浅谈独立学院思想政治教育中的校园文化建设

贵州师范大学求是学院 任 杰

浅谈独立学院思想政治教育中的校园文化建设

贵州师范大学求是学院 任 杰

校园文化是一个学校的精神风貌与内涵所在，良好的校园文化是高校思想政治教育的重要载体，同时思想政治教育也引领校园文化的发展方向，二者相互依存，缺一不可。本文针对独立学院的特殊性，论述了独立学院思想政治教育过程中校园文化建设的现状及存在的问题，并有针对性地提出改进措施。

独立学院 校园文化 思想政治教育

自中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部、共青团中央《关于加强高等学校校园文化建设的若干意见》颁布以来，关于高校思想政治教育和校园文化建设的问题便引起了国家、社会和各高校的重视，独立学院在这方面也采取了一系列有力措施并取得显著成效，但独立学院思想政治教育过程中的校园文化建设仍存在需要改进的地方。

一、校园文化与思想政治教育的关系

校园文化是一个学校的精神风貌和内涵所在，无时无刻不在向大学生渗透各种思想和文化观念，指引和规范大学生的思想和行为。良好的校园文化是高校思想政治教育的重要载体，充分发挥校园文化在高校思想政治教育中的作用，对于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。

1.校园文化是大学生思想政治教育的重要载体。校园文化是广大师生共同营造的校园氛围，它通过形式多样的课余文化活动和社会实践培养学生的能力。优良的校园文化是课堂教学的有益补充，能够扩大学生知识面，锻炼其实践能力和分析、解决问题的能力。在这个过程中，学生实现了自我教育、自我发展和自我完善，高校思想政治教育也由此获得显著成效。

2.思想政治教育引领校园文化的发展方向。优良的校园文化引导学生参加有益的社会实践活动，杜绝消极有害的活动，使得积极向上的文化活动引领校园生活。校园文化建设要充分体现社会主义文化的基本属性和原则，遵循德、智、体全面发展人才的基本教育方针离不开思想政治工作的引领和把握。

3.校园文化与思想政治教育相辅相成，缺一不可。校园文化与思想政治教育相互独立，二者又有着密不可分的联系，相辅相成，相互制约，缺一不可。一方面，校园文化是高校思想政治教育工作和具体管理工作相结合的最好形式，校园文化活动也成为高校培养人才的重要载体。另一方面，思想政治教育规范校园文化的发展方向，校园文化要想得到健康发展，离不开思想政治教育的指引，在政治上就要求高校校园文化建设和思想政治教育保持高度一致。

二、思想政治教育过程中校园文化建设的现状及存在的问题

独立学院校园文化建设已取得显著成效，主要以校园文化建设为依托，开展形式多样的校园活动，着力于构筑大学生思想政治教育的新高度，努力营造积极健康的校园文化。但总体来说，独立学院校园文化建设发展不平衡，仍存在不尽合理的地方。

1.思想政治专业教师队伍不稳定，教学质量难以保证。师资队伍是思想政治教育的关键因素。多数独立学院在师资配置方面不尽完善，从独立学院的现状来看，问题主要表现在：

（1）思想政治方面的师资严重依赖于母体学校，没有独立的教师队伍，且流动性大，教学质量难以保证，一定程度上制约了独立学院教风、学风的提高.

（2）思想政治课一般采取大班教学模式，教学质量大打折扣，直接影响学生对思想政治课的兴趣和思想政治教育的效果。

（3）思想政治课程的设置不够合理，该课程的设置主要完成国家的硬性规定，安排课时少，与大学生实际生活联系不够密切，且在排课上需让位于母体学校，使思想教育的长期性和实践性受到挑战。

（4）辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，对大学生的政治指引起着重要作用，但就独立学院而言，部分辅导员缺乏专业的思想政治理论功底，不利于大学生思想政治教育工作的长远发展。

2.思想政治教育与校园文化之间缺乏良性互动机制。独立学院的学生在教育管理方面与普通本科有所差异，根源在于独立学院学生的特殊性，主要表现为：学生政治观念模糊，政治热情不高；文化课基础不扎实，学习方法不得当，缺乏自觉性。但他们的动手能力、社会实践能力和自主意识都较强，因此对于独立学院的思想政治教育和校园文化建设不应该独立开展，单纯的理论教育和实践环节无法取得良好效果。而目前独立学院的思想政治理论课和以校园文化为依托的各项实践活动彼此独立，相对脱节，学生对思想政治课提不起兴趣，热衷于具体的实践活动，在活动中得不到理论素养和文化内涵的提升，这是思想政治教育工作没有得到学生充分认可的主要原因。由此可见，高校思想政治教育与校园文化建设之间缺乏良性互动机制也是独立学院在育人过程中急需解决的问题。

3.独立学院在校园文化建设过程中缺少深厚的文化底蕴。我国独立学院的建校时间较短，普遍存在着校园历史文化积淀不够深厚的问题。优秀的校园文化是在学院逐步发展过程中不断形成的，校园环境中的历史和文化积淀，需要时间的历练和不断改革创新的积累。就独立学院而言，目前主要存在着校园学习氛围不够浓厚，人文环境有待进一步提升，现有设备不能完全满足教育、教学的需求。此外，独立学院校园精神文化的影响力和感召力不够明显，这些因素都成为优秀校园文化建设过程中的短板。

三、加强思想政治教育过程中校园文化建设的重要举措

1.建立高素质的思想政治教育、教学队伍是思想政治教育工作的基本保障

（1）思想政治课的教育教学质量关键在于教师队伍建设，针对独立学院的基本特点，建立一支独立的思想政治课教师队伍，从内部评聘符合条件的专业教师，制定规范的管理制度和奖惩机制，实行小班教学，将思想政治理论与校园文化建设实践和社会形势发展相结合，提高学生的参与度和学习兴趣。

（2）建立一支高素质的辅导员队伍是加强独立学院思想政治教育的关键，在辅导员的选聘上要注重思想政治教育的专业背景和基本素质，对年轻辅导员进行定期的、专门的、系统培训，以提高业务能力和思想政治素养。

（3）定期组织教师开展社会实践和学习，考察交流活动，开阔视野，在实践中学习，在交流中提高。

2.以党建为龙头，以团学为抓手，以学风建设为核心，共同构筑良好的校风。独立学院是新形势下高等教育办学机制和模式的创新，可以说，独立学院校园文化建设的好坏一定程度上决定学校的前途和命运，而良好校园文化建设是加强和完善大学生思想政治教育的重要途径。针对独立学院思想政治教育的特殊性，需把握学生思维活跃、能动性强的特点，充分利用学校党、团、各类学生组织开展形式多样的集体活动，将思想政治教育理念融入具体的实践活动中。具体来说，一是要以党建为根本，充分发挥党组织在校园文化建设中的先锋作用，通过各党支部对党的基本知识学习、团支部的形式多样的“双学活动”及广大党员同志的先锋模范带头作用，找准党建与思政工作的契合点开展校园文化建设。二是要以团学为抓手，可通过一系列社会实践活动，如“暑期三下乡”“主题团日活动”“学雷锋志愿服务活动”“科技创新和科技竞赛”“大学生读书月”等活动使学生理解党、团中央的文件精神，进一步明确思想政治教育的基本内涵和重要意义，并在学习生活中加以运用和提升。三是以学风建设为根本，优良的学风是一所大学的宝贵财富，也是发展的基础，针对独立学院学生文化基础较弱，学习自控力不强的特点，开展晨读、晨练、晚自习等学风建设制度，通过奖惩机制培养良好学习习惯，开展优良学风典型的评比活动，在比学赶超中形成良好的学风，共创积极向上的校园文化氛围

3.从物质、精神、制度三个方面完善校园文化建设，丰富校园文化内涵。校园文化建设需要从物质文化、精神文化和制度文化三方面入手，物质文化建设方面要不断完善硬件设施和基础设备，进行校园美化工程，增设学生活动基地，创建一个舒心、和谐的校园环境。精神文化建设方面，提升教师教学质量和水平，利用名人效应掀起读书热潮并使之常态化，鼓励高雅艺术进校园、进课堂，不断引领校园精神文化制高点。制度文化建设方面，由于建院时间短，很多方面的制度没有明确规范，容易受到其他主、客观因素的影响而有所改变，因此，应在教学、管理过程中制定一整套相对稳定的、被师生普遍认可的系统制度规范，以保证教学、实践环节高效运行。以上三个方面是校园文化建设的基本要素，只有三者全面推进，协同配合，才能共同营造良好的校园文化氛围。

[1]孙其昂.思想政治教育学基本原理[M].南京:河海大学出版社，2004

[2]杨能山.论大学生思想政治教育的校园文化载体[J].当代教育论坛，2008.04

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0043