打造有效率的初中语文课堂

肖云

【摘要】新时代、新要求下构建高效的初中语文课堂是一项系统而又复杂的工作，不仅是时代发展的需要，也是为我国从教育大国转向教育强国的必经之路，因而对于初中语文教师来说可谓任重而道远。在以前的教学中，我们使用传统的教学方式，课堂教学单一，往往把课程理解为单一静止的课本。教师把眼光只盯在课本上，抱着教材，进行字词句篇的分析与讲解，就文论文，不及其余，导致课堂教学枯燥无味！这样既弱化了学生学习语文的兴趣，又背离了学生的需求，往往收效甚微，达不到预定的目标。基于此，本人结合自身工作实践，提出以下几点关于如何构建初中语文高效课堂的浅见。

【关键词】打造；有效性；初中语文；课堂

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

高效性是当下各个行业所推崇的精神，更是现今教育的捷径，如何把生硬的课堂高效灵活地展现给学生，已成为众多老师所探寻的方向。为了打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量，就必须准确把握课程标准的要求，从不同的角度来探索初中语文教学方法，使学生能够主动获取知识与技能，还要使学生有过程与方法的经历和体验。本文就是本人结合多年的教学经验，针对打造有效的初中语文课堂提出的几点建议。

一、重点培养学生的主体地位

由于受应试教育思想的影响，目前仍有很多教师摆脱不了传统的教学观念，认为自己才是课堂的主体，学生必须按照自己的教学思路走，因此呈现出来的课堂模式是“老师讲，学生听；老师写，学生记”，教师也从不与学生进行教学上的交流和互动，整节课自始至终都是老师一人在唱独角戏，这样的教学方式必然收不到良好的教学效果。如今，随着新课改理念的不断深入，我们必须重新审视我们在课堂上的地位和作用，认识到学生才是课堂的主体，我们只是课堂的引导者、参与者和合作者。所以，我们应增强学生的主体意识，所设计的教学活动也要围绕学生来进行，让学生有可以参与课堂教学的机会，这样才能使我们的语文课堂“活”起来，从而使学生积极主动地去学习语文知识。这样的教学方式不仅给了学生参与课堂的机会，更重要的是提高了课堂教学的有效性，达到了双重效果。

二、培养学生的探究能力

新教学要求：“不要拘泥于教科书上规定的教学内容。要打破以讲授、灌输为主的教学方式，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的教学新模式。”学生眼中的世界是新奇的、充满神秘和乐趣的，他们在学习活动中，会生发出有利于学生发展的智慧“火花”，教师要善于抓住这一“火花”，积极引导学生深入学习。要实现语文教学内容从知识传授向知识来源和应用方向拓展，就必须从教材之外那个无边无际的知识海洋里获取信息，教会他们自主探究。

三、激发学生主动积极参与教学活动

随着科学技术的不断发展和新课程改革的不断推进，运用多媒体辅助教学已成为现代教育的主题。合理运用多媒体技术直接关系到初中语文课堂的教学效果，也是对新时代教师的考验和挑战。在初中语文课堂教学中，运用多媒体技术辅助课堂教学活动，可以为学生创设一个多姿多彩、图文并茂、声形并具、动静结合的教学情景，可以让学生有亲临现场的体验，加深学生的印象，让枯燥无味的教材知识直观化、形象化、生活化，使抽象的重点难点语文知识具体化，并借助图、文、声、画等表达形式，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，积极参与课堂教学活动，极大激发学生的学习兴趣，培养学生的创新和探索精神，为学生学好知识、开发智力、创造思维提供了有效途径，实现学与教的有机结合，只有这样语文课堂教学质量才会不断的攀升。

四、创设别出心裁的导语

良好的开端是成功的一半，好的开头起到了桥梁和纽带的作用，联系着旧知和新知，就如同剧本的序幕，预示着高潮和结局，导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。因此，教师的导入至关重要，应运用各种教学手段营造情感氛围，引领学生尽快进入文本。精心设计课堂教学的导语，是摆在语文教师面前的一个重要课题。著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。有人很形象地形容优秀的文章开头、中间、结尾应该是“凤头”“猪肚”“豹尾”，言下之意，是说开头应该短小精悍，神秘动人。而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。好的导语，是一块磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，将他们引入知识的海洋。查看一些著名教师的教案，会发现他们对导语的设计无不精心备至。从一定程度上说，一堂课的成功与否取决于导语设计。

五、要注重教学合作，拓展学生的语文学习途径

俗话说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，学习的过程是一个自身综合认知提升的过程，同时自身素质的提升要与社会的发展相适应，如果简单的采取“闭门造车”形式的学习，那么就无法适应社会发展的需要，久而久之，就会“孤陋寡闻”了。学生之间的学习也是这样的，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，针对相同的知识，不同的学生会有各种不同的看法，只有大家相互交流、相互学习、相互探讨，才能够不断完善自身的认知，提升自身的综合能力。这就需要教师在教学过程中注重学生与学生之间、教师与学生之间的交流合作，以便能够不断地拓展学生的学习途径，提升教学的效果。

总之，新时代、新要求下构建高效的初中语文课堂是一项系统而又复杂的工作。作为初中语文教师，应努力提高自身专业技术水平，并不断创新意识，充分认识到构建高效初中语文课堂的重要性，激发学生兴趣，确定高效的教学目标，确保课堂导入、提问、讲授、参与、评价的高效性，为构建高效的初中语文课堂保驾护航，以不断提高初中语文教学质量，助推我国教育事业的发展。

（编辑：龙贤东）