大连医科大学 刘 波 王君娜
浅谈当代大学生的就业能力与提升策略
大连医科大学 刘 波 王君娜
随着当前大学生人数日益上升,大学生就业成了全社会共同关注的问题。在就业形势如此严峻的情况下,大学生如何才能提高自身的就业能力,顺利就业?本文对大学生的就业能力进行分析,并探讨提高就业能力的对策。
大学生 就业能力 提升对策
随着高校办学规模不断扩大,高等教育逐渐得到普及,大学毕业生人数越来越多,加之近年市场竞争激烈,很多中小型企业为了节省成本,不断裁员,大学生就业情况不容乐观。在如此严峻的就业形势下,只有提高大学生的就业能力,才能帮助大学生顺利就业。当前大学生的就业能力主要为满足社会各行业需求,从而实现自己的人生价值。本文对目前大学生的就业能力进行分析,并探讨提高就业能力的策略。
1.大学生普遍存在就业期望值过高的现象。20世纪八九十年代,大学毕业生都属于“精英”,毕业后由国家统一安排工作。受到以往传统观念的影响,很多大学生宁愿选择在城市打工也不愿到基层锻炼。还有一大部分大学生不愿到私人企业或者非国企工作,期待自己能找到一份高收入、好福利的舒适工作,缺乏吃苦耐劳的精神。这种偏见对他们的就业及个人发展极为不利。我国目前最需要优秀人才的往往是极为偏远地区,大学生过高的就业期望值往往和社会就业需求不符合,造成企业缺乏优秀人才,大学生却难以就业的矛盾发生。
2.专业实践能力缺乏。大学生在校学习的是理论知识,而专业实践技能运用能力还比较欠缺,这也是影响大学生就业难的一个主要原因。许多高校设置的专业都注重专业课程而忽视基础课程,专业划分比较模糊,课程开设不合情理,不适用于社会需求,这也是造成大多数大学生知识不牢固、不善于运用的重要原因。市场经济中,我国一些新兴的专业人才比较缺乏,而一些较为热门的专业却出现人才过剩的情况。作为刚从高校毕业的大学生,只有全面掌握理论知识,将这些知识学透、学精,并在实际工作中得以运用,才能提高实践操作能力和独自解决问题的能力,在实际工作中不断磨砺,找到适合自身发展的空间。
3.大学生对自己的职业目标不明确。职业目标是指大学生针对自身特长以及市场就业机会对自己的职业生涯进行规划,明确自身发展目标。我国教育模式较为传统,高考制度不够灵活,很多学生进入大学校园后对自己的专业和个人爱好都比较懵懂,自然对职业目标也不明确。但在复杂的就业环境中,制定职业目标尤其重要,只有为自己明确制定职业目标,才能沿着自己的发展方向前进,在择业中尽快找到合适位置。另外,我国许多大学生对确定职业目标的意义及目的不够明确,虽然有些高校设置了专门的就业指导中心,但由于各方面因素限制,难以为大学生提供确切帮助。以上原因造成大部分学生对自己缺乏足够认识,职业目标也不够明确。
大学生就业问题一直是政府、群众最为关注的民生问题,只有做好大学生就业工作,才能为社会各行各业输送优秀人才,使大学生学有所用,体现自身价值。提高大学生就业能力可以通过以下几种途径进行:
1.加强政府部门在提高大学生就业能力中的主导作用。大学生就业能力的提升能够促进国民经济的发展,满足各行各业需求,还有利于大学生顺利就业,充分发掘自身潜能,使每位大学生的能力得以发挥。从政府角度出发,政府职能部门应加强就业能力提升中的主导作用,从大学生在高校期间、离校后的毕业求职阶段及在未就业几个阶段入手,将大学毕业生的就业能力模型列入我国战略发展目标,协调高校、企业和学生三者之间的关系,构建就业信息服务平台,加大投入力度,以最快速度向大学生提供最全面、最准确的就业信息。还可以在国家就业扶持政策体系中将毕业生实习和求职等行为列入扶持项目,对毕业后尚未就业的大学生根据情况广泛收集合适的岗位信息并进行专业技术指导,真正帮助大学生提高就业能力。
2.高校应加强对大学毕业生就业能力的培养。首先,高校应采取各种有效措施提高大学生的专业能力。大学生就业需要满足社会各行业的需求,高校应结合社会需求对课程体系加以改革,培养大学生各方面素质,并鼓励他们具有探索知识的精神。其次,高校应重视学生差异性能力的培养。当前社会需要的是复合型人才,每位学生的特点不同,高校应针对学生特点培养他们的创新能力,帮助他们树立正确的择业观,使他们了解当前社会形势和就业状况,鼓励他们从自身兴趣出发,提供社会实践机会,教给大学生求职、社交技巧。
3.用人单位应给予大力支持。社会的发展离不开大批优秀大学生的共同创造,各企业的持续性发展也依赖大学生的创新能力。因此,用人单位在提高大学生就业能力方面应该提供帮助,引导大学生顺利就业。用人单位可以和高校建立合作关系,为大学生提供实习岗位,将岗位人才要求告知高校,再由高校将企业所需要的人才提供给企业,为大学生的就业提供明确方向。
综上所述,提升大学生的就业能力需要社会、企业及高校等多方面支持,同时也需要大学生对自身有充分认识,树立正确的择业观,有效提高就业能力,找到适合自己发展的就业方式。
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ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0172