浅议计算机任务教学之任务设计

高湜茜

（泰州技师学院，江苏 泰州 225300 ）

浅议计算机任务教学之任务设计

高湜茜

（泰州技师学院，江苏 泰州 225300 ）

社会经济的发展使得计算机的应用更为普遍，而对计算机教学也提出了新的要求。在计算机教学中，任务的应用对于教学活动的开展以及学生主动性和积极性的调动等都有积极的作用。因此，教师应对任务进行科学而合理的设计，使其更好的为课堂教学服务。

计算机；任务教学；任务设计

1　计算机教学中任务设计的基本原理分析

对于计算机教学而言，任务设计是在计算机知识教学中，能够明确任务的方向，为学生创造良好的学习环境，使学生更为积极主动的参与到教学活动中，以提高课堂教学的整体质量和效率。任务的设计和构建上，会结合学生的实际需求以及理论知识两方面的内容，对于任务的形式和内容进行合理的设计。在理论的构建上，通过任务的设置，引导学生进行探索和思考，从中掌握相关的理论知识。任务的设计上，学生的主体地位要予以充分的体现。

在计算机任务教学之任务设计时，要充分的考虑课堂氛围的因素，以更好的发挥任务对于学生兴趣的激发作用，为学生创造一个各位轻松、愉快的学习环境。此外，要注重教学内容的丰富性和多样性，以更好的吸引学生的注意力；同时，还要兼顾学生的知识差异，使其能够满足不同学生的需求。对于计算机教学任务的设计，还要考虑其可操作性，使任务教学能够在课堂上予以呈现。

计算机教学任务设计时，要综合考虑多种影响因素，以使任务的设计更为科学合理，更好的调动学生学习的积极性和主动性。遵循教学的基本原则和规律，对任务的内容和结构进行合理的设计，使其能够与课堂教学有机融合，保证教学目标的实现。在任务设计时，要将学生放在最为主要的位置，以学生为本进行任务设计，并结合计算机教学的特殊性将理论教学与实践教学有机结合，活跃课堂气氛的同时也提高课堂教学的整体质量和效率。

2　计算机任务教学任务设计的策略

科学合理的任务设计对于学生学习兴趣的激发以及课堂氛围的活跃等都有着积极的作用。具体而言，计算机任务教学中，其任务设计应该做到以下几点：

第一，要结合学生的学习情况进行任务设计。计算机教学中，任务教学法的应用是建立在对学生学习情况了解的基础上的。为了保证其任务设计的科学性和合理性，在设计之前，教师应该对学生的计算机知识的了解和掌握情况、学生的需求等有所了解，从而有针对性的选择任务的内容和形式，以更好的发挥其对课堂教学的积极作用。教师应该注重学生与学生的沟通与交流，在交流的过程中了解学生的学习需求，在此基础上进行任务的设计，使其更具针对性和有效性。任务设计时，选择更多的贴合学生的生活实际的内容和形式，使学生能够更为积极主动的参与到教学中，从而保证任务教学的实现。

第二，将任务设计与情景教学有机结合。计算机教学中，任务教学的应用可以与情景创设有机结合，给学生更为真实的学习体验，有利于学生更好的掌握相关知识。结合情境创设的主要因素，在任务中融入更多的声音、视频、图片或者符号等内容，通过多媒体技术等的应用为学生创造更好的学习环境，从而使得课堂氛围更为活跃，有效的保证教学目标的实现。在任务设计时，综合考虑了情境教学的因素，会是任务设计的更为丰富和多样，能够带给学生更多不同的学习体验，从而更好的激发学生的学习兴趣。另外情境的融入，使得简单的计算机教学更为具体而丰富，能够给学生更多自己操作的机会，对于学生学习能力的提升有着重要的意义。此外，将任务应用于计算机教学中时，也可以将任务与情景教学有机结合，为学生提供更为真实的学习环境和体验，使学生能够通过任务的操作来掌握计算机知识和操作技巧，从而实现任务教学的目标。

第三，任务设计时可以融入探究学习的内容。计算机任务教学对于学生思维能力及创新能力的培养都有积极的作用，在进行任务设计时，融入探究式教学模式的内容，使学生在完成任务的过程中独立的思考和解决问题，从而有效的提高学生的探究学习能力。将任务教学与探究学习有机结合，选择更多的适合探究的任务内容和形式，以更好的引导学生进行独立思考，锻炼其思维能力和创新能力。在探究学习与任务教学有机结合的过程中，教师可以给学生以思维方式和学习方法的引导，此外，还可以结合多种教学方法，实现学生自主学习能力的培养，并提升其探究学习能力。

第四，任务的设计要体现个体化的差异。由于学生的成长背景不同，其计算机知识的掌握程度也有一定的差异，另外，学生的学习能力和知识接受能力也呈现出一定的差异，因此，在任务的设置上也应体现出差异化。任务设计时，进行难以层级上的区别设计，使其能够调动起不同学生的学习兴趣，从而实现教学的基本目标。计算机教学中，差异化教学方法的应用，能够使学生都能学到与其能力相适应的知识，保证了计算机教学目标的实现。这种个体差异化教学的设计，在基础教学的基础上，满足不同学生的兴趣点，从而使得整个课堂气氛得以活跃，并且使每个同学都能参与到教学活动中，有效的保证教学的整体质量。

3　结语

计算机任务教学是将任务教学法有效的应用于计算机课程中，为了实现其目标，便要对任务进行科学、合理的设计。在任务设计时，要综合考虑多种因素，将任务与情景教学、探究式教学等有机结合，以更好的激发学生的兴趣、培养学生自主学习和探究学习的能力，实现学生综合能力的提升。

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G712.4；TP3-4

A

1003-5168（2015）11-237-01