试论小学数学教育学生创新意识的培养

河北省黄骅市黄骅镇后街回族小学 张秀艳

试论小学数学教育学生创新意识的培养

河北省黄骅市黄骅镇后街回族小学 张秀艳

随着经济全球化趋势增强，创新精神和意识成为影响民族动态的主要因素。小学作为基础教育的重要阶段，学生创新意识的培养尤为重要。学生创新意识的培养对于小学数学教育是一个非常值得探索和研究的课题。小学数学中创新意识的培养能够提高学生的整体综合能力和素质，为发展我国创新人才奠定基础。

小学数学 创新意识 培养

创新就是通过实践展现出意识思想，是当代教育者对教育的一种新认识，是当前教育中实施创新意识培养的重要方面。小学教育中，做好小学数学的创新意识培养是小学学科教育中的主要关键点。教育工作者要注重学生创新意识的指导和改革，以培养综合能力创新性人才为最终目的。

一、小学学生数学创新意识的重要性

随着社会经济不断发展和进步，我国现代化建设中对创新人才的需求越来越大，这就需要大量的具有创新意识和创新能力的人才为我国建设提供人力资源。为了提升我国的人才素质，小学作为基础阶段要加强学生创新意识的培养。小学数学在学生创新意识的培养方具有很好的实用性，小学数学较其他学科而言有着明显的优越性。

首先，通过小学数学教育培养学生的创意意识，帮助学生提升思维和行为能力。其次，对小学生而言，数学教育中学生创新意识的培养有助于构建具有自身特色的个性，完善人格素质，能够为之后的求学道路和职业生涯带来深远而有意义的影响。当学生具备一定创新意识时，能够推动实践活动中的创新行为和能力发展，给未来的工作带来生机和活力，进而为我国社会主义现代化建设贡献力量。

二、小学数学教育中创新意识培养现状

1.存在严重的功利主义。教师在实际教学中仍旧采用应试教育模式。目前，学校一切的教育脚步都随着考试步伐进行，很多教师在教学中进行死板教学，学生在学习中死记硬背。加上部分学校在实践创新教学中的投入很少，很难激发和带动学生学习的兴趣，呈现出来的教育模式则为压迫教育。

2.过于看中考试成绩。学校对教师实施绩效考评机制，这就加大了教师对于学生成绩的关注度。教师为了尽快提高学生成绩，往往偏好对考试重点进行反复讲解和训练，甚至会进行大量复习。长此以往，学生的精力都耗费在这些习题上，容易产生厌学情绪，最终导致学生整体素质下降。

3.教学方式缺乏创新。随着时代的发展和进步，信息技术已经遍及各个领域，其优势就是打破了传统空间和时间等方面的限制，更有利于学生发散性思维的培养。但部分教师在信息教育上思想意识并没有及时更新，没有充分使用信息教学资源，进而导致学生的学习创新能力不足，学习效率不高。

三、关于小学数学教育学生创新意识培养的有效建议

1.改善传统的教学观念。由于传统固有的教学观念在教师意识中根深蒂固，教师往往会忽视对学生能力的培养，更别提数学教育中的创新能力。因此，这就需要借助教育机构的力量，强调学生数学教育中创新能力的培养。传统的以学生分数、排名衡量教师教学效果的标准要改变，教师的绩效要根据学生整体综合能力进行考评，这样就可以促使教师尝试创新教育。在不断发展的社会环境下，小学教育要努力构建真正适用于小学数学教育创新意识培养的新体制，更新教学观念，以新的角度和高度对小学数学教育中创新素质进行再认识，并将创新教育行为落实到实处。

2.帮助学生树立学习信心和勇气。要想学生在学习中不断取得进步，信心和勇气是学生努力前进的基础。教师需要有足够的耐心对学生进行有效指导，同时还应端正态度，面对学生提出的古怪问题不要盲目指责和否认，正确引导和鼓励学生的求知心理。一旦学生取得进步，及时给予表扬，促进学生的积极性和创造性。学生得到教师的认可和鼓励，会树立良好的信心和勇气，为未来的发展打下基础。

3.加强训练和培养学生的发散性思维。发散性思维是通过体创造性体现的，同时它也是创新意识的重要构成部分。教师通过加强学生的数学创新意识，可以在一定程度上增强学生发散性思维的独特性与流畅性。通常来说，发散性思维能够改善学生在心理定式以及固有功能带来的负面影响。例如，教师布置作业时可以出一些具有不同答案的习题，内容不要过于机械和单一，通过数学应用题锻炼学生的创新意识和思维模式。假如是关于数量方面的内容，教师首先应帮助学生理解数量关系；其次引导学生根据已知数量进行相应思考；最后根据问题进行创新意识的训练，让学生以发散思维的形式将一步应用题转换为多步应用题，开拓创新思维能力。

总之，培养学生的创新意识方面，小学数学具有独特的优势。教师应改变传统教学管观念，充分认识教育主体以及构建新的教学模式，正确引导和启发学生的创新意识，调动学生在学习上的积极性。通过对学生实践能力的培养，为国家培育一批具有创新型、能力型的全方位人才。

［1］唐 敏.浅谈小学数学教学中学生，创新意识的培养［J］.教育教学论 坛，2014

［2］郭春堂.小学数学教学中培养学，生创新意识的初步研究［D］.河北师范大学，2011

［3］郭永兵.小学数学培养创新，思维之我见［J］.中国农村教育，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0194