浅谈中小学音乐教学中的语言技巧

何其明

一、语言准确精练，充满情感

作为一名音乐教师，在拥有丰富的音乐理论知识的同时，还要拥有良好的语言表达能力。准确生动的语言对课堂教学起着画龙点睛的作用。音乐知识的传授以及歌曲的传授，需要教学语言准确、严谨和规范。音乐教师的课堂语言应该是标准的普通话，在讲解和范唱时，如不能做到语言标准、字正腔圆，就不能准确地诠释歌曲的内涵，音乐教学美育的功能就大为削弱。生动准确的教学语言可以使学生更好、更快地掌握学习要点。在音乐教学中，课堂语言的文学性和艺术性尤为重要。一堂好的音乐课，教师的课堂语言应紧扣教学内容，从激发学生的兴趣到带领学生遨游于音乐的海洋，应该环环紧扣音乐逻辑，从而引人入胜。一堂没有语言组织，东拉西扯、废话连篇、语无伦次的音乐课，是难以激发学生学习兴趣的。没有语言组织的音乐课堂教学，也将破坏音乐作品本身的完整性，削弱其艺术魅力。

在音乐教学过程中，教师的语言要富有激情，要用自身激昂的情绪去带动学生、感染学生，用自己的教学语言点燃学生的学习热情。音乐课堂教学不只是传授知识的过程，也是教师与学生情感交流、引起共鸣的过程。在音乐教学中，学生不仅需要从老师那里得到音乐知识，而且需要从老师那里得到尊重、温暖、情谊和关爱。在八年级上册《让世界充满爱》的教学中，首先，我让学生饱含深情地朗诵歌词：轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待，我们共风雨，我们同追求，我们珍存同一样的爱。无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。通过朗诵歌词点燃了学生的情感火花，激发了全体学生的情感共鸣。在此基础上，我与学生进行情感交流：“同学们，我们是幸福的，因为我们生活在爱的世界里。童年的我们拥有爷爷奶奶、爸爸妈妈的爱，上学了又多了老师的爱、社会的爱。我们都是在爱的氛围中成长的，亲情、友情、真情将我们的生活点缀得多姿多彩。我们也应该回报社会，奉献我们的爱心，尽我们所能去帮助需要帮助的人。凝聚每份爱，点燃颗颗心，生命挽起生命，让友谊天长地久。”学生静静地聆听我的范唱；饱含深情地轻声哼唱；最后，学生在激情飞扬中高唱《让世界充满爱》，整堂音乐课的教学效果十分良好。

二、合理运用肢体语言，感染学生

一堂优秀的音乐课，音乐老师不仅要有优美的文学语言，还应该拥有恰到好处的肢体语言。这样会给音乐课带来锦上添花的良好艺术效果。合唱课中的指挥就是显而易见的肢体语言。在教唱歌曲和欣赏作品的过程中，教师都必须运用一些手势及肢体的动作传达作品的情感，让学生更直观、更深刻地理解作品。在节奏练习时也会运用到肢体语言。如果在音乐教学中，音乐老师只说不动，音乐课堂就会失去生机与活力。众所周知：“眼睛是心灵的窗户”。在音乐教学中，音乐老师应该好好利用眼神与学生交流。在欣赏教学中，音乐作品的情绪可以从老师的眼神中流露出来。当音乐响起时，或喜悦、或忧伤、或激昂、或悲愤。教师的眼神对引导学生初步了解音乐作品起着一种辅助作用。在控制课堂气氛时，眼神显得尤为重要。在音乐课堂教学中，个别学生走神，对此，有声的语言可能会打断教学环节或破坏课堂气氛。而一个恰当的眼神既能提醒学生，又能让学生保持愉快的心情。因此，肢体语言是音乐教学中师生交流的重要方式。

三、评价语以鼓励为主，激发学生的学习兴趣

每个学生都希望得到教师的称赞，鼓励性的语言会增强学生的自信心，提高学习效率。中小学音乐教学不是培养艺术家和音乐家，我们的音乐教学是用音乐艺术的美去熏陶和感染学生，让他们在美的氛围中健康快乐地成长。所以，我们作为音乐教师，不能对学生要求太高。不是每一位学生都是音乐爱好者，也不是每一位学生上音乐课都很认真。在音乐教学中，我们不能一味地批评学生，这样会挫伤学生的学习积极性。我们要善于捕捉学生的闪光点，运用赞美、表扬和鼓励的语言来激励学生，让他们对音乐艺术产生浓厚的兴趣。对于学生的每一次小小的进步都要给予褒奖和鼓励。在音乐教师交流学习中，老师们常常提到的两大话题就是：音乐课堂管理难和学生接受音乐知识难。对于这两个问题我们可以这样引导，在课堂秩序不好时，这样告诉学生：“同学们，其实啊，我们班的学习委员是我们学习的榜样，看，他多认真啊，如果大家都像他那样，我们的课堂纪律该有多好啊。”顿时，教室里安静下来。在学生唱歌走调或唱错歌词时，这样鼓励学生：“不错、不错，老师像你这么小的时候，还没有你唱得好呢，如果你再努力一下，一定会唱得更好。来，同学们，掌声鼓励一下，好吗？”学生在掌声中真的唱得比上一次好了。由此可见，鼓励性的语言在音乐课堂教学中是何等

重要。

总而言之，语言技巧既是独特的教学手段，又是行之有效的教学方法。我们灵活恰当地运用语言技巧，有助于激发学生积极参与课堂实践。在音乐教学中，语言技巧对音乐教学质量的提高有着极其重要的作用。作为音乐教育工作者，我们要勇于探索，积极创新，努力提高自己在音乐教学中的语言技巧。将音乐教学工作开展得生动活泼、丰富多彩。引领学生在轻松愉快中积极主动地学习音乐知识和音乐技能，让学生的身心得到全面健康的发展，使音乐课堂产生无穷的魅力！

参考文献：

杨丽.浅析音乐教学中语言的运用技巧[J].新课程：小学版，2009（10）.

编辑 黄 龙