体育游戏在小学体育教学中的应用研究

河北省黄骅市学院路小学 张向峰

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

河北省黄骅市学院路小学 张向峰

体育游戏主要以体育动作为基础，将游戏作为一种体育课程的形式，以锻炼学生体能为目标的体育活动。体育游戏在小学体育中占有非常重要的位置，应该充分应用到小学体育教学中。体育游戏能够有效激发学生的体育兴趣，增强学生的身体素质。新课程标准要求，小学体育应该多进行体育游戏，让学生在游戏中得到锻炼，将体育游戏贯穿体育教学始终。

体育游戏 小学体育 应用

我国对于小学体育教育进行了全面改革，体育游戏在体育教学中的作用逐渐强化。将游戏应用到小学体育教学中，能够激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。以学生的身体素质为基础，设计合理的体育游戏，能够有效增强小学生的身体素质，让学生全面发展。

一、游戏在小学体育教学中的作用

首先，将游戏运用到小学体育教学中，能够增强学生的合作意识。因为体育游戏多是集体性游戏，所有学生都可以参与进来，这就锻炼了学生的合作能力，让学生具备合作意识。所以，体育教师设计体育游戏时可以让学生结组，进行组与组之间的竞赛或比拼，充分锻炼学生的团队能力，让学生意识到自己的能力强并不是最好的，要合作才能够赢得最后的生理。例如，拔河比赛、足球比赛、集体跳绳比赛等都可以锻炼学生的合作意识。

其次，将游戏运用到小学体育中，激发学生的学习积极性。学生通过做游戏可以激发积极性，体验体育中的乐趣。小学生由于年龄和心理原因，对于游戏还是比较有兴趣的。因此，体育游戏时，教师应该将体育知识与体育游戏结合起来，配合小学生的兴趣爱好，调动学生的积极性，提高学生的综合素质。

二、小学体育教学中开展游戏需要遵循的原则

1.坚持适用性原则。小学生的情绪比较丰富，好奇心比较重。所以，体育教师设计体育游戏时应该坚持适用性原则，依据学生的性格或兴趣爱好特点设计体育游戏。游戏中，教师要关注学生的身心变化，及时调整游戏规则，让学生投入到游戏中。小学生的协调能力比较差，教师应该时刻关注学生，将一些比较简单有趣的游戏运用到体育教学中。不同年龄阶段的学生其领悟能力不同。因此，坚持适用性原则要根据学生的兴趣爱好、身体发育情况选择体育游戏，引导学生通过体育游戏了解更多的体育知识。

2.坚持教育性原则。体育游戏与一般游戏不同，具有一定的竞争性。将体育游戏应用到体育教学中，能够有效强化学生的协调能力，培养学生的竞争意识。但是在游戏应用的过程中需要坚持教育性原则，让学生在游戏中体现自己的价值，将个人荣誉与集体荣誉融合在一起，让学生更有成就感。这样，体育游戏就具有了教育价值，学生在游戏中体会到集体荣誉感。

3.安全性原则。小学体育教学中，体育游戏的应用还应该注意安全性原则。对于一些年龄偏小的一二年级学生，教师不能开展剧烈的体育活动，如拔河比赛等。体育游戏活动开展过程中，教师应该将安全隐患降到最低，避免学生受到任何伤害。

三、游戏在小学体育教学中的应用

1.体育游戏在准备活动中的运用。对于小学生来说，兴趣是学习的最大动力。学生对某一个科目感兴趣了，才能学会、学好。将体育游戏运用到体育教学中，可以激发学生的学习兴趣，让学生自愿投入到体育学习中。体育课程的准备活动中，教师可以设计一些锻炼反映能力的游戏，提高学生的学习热情，或者做一些辅助性的准备活动，让学生能够充分热身，为接下来的体育活动打下基础。例如，短绳教学，教师可以让学生自由结组，自主选择活动工具，自己开发短绳游戏。这种体育游戏能够有效提高学生的创新能力，提高学生的课程参与性。

2.体育游戏在课程主体部分的应用。小学体育教学主要是对学生进行动作技能培训。所以，体育课堂的主体部分应该设置一些长跑活动锻炼学生的各项身体机能。但简单围绕操场转圈过于枯燥乏味，容易激发学生的逆反心理或偷懒行为。这一阶段，体育教师可以组织接力赛等活动，让学生加入体育课教学，激发学生的参与兴趣，提高学生的跑步热情。同时，教师也可以提升学生的意识，增强学生的集体荣誉感。

3.体育游戏在课程放松部分的应用。体育教师可以将一些比较轻松愉快的小游戏应用到教学中，让学生缓解疲劳，放松身心。体育游戏的作用是缓解学生的紧张情绪，放松身心。所以，这一阶段可以采用猜谜语、丢手绢等不会产生剧烈运动的体育游戏。

小学时期是学生首次接触体育活动的时期，也是培养学生体育兴趣的重要阶段。随着社会不断发展，独生子女越来越多，学生的集体意识和合作意识越来越弱。所以，运用体育游戏开展体育课程教学，能够有效提升学生对体育课程的兴趣，培养学生的合作意识和集体荣誉感，增强学生的身体素质，让学生热爱运动，身心得到健康发展。

［1］印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析［J］.当代体育科技，2014

［2］姚红利.浅论体育游戏对小学体育教学的影响［J］.西北成人教育学院学报，2015

［3］徐月娥.论小学体育游戏教学和技能教学的关系及应用［J］.当代体育科技，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0130