物流教学中实训活动的开展和组织

咸宁职业技术学院 赵晓玲

一、物流实训现场和虚拟环境的特征

物流实训教学现场的环境是在开展实训教学过程中，学生所处的实训环境与真实作业环境大致相同，实训过程中需要使用各种设备、仪器，实训时通过操作这些仪器设备来完成具体任务。现场环境特点为：实习过程更为直观，现场的设备、仪器对实训目的有加深的作用，感性学习的氛围更为浓厚，需要较大的活动空间。实训教学的虚拟环境是在开展实训教学时，并没有和真实环境相似的环境，因此就没有和真实环境相似的实物，如相关的仪器、设备，仅仅通过计算机来模拟物流实训所经历的过程。虚拟实训环境的特点为：实训过程更为灵活便捷，不受场地的限制，教学活动很容易实现。

二、课前准备

物流授课教师在进行实训活动授课前，需要做大量的准备工作。如实训老师应当充分地准备相关资料，设计物流实训实践操作步骤，对实训活动中可能出现的状况进行分析，以便作出应对措施，这样才能顺利地进行实训活动，其具体工作内容有如下几点：科学地定位实训教师的职责。在进行物流教学实训前，教师应该对自身的职责有着清晰的定位，即作为参与者、指导者。实训教师只有参与到实训教学的各个环节，才能对各个小组的情况有所了解，以期为他们提供必要的帮助，指导学生向着专业化的目标前进；设计实训教学环境，物流实训活动中存在很多的角色，如供货商家、业务人员、出入库管理人员等等，因此进行物流实训活动前就需创设具体的实训教学情境，让学生在此情境前提下进行学习，在一定程度上能够提升学生的职业素养，把学生培养成合格的职业人。例如在仓储的设计和规划模块中，假设学生是仓库的管理人员，让学生对仓库进行系统的设计和规划；准备物资材料。物流教学实训活动中会使用较多的实验材料，教师应该事先做好准备，根据学生人数、分组的情况等因素确定实训活动消耗的物资材料的种类和数量。例如，实训相关知识点，实训相关练习、案例，实训设备，实训耗材；设计实训操作的步骤。需要把物流教学实训的操作仔细地划分，步骤需要清晰明了，以便规范学生的操作。

三、课程开展

一个完整的物流实训课主要由以下的结构组成：

1.任务驱动。实训教师应当通过探讨性的问题来提问学生，提出具体的任务。通过任务使学生明确其具体任务，从而确定实训的目标，促使学生高效地完成物流实训实践操作。

2.知识点的讲授。根据物流实训课题，通过理论课向学生传播物流实训相关的知识、技能，以便学生对物流实训活动有着全面而清晰的了解，知识点的讲授较多地采用集中指导教学法，即物流实训教师对全班学生讲授物流实训活动中的共性问题进行指导，同时还应该对以往物流实训互动进行总结。

3.讲师应当亲自示范实训操作的重点和难点，以便学生获得感性的理论知识、技能，并加深对物流实训内容的理解，将理论及实践操作很好地结合起来。教师的亲自示范应该做到动作准确、步骤清晰；学生分配角色和分小组。

4.分组。根据学校物流实训教学设备的具体情况，一定人数的学生组成相应的小组，并且选出可以令人信服的组长，组长需要对整个小组的全体成员负责，及时主动地与实训教师交流沟通，在分组工作完成后，教师应当给各个小组下达具体的实践任务，应该分工明确，下发个人及小组工作表，以便于对其进行必要的考核。

5.情境虚拟操作。学生明确自身具体的任务并且开展实践操作后，就进入到情境虚拟操作环节。情境模拟操作的环节常用的实训方法主要有个别指导法和巡视指导法。个别指导法就是在物流实训活动中，教师对所有学生在物流实训学习中的个体差异进行指导，有针对性地帮助学生处理实训中出现的问题；巡视指导法即在物流实训活动中，有目的、有计划地对小组或者学生的物流实训作出检查和相应的指导。此实训教学法中，教师通过指导发现个体差异及共性问题。

四、实训后评价

在完成物流实训活动后，教师应当指导学生书写实训报告，对各小组的实践操作进行总结，对存在的问题进行仔细、系统的分析，教师应该对学生独立性有清晰的认知，实训总结需将个人总结与小组总结结合起来，以便于学生物流实训活动实践信息的反馈和评价。在开展实训信息反馈时，对学生实训操作进行批评前应先给予一定的肯定。

五、实训考核

物流实训活动与传统的教学有着很大的不同，物流实训活动既有传统教学理论讲授的环节，又具备实践操作环节，各个实训环节还具备一定的独立性和完整性。因此，根据物流实训的特殊性，对学生的实训活动进行考核，以期得出全面的物流实训成绩，而后依据各个实训项目在整体物流实训占据的比例计算得出实训活动的总成绩；每个学期应该对各个项目设计的理论知识进行笔试，得出实训的理论成绩；总评应采取实践以及理论评价、满分制度相结合的计算方式。总之，在开展物流实训活动的过程中，教师应当依据新课改的具体要求，最大限度地发挥教师的指导功能，高效地应用实训教学方法，进而提升和激发学生的学习热情，以期实训教学收到优质的教学效果。

[1]韩 宇.物流专业实训课教学改革与创新[J].中国电子商务，2014

[2]王红琴.与企业接轨，培养学生职业素养——浅析物流教学中实训基地建设的重要性[J].企业导报，2011

[3]徐 照.物流教学中实训活动的开展和组织[J].中小企业管理与科技，2009