微笑在教学中的应用

石家庄工程技术学校教育系 梁丽霞

微笑在教学中的应用

石家庄工程技术学校教育系 梁丽霞

心理学研究证明，一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素都受主体情绪的影响，只有在轻松自如的状态下最富有创造性和开拓性。所以说，教师应创设好心境为学生创造快乐的学习环境，学生的精神才能饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才会提高。

微笑 教学 作用

学生都喜欢笑脸常开的老师，微笑是阳光雨露，微笑是沟通师生情感的桥梁，它能较好地解决学生在学习过程中遇到的多种矛盾，同时对促进教学的正常运行具有较好的作用。微笑教育是教师以高尚的人格魅力和教育艺术感染学生，用发自心底的爱滋润学生心田，点燃学生的学习欲望，使他们在充满师爱的激励中保持快乐、积极、稳定的情绪，在宽松和谐的氛围中学习和思考，从而达到良好的教学效果。

我从事教学工作三十年了，尝到了其中不少滋味，一直以来，我的课堂每天都会受到许多不同的声音，有悦耳的也有刺耳的，有音准的也有没音准的。说到这里，大家可能猜到上的是什么课了。我是一名学前教育专业音乐教师，更细分的话是声乐教学教师。

声乐是当下大众参与率极高、拥有人群最多、水平也相当高的公认的娱乐健身形式。我身边就有许多这样的爱好者和合唱团体，业余时间我也曾为之辅导、普及声乐知识。唱好歌最基本的要求是：音准、节奏。我校学生大部分来自偏远的农村地区，由于现在的中小学特别是初中学校几乎不开设或挤占音乐课。面对一群近似“白丁”的学生，作为一名音乐教师，心里是阵阵酸楚，琴棋书画，晓得音律，是人生修养之首。

一、微笑能树立良好的教师形象

培根说：“和蔼可亲的态度是最好的介绍信。”对于给新学生的第一印象尤为重要，它关系到教师在学生心中的地位，更关系到教师以后课程的讲授及学生的接收能力。如何让学生在初次见面就接纳你和你的课程，我觉得是：让微笑先行，以微笑引导课堂。教师以积极的人格魅力感召学生，才会对教学产生巨大的积极效应。同时，注意自身形象，美化语言，仪表端庄大方才能全面赢得学生的敬佩。

二、微笑能拉近师生间的距离

如何把学生引进一个从未涉猎的学科学习上，我运用的是微笑快乐的教学方式。微笑能拉近师生间的距离，迅速建立和谐的师生关系。师生之间的平等能提高学生对老师的信任感，教师经常微笑，在学生看来是平易近人的。学生遇到困难和问题时就会主动找老师解决，同时，学生也会爱上你所讲授的课程，有这个前提作保障，势必会收到良好的教学效果。

三、微笑能创造和谐课堂氛围

教学中，教师以微笑保持和学生的沟通，学生会感受到一种和谐、平和的课堂氛围。教师首先要做到亲切感，应适当摒弃“师道尊严”，树立“师生平等”的观念。教学活动是双方努力的结果，不要让学生产生畏惧感，如声乐课中最先让学生做到的是微笑唱歌的状态，只有这样才能放松歌唱部位，掌握歌唱的技术技巧。只有创造了和谐的课堂氛围后，学生才能全身心地投入学习，把自己的学习感受告诉老师，师生间建立良好的信任感。其次是兴奋感。教师应培养学生的学习兴趣，努力发掘音乐作品的内在情感，帮助学生理解歌曲表达的情绪，从而使学生领会艺术的真正内涵。再次是钦佩感。一名合格的音乐教师应具有丰富的专业知识和一定的人文、自然知识，还要注意收集一些与音乐相关的小知识、小典故，增加学生对老师的佩服感。这样，教师在学生中就会具有较高的感召力，教学效率也会随之提高。

四、微笑能为教师创造良好的授课心境

在课堂上，教师时刻保持灿烂的微笑，可以把严肃的课堂气氛轻松化，创造愉悦的气氛，学生在轻松的环境下学习，在脸上也会保持灿烂的微笑，学生的学习兴趣明显提高，在这种环境下，作为教师，能不感到幸福吗？任何一个教师都会以百倍的热情出色的把知识讲授出来，从而发挥出最佳的教学水平，达到很好的教学效果。

五、授予微笑，接受微笑

心理学研究表明，情绪和情感具有感染性，笑对学生，可以得到学生的尊重和爱戴，也会让学生在微笑中学会感恩、学会谅解、学会关心、学会坚强。

学生在学校除了学习文化知识外，更多的是要学如何做人，能在学校形成良好的品德。学生在生活和学习中会遇到各种问题，会遇到很多迷茫和困惑，或许教师的一个微笑就能给学生力量。作为学生的引路人，教师不仅要有知识，更多的是要教会学生面对困难的心态。告诉学生不管遇到困境还是顺境，不管是成功还是失败，更不论是幸福还是痛苦，微笑是最好的应对方法。我们应该微笑地面对困境，接纳它，整合它，让学生有一个健全的心理和健康的人格，笑对人生。

学生成功以后会回报给我们一个微笑，当看到学生对我们真诚微笑的时候，是教师最欣慰的时刻，教师最大的成功莫过于此。

多年的教学实践证明，微笑的魅力能取得很好的效果。当听到学生用所学的声乐知识说唱歌曲时，我心里感觉甜滋滋的。心理学研究证明，一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素都受主体情绪影响，只有在轻松自如的状态下才富有创造性和开拓性。所以说，教师有了一种好心境，为学生创造快乐的学习环境，学生的精神才能饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才会提高。通过实践，微笑快乐的教学使我和学生之间加深了感情，增多了互相了解的机会，使学生在轻松愉快中接受知识。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0232