合作教学法在中职计算机教学过程中的应用

陈寿泉

（东莞联合高级技工学校,广东 东莞 523121）

合作教学是素质教育背景下的一种全新的教学模式，对于学生的综合能力水平的提升有十分重要的意义。在中职教学过程中，很多教师意识到传统教育模式对现代化教育带来的影响，因此在积极改革，以实现现代化教学。学生之间的合作学习，是一种很好的互动方式，可以拓展学生的思维，让学生之间分享各种不同的观点，从而加深对各种知识的印象，并且能够提高实践能力。

1 合作教学法的相关概念

合作教学法，指的是教师与学生之间的一种互动交流的教学方式，有效的合作教学法教学，不仅可以加强教师与学生之间的联系，还能保证学生与学生之间、课堂上与课堂外的教育之间的互助协作，促进学的学习能力的提升。合作教学法教学在现代化素质教育中占据的地位越来越重要，对于中职计算机教学而言，其作用是十分明显。在中职计算机课堂上的教师与学生之间、学生与学生之间的合作，为学生的学习水平的提升提供更加坚实的保障。

2 合作教学法在中职计算机教学过程中的应用

2.1 更新传统的教育教学理念

长期以来，传统的教育教学模式都比较传统老旧，在新课改背景下，对学生的主体性的重视程度更高，在教学过程中，应该要不断地更新传统的教育理念，采用全新的教育模式进行现代化教学。尤其是对于中职教育而言，对学生的综合实践能力的要求越来越高，中职教育将提高学生的综合实践能力当做教育目标，因此在教学过程中必须要加强对各种新的教学理念的应用，合作教学是一种全新的教学模式，可以使得学生可以从小组合作的过程中体会到学习的重要性以及趣味性，从而实现积极主动的创新。在合作教学法的应用过程中，教师的职责就在于对学生进行正确的引导，激发学生在学习过程中的积极性，给学生设置合理的学习任务，让学生能够就各种问题进行合作探讨，从而对各种问题进行解决，对自己的计算机水平进行提升。

2.2 加强学生与学生之间的合作交流

在合作教学过程中，学生之间的合作是一个十分重要的内，学生不仅要掌握各种基础知识，更重要的是要学会如何提出问题、思考问题、解决问题，从而能够对所学的内容有更加深入地了解。以中职计算机为例，中职计算机的水平是通过平时积累完成的，这种积累就离不开学生之间的合作与讨论。因此，在中职计算机教学过程中，应该要给学生设置更多合作学习的机会，让学生在讨论的过程中能够对自己的潜力进行挖掘。学生之间的合作，不仅有单个学生之间的合作，还有群体之间的合作，学生之间的合作主要是表现在课堂上进行各种问题进行讨论，学生可以根据相互之间的学习，发现自己不足的地方，一方面，不仅可以使得自己掌握更多的中职计算机技能和知识，另一方面也可以加强学生之间的沟通交流能力的提升，加强学生的合作意识的培养。比如教师可以将课堂交给学生，让学生与学生之间进行相关的计算机知识问题问答，将学生分成不同的小组进行计算机知识竞赛等，都是进行有效的合作的方法。在教学过程中教师要抓住每一次进行小组合作教学的机会，提升教学效率。

2.3 加强课堂外之间的小组合作

课堂练习是中职计算机教学过程中的一个重要内容，在课后也应该要积极加强各种计算机知识的巩固，使得学生对各种计算机知识进行掌握。为了提高计算机教学效率，需要加强课堂与课外之间的联系，让学生在课外也可以进行积极的训练。比如在计算机教学过程中，教师可以给学生布置一些课后作业，比如完成一些软件的开发，学生可以分成小组，自己组队，从教师布置的课题中选择一个进行合作探讨，通过学生之间的合作学习，可以共同完成计算机软件的设计，并且能在合作的过程中加强提高学生的团队意识和竞争意识，最终使得学生的综合能力水平得到提升。

2.4 提高教师的能力素养

教师是教学过程中的主要引导者，对学生的学习水平的提升有很大的帮助。在合作教学法的应用过程中，教师应该要对自己有一个准确的定位，针对当前很多学校的教学过程中教师依旧采用传统的方式方法进行教育的现象，必须要加强对教师的综合能力水平的提升，以提高教学质量。教师要学会对各种先进的教学理念和教学技术的学习，比如在中职计算机教学过程中，教师要自己要提高计算机水平，然后在课堂上可以给学生提出更多问题和任务，结合教学目标，对学生的教学水平进行提升。

3 结语

随着素质教育的不断深入推进，中职计算机教学受到的重视程度越来越高。在素质教育的背景下也应该要不断加强中职计算机教学过程中的各种新方法和新理念的应用，以此提高中职计算机教学的效率。合作教学法就是一种全新的教学模式和理念，可以不断提升师生、生生之间的交流，帮助学生提高对中职计算机课程的兴趣，从而提高学生的中职计算机水平。

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