小荷才露尖尖角——青年教师“三有”培养模式略谈

罗婷婷 代 莉

小荷才露尖尖角
——青年教师“三有”培养模式略谈

罗婷婷 代 莉

红星路小学不断探索，形成了“有导师，有展示，有跨越”的“三有”青年教师特色培养模式，精心打造“至勤、至诚、至精”的教师团队。

一、有导师，让成长有后盾

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”从2012年开始，我校持续开展“青蓝工程”结对活动，先后共有12对师徒牵手，涉及语文、数学、艺术、体育、科学等各个学科。隆重热烈的拜师仪式，责权分明的协议书，学校专拨的津贴补助，师徒合一的考核办法，激励每一位导师承担起“传、帮、带”的重任。导师坚持每周听青年教师一节课，进行一次面对面交流，对青年教师的困难及时解决。根据每位青年教师岗位的不同，推出了“双导师”帮扶模式，安排了“教学”和“教育”两位导师，既关注学科教学，也指导班级管理，既教书又育人。

二、有展示，让成长有激励

经过多年探索，我们形成了有自身特色的青年教师展示平台：搭台子——学校搭建平台，架梯子——教研组全程帮扶，请班子——学校邀请相关专家、学生家长、社区人士等观摩助威，将青年教师推向前台，展示风采。从2012年开始，每一次展示活动，形式和内容各不相同，但都围绕一个目的：展示青年教师风采，激励青年教师进步。

2012年秋季“红星杯”新秀赛，6位青年教师进行“三字一话一课一才艺”的基本功展示。书法、演讲、课堂教学……他们的口号是“练扎实功底，展红星风采”。

2013年秋季“青蓝工程”展示汇报课活动，8对师徒同台竞技，市区专家点评。“教学相长，星火传扬”是导师们的心声。

2014年春季的青年教师基本功大赛，10位35岁以下的青年教师进行了特色才艺展示、说课、课堂教学、钢笔字书写、教学案例反思评比五项活动。接到团队给自己的鲜花和掌声，青年教师们说：“累并快乐着！”

2015年秋季的青年教师成长展示课，9位青年教师在导师团队的指导下，将课堂演绎得精彩纷呈；观摩的家长喜上眉梢，好评如潮。许多教师感叹：“真是青出于蓝胜于蓝！”

平台越搭越宽，架子越搭越高，每一场展示，不仅展现了青年教师的进步和风采，也展现了背后的导师和教研团队的无私奉献！这也正是我们倡导的“玉成他人”的红星团队精神！

三、有跨越，让成长有目标

为了让每一位青年教师能走得更远，我们鼓励青年教师树立更高的目标，争取“三年一跨越”。一是积极推荐他们参加各种教学比武，实现教学水平的提升和跨越。二是大胆委重任、压担子，实现责任和能力的跨越。我们把这些青年教师纳入骨干教师后备干部人才库，根据每位青年教师的成长情况加职加责。年轻的教研组长、年轻的大队辅导员、年轻的后勤主任，新的职务背后是更大的责任，更高的要求，他们积极挑战自我，成功实现了“责任的跨越”。

“只要愿意成长，帮助就在身边。”几年来，我校通过“三有”培养模式，让青年教师轻松找到自己的成材之路，一大批朝气蓬勃的青年教师小荷初露，学校实现了教师队伍的整体提升，发展后劲十足。

（作者单位：宜昌市西陵区红星路小学）