浅谈高校英语教学中实施文化教学的有效途径

河北外国语学院 王云利

语言是文化的载体，是文化的一种重要的表现形式。高校英语教育中的文化教育包含英文国家的风土人情、历史沿革、传统习俗、文化艺术和价值理念等。语言和文化是相辅相成的，应该正确认识文化对于学习语言的重要性，在高校英语教育中实施文化教育以进一步提高我国高校的英语教育水平。

一、高校英语教育中实施文化教育的重要意义

1.有助于提高学生对于语言的理解。在高校英语教育重视实施文化教育，可以使学生在学习英美文化知识的前提下，对于句子中出现的困难的单词和短语有正确的理解，不仅局限于单词表面的意思，可以深入地探究其内在的意义，更好地进行英语的学习，有助于避免学生因文化背景的缺失而导致的理解偏差和运用失误。

2.可以推动素质教育的深化。高校英语教育应该以培养学生良好的应用交易能力和文化能为前提，实施文化教育可以推动素质教育的深化。相对于传统的高校英语教育而言，文化教育更注重培养学生对于语言背景的理解和语言的运用能力，可以有效地引导学生树立正确的思维方式和文化视角，提高学生的文化创造能力。

3.有助于提高学生运用语言的能力。在高校英语教育中实施文化教育，可以使学生在熟悉文化背景和基础的前提下，对于英语的运用和联想能力有所提高，可以准确地表达出自己的真情实感。在进行听力、阅读理解和口语表达时，会摆脱母语的束缚，真正以英文国家的思维方式进行英语的学习。

二、我国高校英语教育实施文化教育的现状

1.对文化教育重视不足。我国很多高校虽然开设了文化教育的相关课程，或者在日常英语教育中拟融入文化教育的内容，但是，就目前看来，文化教育的实施很不顺畅。很多高校英语教师对于文化教师的重视不够，加上教育任务繁重，在规定的时间内教授课本上知识尚且不足，根本没有多余的时间设计文化教育的内容，更谈不上组织多种活动以培养学生学习英语的文化基础。

2.师资水平欠缺。很多高校的教师都是一个人带好几百个学生，自身担负的教育任务的压力很大，没有时间很好地对自身的文化素养进行提升。很多教师对于英文国家的历史背景一知半解，在学生问到相关问题时不能及时做出解答，只是单纯地将课本上的知识传授给学生，学生在没有文化背景知识的前提下，对于英语的学习感到相当枯燥无味，影响学生学习英语的积极性。

3.没有营造文化教育的氛围。当前很多高校的应用教育仍然采用传统的以教师授课为主的形式，没有运用多种教育手段使文化教育的内容真正被学生所接受，没有为学生营造文化教育的氛围使学生对于英语学习有更高的积极性。

三、高校英语教育中实施文化教育的有效途径

1.转变观念，实施文化教育。在教育体系和课程设置上，重视文化教育。教师要利用自身的文化素养引导学生学习英文国家的文化背景，在此过程中，深化学生对英语文化的认知，保持良好的学习兴趣和动机。同时在教育活动中，教师要起到引导和桥梁作用，以学生为主体，使学生真正地融入到相关文化背景中去，在理解文化的差异对于语言的影响的前提下提升对英语知识的理解和运用能力。

2.提升师资水平。教师文化素养的提升是高校英语教育中文化教育实施的前提保障。高校英语教师要有较高的文化敏感性和对差异文化具有良好的接受能力和适应能力。高校英语教师要摒弃文化本文思想，同时要有针对性的对文化教育方式做出调整，使学生在认识和肯定文化价值的基础上乐于接受英语学习。教师要善于找出英语文化和汉文化的差异，引导学生对于多元文化作出充分的理解，以提升学生跨文化的交际能力。

3.营造良好的文化教育氛围。高校英语教师在进行教育活动时运用多种教育模式进行文化教育，比如为学生提供英文原版电影、英文歌曲等，可以帮助学生更好地理解英文国家的文化，同时学习某些单词和短语在特定语境的运用，在自己运用语言表达见解时，较少地出现偏差和失误。英语作为沟通的工具，最好的学习方式就是面对面的沟通，可以为学生创造与外国人的交谈机会，在实际交流中才能实现中英文化的交流和碰撞，才能使学生更好地理解英语如何使用。在更多的课外实践活动中，学生加深对于英文国家的民族文化、风土人情、历史背景和价值理念的理解，可以弥补课上知识的不足，使学生在英语的使用上更加的游刃有余。实施文化教育，培养学生的文化意识，对于学生英语综合能力的提高具有重要的意义。

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