浅谈如何利用体育课进行思想品德教育

山东省青岛市鞍山路小学 王吉星

浅谈如何利用体育课进行思想品德教育

山东省青岛市鞍山路小学 王吉星

树人先树德，学校应将学生的品德教育列在首要位置。随着我国教育的发展，体育教学观念也随之改变，在小学体育课教学中渗透思想品德教育是体育教师重点关注并努力研究的重要课题。体育已由发展学生身体、智力的教育向开展思想、情感方面的教育转变。

体育课 进行 品德 教育

树人先树德，学校应将学生的品德教育列在首要位置。随着我国教育的发展，体育教学观念也随之改变，在小学体育课教学中渗透思想品德教育，是体育教师重点关注并努力研究的一个重要课题。学校体育已由发展学生身体、智力的教育向开展思想、情感方面的教育转变。学校体育教学要全面培养学生的身体素质，提高体育课教学质量，树立学生正确的人生观、世界观和价值观。在体育课堂教学进程中，教师应抓住有利时机，对学生进行有效的思想品德教育，做到寓思想品德教育于体育教学与活动中。

一、明确目标，培养学生的爱国意识

教师可以通过体育学科的教学目标逐步培养学生的爱国意识，进而转化成为一种爱国信念。体育是综合国力的展示，一些大型的体育类竞赛，如国际比赛、国内比赛、市区比赛等竞技型体育把体育和民族精神紧密相连。学好体育可以增强体质；用好体育可以服务社会；终身体育能够报效祖国。

二、夯实内容，增强学生的良好品质

学生最不愿意参加的体育活动就是跑步，但是跑步能培养学生良好的意志品质。在800米跑步运动中我会向学生清楚、明白地阐述“极点”这一生理现象。在他们练习出现“极点”现象时，我会鼓励学生一定要坚持下去。通过一段时间的练习后，学生都能坚持跑完全程，而且成绩有了明显提高，学生对自己也有了很大的信心，养成了坚强、勇敢、顽强、意志和吃苦耐劳、自强不息的精神。

三、团结合作，建立学生的集体观念

在体育课中，教师要给学生树立团队意识。体育课中的游戏、比赛等都需要团队合作才能完成，靠一个人的力量是不可能完成的。教师在教学过程中要引导学生树立正确的集体观念，正确对待个人与集体，集体与集体之间的关系。在课堂教学中，我通过游戏、比赛等形式培养学生的集体意识，使他们懂得个人和集体的关系，从而更加热爱自己的集体。在球类等集体项目的教学中，我会使学生明白一个没有集体观念的人即使个人技术再高，如果不讲究集体配合也难以有所作为。学生在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量。

四、加强训练，培养学生的良好习惯

在体育教学中，教师可以通过队列队形训练培养学生的良好习惯。队列队形训练的统一性较强，给人留下一种振奋之感。在体育课中进行队列队形练习的同时，逐步向学生灌输解放军战士的爱国主义行为和思想，使他们逐步学会对自己的行为负责，并像解放军战士那样热爱自己的祖国。教师可以引导学生在队列行进间喊出振奋精神的口号，促使学生养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。

五、利用游戏激发学生的勇敢品质

游戏是进行体育活动的手段之一，对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能具有积极作用。游戏能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质。体育课上，有的学生对跳高或跳山羊抱有惧怕心理，我组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励下，大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现得更加坚强。

六、学习典范，树立学生的远大理想

榜样的力量是无穷的，教师可以利用“讲、看、说、听、学”等方法调动学生学习典范的积极性，使他们从小树立远大的理想。教师可以利用体育课向学生介绍国内外知名的体育明星的典型事迹；可以让学生在课余时间搜集自己喜爱的体育明星、体坛名人，并介绍给自己的小伙伴；可以利用现代化的信息手段定期播放一些体育名人的纪录片、精彩瞬间、明星英姿等内容，使学生学习榜样的事迹，向先进、向名人学习。

七、爱护公物，加强学生的节约意识

在体育教学中，教师要对学生进行爱劳动、爱护公物的观念教育。教师可以在课堂管理细节中对学生进行思想品德教育，如上课前领取体育器材或课后回收体育器材时培养学生热爱劳动、爱护公物的习惯；安排学生领取呼啦圈、计分器、垫子时要求学生不要拖、拉体育器材；领取球类体育器材时不能用脚踢、不能扔。如果发现有不爱护公物的现象，我会及时制止并进行教育，对于那些热心协助教师和爱护公物的学生给予当众表扬。这既保护了学校体育器材，又促使学生养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯，从而使我们的教学工作能够顺利进行。

体育课是将智慧、体质、意志和道德品质融为一体的综合教育。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”体育老教师不仅要具备过硬的技能体育，还要具备良好的思想品德、高尚的职业道德，以自己的人格魅力对学生加以引导，使学生在“润物细无声”的课堂教学中强健自己的体魄、提高自己的体育技能、规范自己的课堂行为，并在日常生活中保持良好的思想品德，树立科学、正确的人生观、世界观、价值观。

ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0072