新形势下高校教育管理的现状与机制创新

湖北医药学院护理学院 任容华

新形势下高校教育管理的现状与机制创新

湖北医药学院护理学院 任容华

在市场经济环境下，高校的生存环境和学生就业市场发生了较大变化，原有的高校教育管理机制已经不能满足学生和学校发展的需求。因此，急需对高校教育管理机制进行改革。本文以高校教育管理机制为研究对象，分析了高校教育管理现状和存在的问题，并探讨了高校教育管理机制创新的具体策略，旨在提升高校教育管理水平。

高校教育 管理现状 机制创新 个性化教育

我国高校经历了多次改革，但是当前教育管理现状却不容乐观。我国多数高校沿用传统的教育管理方式，整个教育管理机制存在较多不完善的地方，并在实际运行中暴露出较多问题，迫切地需要创新教育管理机制。高校教育管理创新是保障我国高校持续发展的重要途径，也是促进我国高校教育事业持续发展的重要动力所在。广大高校，必须认清自身教育管理现状，进行全面分析和深入研究，将创新教育管理机制放在学校建设发展的重要位置，切实提高教育管理水平。

一、高校教育管理现状

1.管理理念和内容较为陈旧

我国高等学校大多延续了计划经济时期的教育管理体制，虽然管理体制经历了多次改革，但是管理理念和内容基本未发生根本性变化。当前高校管理教育机制的理念和内容中仍然可窥见政府行政模式的轮廓，其运行机制也参照政府同类部门所设立，而这种过于行政管理的模式已经与现代高等教育不符。管理理念落后和内容陈旧直接导致了管理效率较低，也间接影响了教学效果。因此，必须创新管理理念和内容。

2.教育管理手段较为单一，管理制度落后

我国高校的教育管理模式，仍延续经验教学阶段的管理模式。管理工作的形式感较为明显，较为重视管理制度和管理规范，对管理方法的重视度薄弱。市场经济下，人才需求发生转变，原有的教育管理制度无法为人才培养提供保障，虽然高校办学机制发生较多变化，但是忽略了服务和引导职能。

二、创新高校教育管理机制的策略

1.创新高校教育管理模式

当前教育管理方法与现代人才培养目标较为不符。随着教育、教学改革的不断进行，也需要改进原有的管理理念，积极吸收国外的高等教育管理模式和现代企业管理的优点，使教育管理与现代人才培养目标更加契合。高校教育者要具备市场意识，在学校自身和学生发展需求两方面完善教学内容。

在管理制度建设方面，强化管理制度的服务和引导职能。为此，应彻底改革教育管理制度，在保留高校教育管理原有职能的基础上，适当弱化管理职能，突出服务学生的主要职能，为高校教育管理提供良好的制度保障。

2.运用新兴管理载体，创新管理方法

现代大学生对新兴事物的兴趣较为浓厚，个人主观意识较为强烈。高校教育管理者要充分调查和分析当代大学生的内心需求，以满足大学生的个性化发展为目标，创新管理方法。

教育管理者应采用现代管理的先进方法，改进原有的管理方法，在管理方法的选择上，要突出管理方法的人性化和科学化。大学生是管理的主体，管理方法应贴近大学生的兴趣点，尽量使用大学生喜爱的、常用的信息载体作为开展教育管理的工具，如微信、facebook、微博等。教育管理者应充分利用校园网站的作用，通过校园网站与大学生建立联系，并建立学生反馈信息的平台，及时获知学生们的思想动向，改进管理方法。教育管理者必须紧跟时代的步伐，改进管理方法，与时俱进，这样才能真正提升管理效果和效率。

3.完善评价体系，提升教育管理质量

评价体系是检验教育管理成果的重要工具，当前高校教育质量评价体系相对缺乏科学性，需要进行完善。

（1）建立目标评价体系。只有明确科学的评价目标，才能保证评价活动全面展开和落实。评价体系应包括教育发展、督导、管理、学生发展四个方面的评价内容，应建立和完善激励机制，使学与教、管与被管都能主动积极地进行。

（2）注重对学生身心的全面评价。现代社会发展对人才的德、智、体等要求更高，我们应完善对学生的评价标准，考核评价机制应囊括思想品德、身心素质、学习成绩、劳动素质、个人特长等多个方面，这样才能将学生培养成全面发展的人才。

（3）重视教师评价体系。要将教师评价作为教育评价的重点，从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面的考核，严格测评教师的专业素养。此外，教师评价与学生评价相辅相成，在制定教师评价体系时，要参考教育成果，以激发教师的创造潜能。

三、结束语

广大高校必须充分认识教育管理创新的重要意义，以促进高校生存与发展为目的，对自身教育管理机制进行剖析，发现潜藏其中急需解决的问题。同时，要发动广大教职工积极总结实践中积累的经验，源源不断地为高校教育管理机制改革提供动力。高校教育管理创新首先要改变落后的管理理念，其次从管理效益和管理质量两手抓起，不断完善管理体制，最后运用先进的管理技术来提升管理效果，真正为社会培养高素质的人才。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0120