高职高专英语课程资源库的建设研究

丁喻珺

摘 要：在我国国民经济快速发展的背景下信息化技术与课程教学相融合已经成为了高职院校教学的普遍现象。现代网络信息技术环境下教学资源库的建设已经成为了高职院校的改革的重点方向之一。在示范院校建设的过程中全国各大高职院校已经累积了一定数量的精品课程作为优质教学资源。同时，信息计算机网络技术为数字化院校资源库建设提供技术保障。其中高职英语课程作为培养综合型人才的重点学科，其在高职院校课程资源库建设中占据着重要的地位。该文主要阐述高职高专院校英语课程资源库的建设。

关键词：高职高专 英语课程 资源库建设 研究

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（c）0176-01

计算机网络教学方式是现代教学的重要标志之一，与高职院校教学资源库建设工作之间存在密切的关系。在当代教育中高职院校已经意识到了网络教学资源在培养综合型人才中的价值。然而当前的高职院校英语专业网络教学资源十分匮乏，资源来源渠道单一，形式单一，学生接受知识被动。因此构建高效、合理的高职英语课程资源库势在必行。

1 英语课程资源库的特征

英语课程资源库的特征主要有以下几个：（1）共享性与直观性。在英语课程资源库中可以提供海量的教学资源，给教师备课提供丰富的素材，从而改善教师的教学效率，实现学校教学资源的共享；（2）学习方式的灵活性。英语课程资源库突破了传统的教学空间，学生可以在任何时间、地点学习。学生可以在资源库中进行听说读写的训练，了解中西方文化差异，进行各种应用文体的写作等。学生还根据自身学习水平来调整学习内容，设定合理的学习目标；（3）师生良好互动。在英语课程资源库平台上，教师与学生可以突破传统的教学课堂进行沟通，建立平等和谐的师生关系。

2 高职高专英语课程资源库的内容

高职英语教学资源库主要可以分为基本教学资源以及引导学习资源两大部分。基本教学资源就是对学生学习教材的详解；引导学习资源就是能够在学生进行自主学习过程中提供一定的引导和指向的资源。在课程资源库中这两大主要部分别列为一级目录，在每个一级目录下可以安排二级目录，二级目录的数量根据资源内容的多少来进行调整；在每一、二级目录下设立三级目录，三级目录中的内容以网页的形式来展现。

2.1 基本教学资源内容

在教学资源平台下融合英语课程标准、课程设计、词汇教学方案、授课计划、习题资料等内容。院校可以组织专业人士自主开发教学资源获知从网络上下载与课程内容相关的写作、阅读、听力资源。高职院校教育目标是将学生培养为综合型的实践人才，因此在英语课程教学中需要注重关注学生的听说能力。

（1）听力资源库

在英语资源库中听力资源库可以分为听力范例、听力技巧、听力训练等三大模块，在评价测试方面包括听力模拟测试、听力对话测试、课外听力训练测试等内容。学生可以根据自身的听力水平和能力来选择不同的听力内容。

（2）会话资源库

会话资源库中包括校园生活、就业求职、生活日常等三大日常用语板块，给学生在校园中，日后就业求职中，在日常生活中锻炼口语提供了帮助。在会话资源中还有社会实时动态方面的内容，例如包括网购、人口变化、旅游旅行、合作意向等。

（3）阅读资源库

阅读资源库中包括和高职院校学生基础水平相匹配的各种练习题，以及基于课程教材的拓展阅读理解，阅读理解解题技巧指引等。阅读资源库中的内容主要目的是提高学生的“实用型阅读”的能力，注重学生阅读理解应用文的能力，让学生可以通过英语阅读来获得实际应用英语的能力。

（4）文化资源库

文化资源库的内容包括英语教材课文的背景知识阐述、中西文化差异等资源。我国与英美国家在生活、习惯、风俗等方面都存在显著差异，因此在文化碰撞的过程中会出现各种问题。深刻了解中国与英美国家的历史、审美区别可以帮助学生怎么样合理地使用恰当的语言。同时，进一步深入了解英美国家的文化历史，对听力水平的提高也有一定的帮助。

（5）写作资源库

写作资源库中含有各种英语学习中需要掌握的文体写作，包括说明书、合同、书信等。在写作资源库中对各种文体的结构和常用的语言进行阐述。在教材教学完成后，课后会有相关的文体写作要求，其主要目的是让学生能够了解各种应用文的英文写作，为日后可能所进行的涉外工作打好基础。

2.2 引导学习资源库内容

引导学生自主学习资源库内容中主要包括视频、图像、文本形式的数据。通过多媒体技术与计算机通信网络来改善数据资源的形式，使得其不再是单一的文本形式，而是变为添加了音效、图像、视频等多种媒体的综合形式。教师在准备教学过程中可以将资源库中的教材以ppt的形式来展现，同时融合教材中相关内容。

另外，在引导学习资源库中还有一些能够辅助英语学习的网址，其中包括听力练习网站、口语练习网站、阅读练习网站等，学生可以在网站中搜索下载自己感兴趣的相关内容。在引导学习资源库中教师还能够与学生进行沟通互动。教师除了在课堂上与学生进行答疑沟通外，还能够在课程资源平台上与学生开展课外辅导。学习可以围绕课本教材中的主体与教师开展充分的沟通。教师可以通过与学生开展充分的沟通来实时调整教学方式，转换教学模式，选择合适的教学内容，让学生在自主学习过程中成为中心。学生还能够通过资源库培养良好的学习习惯，树立正确的学习态度，学会自主学习，养成良好的学习习惯，面对枯燥的英语学习发现有效的适合自己的学习方法，积极发现问题、解决问题，提高学习效率。

3 结语

在高职英语课程资源库建设过程中要紧紧抓住教育信息的主要原则，将优异的课程成果进行整合、归纳，选择合理的内容加入英语课程资源库中。在完成英语课程资源库的建设后要充分发挥英语教学资源库的作用，给英语教师教学提供坚实的后备基础，给学生提供自主学习的空间。

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