学校的学生,他们接触社会、接触父母的时间少。与同学交往遇到矛盾冲突时，他们无法回避，只能面对解决。如果不能处理好同学关系，很有可能会被同学或室友孤立，使得在以后生活中一直处于压抑的状态，影响到身心的健康。在宿舍里，每个人的性格脾气、作息习惯都不一样，如果寄宿生以自我为中心，在生活细节上不考虑到他人，就容易产生矛盾。关灯、讲话、打扫等一些小事都会成为矛盾的导火线。如果不能处理好类似的问题，必然会影响其人际关系。

2.3 缺乏自我管理能力

学生在进入寄宿制学校后都面临一个共同问题：孩子在缺乏监护人的教育管理下如何对属于自己的时间进行管理。孩子有自己的天性，他们往往是率性而又任性的。大多数寄宿生是独生子女，在家是中心，亲人迁就他们的居多,所以从小就缺乏自我约束方面的能力锻炼。但学校对于时间的安排是采用整体化的安排，有严格的作息制度，很难根据每个学生的不同情况来进行安排，因此寄宿生矛盾于随意和遵守规则之间。如果学生不能有效处理好休息和学习时间，特别是对一些缺乏自我控制能力的学生来讲，就会觉得难以适应。

2.4 出现早恋现象

中学生处于青年的初期，性机能已成熟，性意识已开始出现。他们此时不但非常渴望了解异性和性知识，而且甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始注意异性，亲近异性，产生爱慕和追求的情感，出现了早恋现象。他们或写个情书、塞个纸条，或找个学校里相对偏僻、幽静的地方偷偷地约会。有的已经呈现公开化趋势，随便向一位学生了解所在班级的情况都能说出个子丑寅卯：张三喜欢李四，王五暗恋赵六……他们或成双成对在饭堂吃饭，或课后单独留在教室。有的甚至早已越过“雷池”。

3 寄宿高中生问题行为的预防和矫治

3.1 树立正确的世界观和人生观

学校要充分发挥阵地作用，加强学生思想品德和社会实践能力的培养，把思想品德教育渗透到教学的各个环节，利用每周一升旗仪式、班校会、思想政治课、思想品德教育专题讲座、参观展览等主题教育活动进行教育。同时，要真正发挥学校、班集体预防和矫治问题行为的功能。在寄宿学校里，学生的活动范围就在学校，良好的校风、班集体所形成的友爱，和谐的人际关系，严明的纪律，健康正确的舆论及浓厚的学习风气，对任何一个成员都会形成一股巨大的约束力量。

3.2 给予更多的关爱

霍姆林斯基说：“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。现在的学生，已越来越多是独生子女。他们大多是被长辈宠着的，进了中学连地板都还扫不干净。在共同生活中，不懂得怎样去迁就别人，遇到一点点挫折，就受不了，耍态度。班主任要教育学生认清自己的社会角色，学会处理人际关系。老师要让他们明白凡事以集体为中心，待物处事宽容点，设身处地为别人着想非常重要。正确对待教师和同学的意见；培养学生对挫折的容忍力。

3.3 组织丰富多彩的校园活动

校园活动学校实现教育目的的重要途径，是德育的有效载体。校园活动对青少年心理健康教育有着重要的影响，对培养他们的兴趣、动机、情绪、情感、意志力等心理品质，有着其他教育方式不可代替的作用。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“学校大小事，处处有教育。”因此，学校要通过丰富多彩的校园文化艺术活动，培育浓厚的文化氛围，营造健康、文明、向上的校园文化和校园气氛，普及人文精神，提高学生的审美能力，陶冶情操，为学生健康教育提供良好的大环境，促进学生全面发展。

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The Present Situation, Reasons, and Solution of senior resident school students’unhealthy behavior

Unhealthy behaviors refer to those behaviors which stop the development of the youth’s body and psychology, health, family, school or society. There are advantages as well disadvantages of boarding schools. But, at the same time, the shortcomings of this system may lead to students' unhealthy behaviors. This composition combines the resident students' character with the senior students’and make a conclusion on the unhealthy behaviors of senior resident students. It also probes into how to deal with students' unhealthy behaviors. The senior students are lack of the ability of understanding and they are premature both in physiology and psychology. These reasons may lead to unhealthy behaviors easily. This composition combines the resident students’ characters with the senior students’ to do a research on senior resident students’ unhealthy behaviors. At the same time, I will discuss how to prevent and cure unhealthy behaviors.There are three chapters in this composition. Firstly, it tells the concept and the meaning of the research on unhealthy behaviors. Secondly, this part tells the reasons that cause unhealthy behaviors. Finally, methods on how to prevent correct and cure senior resident students' unhealthy behaviors.

boarding school;resident student;unhealthy behaviors

G44

A

1008-1151(2015)02

2015-01-12

黎珍（1979－），女，广西梧州人，广西梧州市第八中学中学一级教师，研究方向为思想政治教育、心理学。