“悟”理

江西省信丰县第七中学 何洪华

“悟”理

江西省信丰县第七中学 何洪华

物理是理科中非常重要的一门学科，初中阶段的物理学习是打好基础的关键。对于很多初中学生来说，物理的学习方法十分重要，只有找对合适的方法才能以最高效率学习。俗话说，有“理”走遍天下，无“理”寸步难行。物理的知识虽然晦涩难懂，但是在难记的公式和复杂的理论之后，蕴藏着来源于生活的奥秘，大自然许多难以解释的现象就是物理的起源。随着学科的丰富，物理能解释的现象越来越多，物理型学者也越来越多。教师在教学中不能为了完成教学目标而教学，注重教学的有效性才是关键，在循序渐进的言传身教中逐步培养学生自主探究的能力，让学生可以通过自主学习和小组之间的探讨得出答案。

兴趣 实验 改革

物理是理科中非常重要的一门学科，初中阶段的物理学习是打好基础的关键。对于很多初中学生来说，物理的学习方法十分重要，只有找对合适的方法才能以最高效率学习。俗话说，有“理”走遍天下，无“理”寸步难行。物理知识虽然晦涩难懂，但是在难记的公式和复杂的理论之后，蕴藏着来源于生活的奥秘，大自然许多难以解释的现象就是物理的起源。随着学科的丰富，物理能解释的现象越来越多，物理型学者也越来越多。

物理学习中，老师和学生之间的沟通以及学生和学生的沟通占有十分重要的地位。学生逻辑思维能力的强弱对物理的学习影响非常大。这种能力是在良好的学习环境和生活环境下养成的，而非一朝一夕。所以，对于思维逻辑较弱的学生，教师的引导任务就显得格外重要。学习能力的传授才是打开学生学习物理兴趣的“钥匙”。

因为具很高难度，很多学生难以理解物理知识，最后丧失学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，兴趣丧失后，学生就没有热情进行学习。而物理在“理科”中的特殊位置就使它成为学习理科的基础课程，学生如果攻克物理就能在学习中“松一大口气”。

物理学习中，我们最常用到的一种方式就是——实验。物理是一门动手能力很强的学科，通过实验，学生可以将复杂难懂的理念公式直观地表现出来，化难为易，化繁为简。实验中，学生更容易找到成就感，更容易培养学习物理的兴趣。教师要通过各种方法激发学生的学习兴趣，因材施教，尽可能给予每一个学生帮助，针对问题提出解决方法。不要一味地根据自己的教学目标生搬硬套，使课堂变得沉闷无比，晦涩难懂，这会使学生更不爱学习物理，最后导致偏科。

教师在教学中不能为了完成教学目标而教学，注重教学的有效性才是关键，应在循序渐进的言传身教中逐步培养学生自主探究的能力，让学生可以通过自主的学习和小组之间的探讨得出答案。课后，教师要让学生形成反思复习的良好学习方式，刻苦学习的态度总没有错，尤其对于那些基础较差的学生来说，更要帮助和督促他们形成一个好的学习方式，要谨记“勤能补拙”“笨鸟先飞”。

教学过程中，不少学生认为书本上的知识和所做的题脱轨，书本学会了，老师讲的听懂了，平时非常努力，但做题的时候还是什么都不会，考试依旧拿不到分数。而有的同学上课从来不听讲，并且做题也不多，但考试依旧拿高分，让其他学生望尘莫及。很多学生都认为，学习物理的后天因素很小，而“天赋”所占比例更大，对于学习也就没了兴趣。不可否认，学习物理的先天能力确实很重要，但形成这种“先天因素”的因素是后天思维能力的锻炼和培养，当死记硬背行不通的时候，这种能力就显得分外重要。

随着新课程标准的诞生和发展，现在的初中教学越来越重视德智体美劳全面发展，这对教师来说是一个大的挑战。这意味着传统教学已经不再适用，教学方法的更新，教师调节课堂氛围的能力、与学生沟通的能力都需要在发展中与时俱进。当你走进课堂，你和学生之间既是知识的传授者又是情感的传达者。只有明白心中所想和心中所疑才能对症下药，一针见血地解决问题。

除此之外，随着现代科技的发展，教师也可以将多媒体带入课堂，精美的课件、生动形象的实验，对于那些三维立体感和代入感较差的学生来说无疑是一个好的体验。对于教师本身来说，多媒体也可以省去教师更多的解释时间，节省精力，提高上课的效率和质量。但这并不意味着有了多媒体的帮助，教师就可以以此为借口，逃避责任，消极对待，给学生树立一个不好的榜样。教师要谨记，任何教学方式只是一种手段和辅助，而不是替代品。

科学的方法是行动的指南。教师不能仅仅停留在教给学生知识的层次上，更应对学生的学习方法进行指导，引导学生了解物理知识形成的过程，培养学生探究学习的能力。

教学过程是认识的一种特殊形式，其目的在于：学生在教师的指导下把社会历史经验变为学生个人的精神财富，不仅使学生获得关于客观的知识，还要使学生个体获得发展。教师活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动，学生的认识如果离开了师生的特定情境和为特殊目的进行的交往，教学活动的概念就可以扩大到生活教育的领域。

对于初中生来说，学习是为了在考试中拔得头筹，进入更优秀的学府进行深造，但最终的目的还是为了踏入社会，学有所用，回报社会。中学生的学习过程是一个培养德育的过程，只有在这样的情况中才能使学生不断斗争和思考。物理的学习也是在这样的一个前提下进行的。

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0026