浅析职业院校学生特点及管理误区

江苏省徐州技师学院 姚 亮

近年来，随着生源总数的降低以及各高等院校的不断扩招等原因的影响，中职和技工类院校迫于生存的压力，不断降低招生门槛，致使生源质量逐年下降，对学生管理工作带来了极大的困难。虽然这部分学生不存在中考、高考的升学压力，但其个人素质的高低和专业知识的掌握程度直接关系着企业对学生的认可度，关系着企业的效益和产品的质量，关系着校企合作的持续发展，关系着学生的未来。所以，技工院校的学生管理极为重要。

一、职业院校学生特点

1.文化知识基础较差，讨厌学习，接受能力欠佳。这些学生一般是在初中或高中时期受到家庭或社会等原因的影响，没有养成良好的学习习惯和学习兴趣，跟不上老师的教学进度和其他同学的步伐，致使中考或高考成绩不理想，便抱着自暴自弃、只为混个工作的想法来到了技工院校。其通常表现为混日子、不听讲、不写作业、沉迷网络和手机游戏。

2.缺少自律性，不能够遵守校规和校纪，以自我为中心，我行我素，并且随着年龄的增长，这方面的表现越来越明显。时常表现为迟到、早退、旷课，上课时频繁地说话和小动作，坐不住，总是干扰其他同学，严重时会不服从老师管理，与老师发生言语冲突，对整个集体的负面影响较大。

3.品行不佳，分不清是非。表现为打架骂人、欺负同学、抽烟喝酒、小偷小摸、故意损坏公物、经常与校外的不良人员接触，与异性有不正当交往，一只脚在校园，另一只脚在社会。

4.心理方面存在一定的障碍，与人交流存在一定的困难。其表现为喜欢独处、性格自闭、不爱参加集体活动、抗拒与人沟通等。

二、学生管理的几点误区

1.压制式教育。在管理学生时不能只注重于“管”，要善于分析和研究学生，对于学生的心情、感受不能全然不问，否则将永远停留在最初级的管理阶段。

2.简单归因。有些老师在管理学生的时候遇到问题，不去追根究底，总把问题原因归纳得很简单，例如有几个学生在课堂上不认真听讲，去问老师原因，老师通常把原因归纳得很简单，说法也差不多，既然如此简单那何谈“因材施教”。所以遇到问题应提出多种假设，寻找根本原因，解决实际问题。

3.过分主观化。在学生管理中，老师不能太过于主观化、情绪化，遇到问题时完全不给学生解释的机会，或是老师觉得是怎么回事就应该是怎么回事，只强调态度：学生若提出不同意见那就是不服从管理，就是对教师的不尊重。这样的话，老师就失去民主作风，即便能把学生一时压下，但学生心理肯定是压而不服的。

4.只用“爱”的手段。某些老师特别是和学生年龄相差不大的年轻老师特别喜欢用“爱”去感动学生，致力于课上是师生，课下是朋友的关系，想通过感动学生让学生听话，但非常可惜的是这种方法只对个别的学生有用，因为老师对学生的爱，无论怎样热烈也不可能超过家长，如果爱能代替管理那也就不存在不好管理的学生了。所以，“爱”是教育中的必要条件，但绝不是充分条件。

5.依靠家长。通知家长孩子的在校表现，请家长到学校来是老师常用的一张王牌，但是这张王牌到底有多大作用？老师之所以用请家长来威胁学生，主要是认为老师管理学生只能说服教育，而家长却可以采用一些非常手段。而事实上，孩子从小到大家长肯定已经采用过许多次非常手段了，要是能有用早就有用了，请家长来学校无非就是向家长告状一番，家长回去后打孩子一顿，也许能有几天效果，但几天过后就会固态复发，一切照旧，还加深了对老师的仇恨。所以，除非某些必须通知家长的、需要家长配合管理的事情外，还是要依靠老师自身去教育。

三、职校学生管理的几点建议

1.职校的学生通常都是因为受各种原因的影响在中考或高考时没有取得好成绩，无论其学习成绩的好坏，心理上都会有一定的落差，情绪比较低落。身为老师，学生的管理者，应该主动去了解每个学生的情况，发掘学生的闪光点，改变过去以成绩为主的评价观念，让学生看到自身的优点，认识自我、肯定自我，然后再把学生的优点扩大化，激励学生，以达到由点向面全面发展的目标，使他们能够早日振奋起来，重新划定自己的人生方向，确定新的人生目标，实现自己的人生价值。

2.职校的学生由于年龄较小的因素，缺乏正确的道德观念和是非观念，易被不良分子和不良行为所蛊惑。这种情况只靠简单的告诉学生：你这样做是不对的，是没有太大效果的。要根据其身心发展的特点和接受能力，探究学生存在不良行为的原因，联系其生活实际和自身利益进行劝导学生，可能效果会好得多。

3.建立健康的、积极向上的班级氛围。有些学生对老师和学校的管教有着极强烈的逆反心理，严重时还易发生语言冲突。这时候，老师既要考虑到学生的自尊心，又要使其认识错误是很难的。但是如果整个班级同学都认为他是不对的，依靠同学的劝说、集体的力量，是很容易让其接受的。

四、总结

职校学生的管理不同于普通中学的学生管理，管理的难度相对较大，学校老师既要让他们学好知识，更要引导他们学会做人。这需要职校的老师和班主任付出更多心血去研究他们、感化他们。学生犯了错就如同树苗生了虫，只要对他们多一些关心爱护，除掉身上的害虫，他们一样可以长成参天大树，成为国家的栋梁之才。

[1]贺文瑾.中等职业技术学校学生心理问题分析[J].教育与职业，2003

[2]杨 倩，李义鹏.中职院校学生心理问题分析及心理健康教育对策研究[J].科技视界，2014