解剖学微信公众学习平台使用的调查分析

黄争春 肖学文

（赣南医学院，江西 赣州 341000）

手机是大家最常用的沟通工具，而手机媒体被认为是继报刊、广播、电视与互联网之后的“第五媒体”，于是腾讯公司在2011年上半年推出了一款即时沟通软件，它以注册简单、使用方便而逐渐发展成了一款最受大众喜爱的沟通软件--微信。截至到目前为止，微信注册用户量已经突破8亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。

使用微信的主要群体为年轻群体，尤其以在校大学生为主，这为微信在教育方面发挥作用提供了很好的前提。微信公众平台是在微信的基础上新增的功能模块，可向用户定向群发文字、图片、语音、视频等内容。此外，微信公众平台还具有强大的互动功能，这就为师生交流提供了极大的便利。

1 微信平台调查分析的背景

人体解剖学的实验教学有以下几个特点：

1.1 任务繁重，课时相对紧张，每堂课讲述的内容较多，如没有较好的预习，学生会感觉学得比较吃力。

1.2 标本有限，而且有些实验室标本比较破旧，没来得及补充新的标本。

1.3 学习态度不一，有些同学学习比较积极，能拿到标本进行学习，而有些同学拿不到标本，这就导致了学习效果差别较大。

在这样的背景下，我们在2014年建立了解剖学微信公众学习平台，以期解决我们实验教学中的困难，提高学生的学习效果。我们对推出微信公众学习平台一年来的学习效果进行了问卷调查，并对统计结果进行了分析，借此来发现存在的问题和不足，完善我们的学习平台。

2 调查分析的对象和方法

2.1 调查对象

本问卷调查共发出60份，收回有效问卷60份。调查对象都是2014级学生，其中临床医学本科班30人，麻醉本科班10人，临床医学定向本科班10人，预防医学本科班10人。

2.2 调查方法

发放自行设计的调查问卷表，面对面进行问询调查。调查内容包括学生对解剖学微信公众学习平台的了解情况、使用情况、使用习惯、使用评价及影响使用的因素等方面。

3 调查分析的结果

3.1 学生对解剖学微信公众学习平台的了解情况

在调查对象中，92.33%的同学对解剖微信公众学习平台都有一定程度的了解，其中有45.26%的同学表示非常了解，21.31%的同学表示基本了解，25.76%的同学表示一般性的了解，只有7.67%的同学不了解，所以从调查来看，绝大部分同学对解剖微信公众学习平台都有一定程度的了解。

3.2 学生对解剖学微信公众学习平台的使用情况

调查数据显示，每周会使用超过3小时的同学占45.28%，每周使用1-3小时的同学占26.33%，每周使用少于1小时的同学占28.39%，从学生的使用情况来看，大部分同学会经常使用解剖微信公众学习平台。

3.3 学生对解剖微信公众学习平台的使用习惯

我们每天学生进入学习平台的时间划分为5段，早上、上午、中午、下午和晚上，结果发现进入平台的同学分别占2.58%、13.66%、5.69%、9.25%和68.82%，这就是说，大部分同学喜欢在晚上使用，这可能是因为白天大部分同学都在上课，课程相对比较紧张，只有利用晚上的时间来安排自己的学习。那我们可以利用这个特点，把与学生交流互动的时间集中在晚上，这样才能达到良好的效果。

3.4 学生对解剖学微信公众学习平台的使用评价

我们把评价等级定为4级：80-100分、70-80分、60-70分、低于60分，统计表明，各段所占比例分别为35.31%、46.25%、15.93%和2.51%，说明大部分同学对该平台还是比较认可，这是对我们一年来付出努力的肯定，同时也在很大程度上激励了我们以后把该平台办得更好。

3.5 影响该学习平台使用的主要因素

从调查表反应的情况来看，影响使用的主要因素包括以下4各方面：1.校园网速不够快，占35.25%；2.课程较多，没有足够的时间来使用，占43.65%；3.对内容不感兴趣，感觉没太大帮助，占12.38%；4.其他方面因素，占9.12%。

4 结语

从这次调查的总体情况来看，我们建立的学习平台还是取得了一定的效果，这在一定程度上弥补了解剖实验课课时紧张、标本有限及课后师生交流不便等的不足，为我们医学院校的学生学好人体解剖学提供了条件。但同时也暴露出了不足之处，一方面，提供的内容还不够系统性；另一方面，我们应该增加内容的新颖性及趣味性，以吸引更多的同学使用这个学习平台，增加学生使用的频率和总时间，以期达到寓教于乐的目的。我们有理由相信，从这两个方面着手，一定会把该学习平台越办越好。

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