轮机英语网络资源库的开发与建设

颜天明

(浙江国际海运职业技术学院 航海工程学院，浙江 舟山 316021)

轮机英语网络资源库的开发与建设

颜天明

(浙江国际海运职业技术学院 航海工程学院，浙江 舟山 316021)

开发与建设专业英语网络资源库是高职航海院校轮机英语课程教学改革的重要内容和发展趋势。从资源库建设的背景和理论基础出发，分析了轮机英语网络资源库建设的必要性，提出了轮机英语网络资源库开发与建设的具体思路，以期达到提高外派船员专业英语水平和有效沟通能力的目的。

轮机英语；网络资源库；教学改革

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号文)文件提到：“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。”由此可见，网络教学资源库作为信息技术与教育教学紧密结合的产物已经成为我国高职教育改革和学科建设的主导方向。另外，随着STCW78公约2010修正案及我国海事局“11规则”的实施，对外派船员英语的听说读写水平提出了越来越高的要求，但传统的专业英语课堂存在教学模式单一、资源缺乏等诸多问题，不利于外派船员语言素质的培养。因此，开发一套符合外派轮机员语言能力要求的轮机英语网络资源库显得尤为重要。

1 轮机英语网络资源库建设的理论基础

1.1 认知理论

“语言学习是在具有一定逻辑结构的学习资料与学习主体本身所具有的某种认知结构相互关联、相互作用的过程中进行的。”[1]认知心理科学研究表明，人类从一出生就在心理层面表现出明显的个体差异特征，而且这种差异会随着年龄的增长而不断扩大，语言学习也不例外。[2]目前，在传统的轮机英语课堂教学中，学习资料单一，与学习主体之间关联性不强，并且很难考虑到学生的个性差异，然而轮机英语网络资源库集中了声音、情景、图形、动画视频等多种学习资料，它将本身抽象的东西具体化，为学生提供了一种非常直观的网络学习环境。因此，它作为传统课堂的延伸，为学生提供弹性的学习时间，弥补学生个体存在的差异。

1.2 建构主义理论

建构主义理论认为，语言学习是一个动态的发展过程，在这一过程中，学习者以其原有的语言知识为基础，通过一定的平台，不断自我建构语言知识和语言技能。”[3]目前，传统的轮机英语课堂上，学生只是把老师的讲授内容转移到自己的笔记中，很难去探索新的知识，不符合语言学习的动态良性发展。因此，本文提出关于轮机英语网络资源库的建设，为学生积极主动地学习提供了一个强有力的资源平台，不仅可以弥补传统教学的不足，而且还有利于新知识的重建。

1.3 自主学习理论

截止目前，关于自主学习理论的定义，学术界还没有一个比较统一的观点，但近几十年内却得到了广泛关注，引起了研究者的极大兴趣。一般认为，自主学习是由多种因素(例如资源、管理、需求、评估和人员)构成一个有机的整体。[4]本文提出轮机英语资源库建设正是以网络环境为依托，将学生、教师、资源三者形成一个有机的统一体，即教师通过平台发布资源，学生通过资源自主学习，教师通过后台管理了解学生的学习动态，从而更新资源的一个良性循环发展的过程。总之，网络资源库能够使学生的自主学习不受时间和地点约束，为学生的自主学习奠定了基础。

2 轮机英语网络资源库建设的必要性

2.1 轮机英语教学现状堪忧

2.1.1 招收的学生英语水平逐年下滑

随着近年来招生规模的逐渐萎缩和航运业的持续低迷，报考航海类院校的学生数量慢慢下滑，部分高职航海院校为保证班级规模，其录取分数线一降再降。据笔者统计，笔者学校轮机专业2012级学生英语高考及格率还不到20%，2013级不到10%，其中外省生源的学生及格率更低，学生整体英语水平逐年下滑，所以专业英语的教学效果和考证难度是不言而喻的。

2.1.2 教师对专业英语的定位不清晰

目前，我国航海类院校专业英语的师资主要有两类：专业教师和英语教师，他们对于专业英语的认识和定位存在一定的差异。对于专业英语是专业课还是语言课，这一直是困扰着他们教学的问题。加上受海事局考证指挥棒的约束，学校对于考证评估合格率的重视，专业英语课时的不足等因素的影响，教师在教学上存在一定的矛盾心理，如何进行专业英语课堂教学改革，同时又兼顾考证合格率是专业英语教师面对的最大挑战。

2.1.3 专业英语教学资源极其缺乏

目前航海院校所选择的轮机英语的教材主要来自于人民交通出版社、大连海事大学出版社及中国海事服务中心所编写的教材，这些教材的共同点就是内容多以应试为主，完全根据海事局的考试大纲来选择教学内容，并且编写的原则侧重于学科知识，语言的训练也多以题库和翻译为主。教材的更新速度慢，有些内容有一定的滞后性，更关键的是教材没有配套的录音、课件、相关辅导书等教学资源，给学生的学习和老师的讲授带来了一定的困难。

从以上分析可以看出，学生英语基础的逐年下降，个体的学习存在差异，师资对于传统课堂上如何进行教学改革和提高考证合格率的矛盾，以及专业英语教学资源极其缺乏等问题的凸显，使得开发和建设轮机英语网络资源库迫在眉睫。由此可见，本文对轮机英语资源库的建设和开发，不仅可以满足学生个性化学习的需要，有针对性的查漏补缺，而且可以将课堂的学习和网络资源库的学习进行完美的结合。此外，轮机英语网络资源库的建设和开发还有利于解决资源不足、教材内容枯燥抽象等问题。

2.2 企业对外派船员的语言素质要求越来越高

笔者通过对浙江、上海、江苏、福建等16家合作外派航运公司的走访与调研，船东对外派学生的语言要求具体表现为应具有英语等级证书、适任证书和适岗语言能力三个方面。英语等级证书即我们通常所说大学英语四六级证书，反映了学生的英语基础；适任证书的取得必须通过海事局理论考证及评估考试，反映专业英语的听说读写能力；适岗语言能力是工作岗位所必备的语言素质。此外，外派机构还提出了学生的自主学习能力欠缺、可持续发展能力不强等问题，这些问题的存在与资源库的缺乏有一定的关联性，因为传统的课堂很难拓展学生的这些能力，所以开发和建设专业英语的网络资源库尤为重要。

3 轮机英语网络资源库的设计与开发

3.1 轮机英语网络资源库的模块构建及功能

就轮机英语资源库的语料内容而言，它涉及到外派船员的理论考证、评估及适岗英语三个环节。所以在开发轮机英语网络资源库的时候，拟考虑开发四个模块:理论模块、评估模块、适岗模块以及后台管理模块，其结构如下图所示:

轮机英语网络资源管理库系统模块结构示意图

理论模块主要是以中国海事服务中心组织编写的“11规则”《轮机英语》(操作级)所涉及的资源建设，包括课文的课件、录音、动画以及在线测试。评估模块主要是以中国海事服务中心组织编写的“11规则”《轮机英语听力与会话》(操作级)和评估题库所涉及的资源建设，包括课文的课件、问答口述朗诵的录音以及在线评估。适岗模块是以船员工作岗位涉及的典型工作任务所涉及的课件，视频资源及虚拟机舱桌面系统。理论与评估模块是与教材同步的辅助资源，学生可以根据不同的学习阶段进行有选择性的自主学习。适岗模块让学生根据适岗的典型工作岗位进行课件及视频的学习，然后再通过虚拟桌面系统进行操作性学习，有利于提高学生的适岗语言能力及实践能力。后台管理模块主要是对学员的注册管理、自主学习跟踪，还可以发布资源和作业，开展讨论和在线答疑。

3.2 轮机英语网络资源库的技术支撑

轮机英语网络资源库的开发和建设，首先要解决数据资源库，如课件库、音频视频库、动画资源库、选择题及关联题库等的存储。本文所探讨的网络资源库拟采用目前微软最先进的SQL Server2008R2进行存储，网站采用Visual Studio2010作为开发环境，整体采用B/S架构，拟使用目前最流行的.net framework框架，C#作为开发语言完成网站的编码与开发工作，视频和音频采用程序转换为SWF格式在后台上传，保证兼容各种浏览器。另外，为了使网站具有良好的用户体验，采用DIV+CSS技术进行网页的布局，使用Jquery脚本和Ajax技术进行数据的异步交互。学生和老师都需要通过安全认证后才可登录学习，系统具有良好的权限控制功能。

3.3 轮机英语网络资源库的后续保障

轮机英语网络资源库的开发和建设，首先需有功能稳定、配置较高的服务器。网站服务器是指在互联网数据中心中存放网站的服务器，主要用于网站的互联网中的发布、应用，是网络应用的基础硬件设施。其次要注重资源的准确性及可拓展性。随着轮机新技术的发展，轮机英语的要求，也在变革，海事局对外派轮机员的适任要求也随之发生变化。因此，网络资源库也应该是一个动态发展的过程，在建设过程中应该要确保资源的拓展性和准确性，确保网络资源库的可持续发展。另外，专业的管理人员必不可少。管理人员必须具备一定的网络安全及网络维护管理知识，随时可以解决网络信息堵塞、服务器运行不良等网络故障，确保网络资源库的正常良好运行。

4 结 语

轮机英语网络资源库的开发与建设，不仅能改善轮机英语的教学现状，而且还能提高外派轮机员的自主学习能力和适岗能力，对于他们的有效沟通和维护船舶的安全运行发挥着重要的作用。然而，轮机英语网络资源库的建设不是永恒的，它是一个动态发展和持续完善的过程，需要学校支持、企业指导、教师引导、学生参与、技术人员管理多方联动与合作，只有这样，轮机英语网络资源库的建设才会走出一条适合海事英语教学改革可持续发展之路。

[1]钟以俊．现代学习原理与学习指导[M]．南昌:中国科学技术大学出版社,2005.

[2]刘克静．二语习得者个体差异因素[J]．湘潭师范学院学报：社会科学版,2009,31(5)：66-67.

[3]史小平．学术英语共享资源库的开发和建设[J]．湖南医科大学学报：社会科学版,2010,12(3)：260-261.

[4]Gardner D & L.Miller. Establishing Self-access:From Theory to Practice[M]．Shanghai：Shanghai Foreign Languages Press,1999.

[5]杨灿．基于网络的自主——交互式英语教学模式及其构建[J]．湖南农业大学学报：社会科学版,2008,9(6)：129-130

The Exploration and Construction of Marine Engineering English Network Resource Database

YAN Tian-ming

(Navigation school of Zhejiang International Maritime College, Zhoushan 316021, China)

The construction of professional English network database is the development trend and important content of teaching reform in higher vocational maritime institutes. This paper, starting from the background and theoretical basis of network database construction, analyzes the necessity of the construction of MEE network database and puts forward specific ideas of construction of MEE network database, in order to promote the level of professional English and improve the ability to communicate effectively of ocean-going engineers.

marine engineering English; network database; teaching reform

2015-05-11

中国交通教育研究会项目(交教研1402-250)

颜天明 (1982-)，男，湖北洪湖人，讲师， E-mail:timyan2004@163.com。

H319.1 ?

A ?

10.3969/j.issn.1671-234X.2015.03.0014

1671-234X(2015)03-0066-04